小學(xué)英語課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成初探

郭惠仙

【摘要】在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況下，各國間的交流變得越來越廣泛，英語作為世界語言，為中國與世界的溝通提供了便利，它在國內(nèi)教學(xué)中也變得異常關(guān)鍵。傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)已不能滿足當(dāng)下的發(fā)展需求，小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣受到了廣泛的關(guān)注。文章對(duì)此問題進(jìn)行了探究，并結(jié)合相關(guān)問題，提出了合理的解決對(duì)策，以期提升小學(xué)生的英語水平與學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)英語；英語課外閱讀；習(xí)慣培養(yǎng)

英語閱讀能力與英語學(xué)習(xí)水平是密切相關(guān)的，作為一門外語，小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)出現(xiàn)倦怠現(xiàn)象，這樣的情形不利于小學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的提升，對(duì)課外閱讀能力的培養(yǎng)也非常不利。以下就此進(jìn)行探討，結(jié)合問題采取措施，力求跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，讓小學(xué)生的英語課外閱讀習(xí)慣慢慢得到培養(yǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，營造閱讀氛圍

1.增加閱讀教學(xué)的時(shí)間

很多老師在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，都會(huì)遇到這樣的問題，那就是對(duì)于大多數(shù)家長而言，他們更重視孩子學(xué)習(xí)英語的成績而忽略了孩子具體掌握的英語內(nèi)容，尤其忽視孩子的英語閱讀量，這就導(dǎo)致了學(xué)生的課外英語閱讀量一直處于極低的水平。為了改善這種情況，作為英語老師一定要營造出良好的閱讀氛圍，從而提高學(xué)生的閱讀量。

舉個(gè)例子，英語老師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，可以先提出默讀要求，讓學(xué)生通過默讀對(duì)文章有一個(gè)大體了解，默讀結(jié)束之后安排學(xué)生朗讀，通過這種方法不僅提高了學(xué)生的閱讀量，還能鍛煉學(xué)生的語感，輔助接下來的英語學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)時(shí)，老師還可以延伸拓展部分課外閱讀內(nèi)容，或者讓學(xué)生通過對(duì)話形式練習(xí)文章，都可以豐富學(xué)生的課外閱讀量，加深學(xué)生對(duì)文章的理解，啟發(fā)學(xué)生自主思考，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.增加閱讀材料的范圍

在課堂教學(xué)過程中的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的閱讀需要，所以為了豐富學(xué)生的閱讀量，開拓學(xué)生視野，課外閱讀必不可少。這就要求老師與家長共同努力，為學(xué)生選擇合適的英語閱讀資料，落實(shí)課外閱讀的安排。在選購英語閱讀材料時(shí)，要注意結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)習(xí)水平，避免閱讀材料難度過高或者過低，讓學(xué)生產(chǎn)生倦怠心理。同時(shí)，為了使學(xué)生的詞匯量得到拓展，還可以布置學(xué)生在閱讀時(shí)摘抄文章的生詞、生僻句型以及優(yōu)美語句，此舉還可以深化學(xué)生對(duì)文章的印象，避免了閱讀淺表化現(xiàn)象的產(chǎn)生。另外，英語老師可以定期在課堂上抽出時(shí)間開展關(guān)于課外英文閱讀讀后感交流大會(huì)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)自己所讀的英文書籍進(jìn)行思考，為今后的英語學(xué)習(xí)與閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.有效結(jié)合課內(nèi)外讀物

為了加深學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解，就要有規(guī)律地將課堂所學(xué)的知識(shí)與課外拓展閱讀相結(jié)合。這就要求老師在課堂教學(xué)的過程中將知識(shí)進(jìn)行分類細(xì)化，根據(jù)課文中心思想以及不同方面涉及的內(nèi)容進(jìn)行課外閱讀的選擇，這樣不僅可以豐富學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的詞匯儲(chǔ)備，還可以深化學(xué)生對(duì)文章的理解與思考。

二、善用教學(xué)方法，培養(yǎng)閱讀興趣

興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，才可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)閱讀，從而提高學(xué)生的課外閱讀量。所以作為老師，要在教學(xué)過程中對(duì)教育方式進(jìn)行思考與改進(jìn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況改變固有教學(xué)模式，提高英語學(xué)習(xí)的趣味性。在課堂中一定要啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，積極交流，活躍課堂氛圍；同時(shí)注意多媒體設(shè)備與板書的結(jié)合使用，為學(xué)生帶來豐富有趣的課堂體驗(yàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

也就是說，老師在備課時(shí)就要準(zhǔn)備所教學(xué)單元相關(guān)的多媒體資料，在課堂教學(xué)過程中，將紙質(zhì)圖書與圖片、影音等資料相結(jié)合，讓英語教學(xué)不再局限于課本，而是以一種更加有趣的形式。同時(shí)，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

三、聽說讀寫結(jié)合，提高閱讀能力

聽說讀寫作為英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)英語過程中最重要的部分，只有這四個(gè)部分的能力符合要求，才可以進(jìn)行大量的課外閱讀，所以作為老師要將提高學(xué)生的聽說讀寫能力視為教學(xué)的主要任務(wù)。為了提高學(xué)生的聽力，老師在課堂教學(xué)時(shí)要注重這方面的練習(xí)，結(jié)合聽力與語言表達(dá)能力，給學(xué)生布置朗讀任務(wù)，不僅可以提高學(xué)生的英語口語水平，還可以鍛煉學(xué)生的英語語感，為日后的大量閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生適應(yīng)英語使用過程中的多種多樣的情況，讓學(xué)生活用所學(xué)到的知識(shí)，尤其是運(yùn)用到書寫方面，對(duì)于提高學(xué)生的寫作水平有很大幫助。這四個(gè)方面是互相結(jié)合環(huán)環(huán)相扣的，所以作為老師一定要引導(dǎo)學(xué)生合理處理這四方面的關(guān)系，做到聽說讀寫相輔相成，從而全方面提高學(xué)生的英語水平，克服英語閱讀中的困難，才能讓學(xué)生對(duì)英語閱讀保持興趣。

四、結(jié)語

興趣在學(xué)習(xí)中發(fā)揮著非常重要的作用，良好的閱讀環(huán)境有利于小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，老師必須在教學(xué)方式上做出調(diào)整，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從不同的方面進(jìn)行探究，力求提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，達(dá)到課外英語閱讀的目的。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙海延. 良好的閱讀習(xí)慣是通向高效語文課堂的最近通道[J]. 小學(xué)科學(xué)（教師論壇），2014（04）：08-09.

[2]鞠勤. 天地閱覽室，萬物皆書卷——淺談小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)[J]. 吉林教育，2015（22）：11-12.