動漫與我國青少年思想政治教育

王春臨

[摘要]動漫作為一種文化載體可以向客體灌輸觀念。本文通過日本動漫與中國動漫的對比，尋求以中國動漫作為載體對我國青少年進行思想政治教育的方法。發(fā)揮動漫的積極作用，抑制動漫的消極作用。引導(dǎo)青少年的身心健康發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]動漫；青少年；思想政治教育

[中圖分類號]G41

[文獻標(biāo)識碼]A

[文章編號]1671-5918（2018）03-0091-03

隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，社會文化也走向多元化。近年來，隨著中日文化交流的頻繁互動和互聯(lián)網(wǎng)等傳媒載體的迅速普及，日本動漫在我國青少年中廣泛傳播，日本動漫對我國青少年的影響日益加深。日本動漫對我國青少年有積極的影響，也有消極的影響。作為思想政治教育研究者應(yīng)當(dāng)研究這一問題，并對這樣的現(xiàn)象提出應(yīng)對之法。

一、日本動漫

（一）日本動漫的特點

第一，日本動漫題材豐富、種類繁多。日本動漫的受眾不僅僅面向低齡兒童，而且面向成年人。幾乎所有年齡段的人都能找到自己所喜歡的動漫，這與日本發(fā)達的動漫產(chǎn)業(yè)與日本完整的動漫產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)欠植婚_的。

第二，日本動漫具有深刻的內(nèi)涵。不同年齡段的觀眾，除了精美的畫面，在觀看動漫的時候都可以被其中深刻的內(nèi)涵所吸引。在供低齡兒童觀看的子供向動漫《獸娘動物園》中，所有的動物都變成了類人的生物，動漫中間還穿插著對動物習(xí)性、居住地的科普介紹。雖然《獸娘動物園》是一個子供向、面向兒童的動漫，但其中有一些深刻的思想。當(dāng)一個年齡稍大的人看過這部動漫之后，最吸引他的肯定不會是關(guān)于動物的科普，而很有可能是人與自然的關(guān)系、保護動物、團結(jié)友愛等深層次的人文內(nèi)涵。

第三，日本動漫貼近現(xiàn)實生活。日本動漫與中國動漫的主人公一般有很大的不同。中國動漫的主人公與普通人不同，要么是英雄，要么是具有優(yōu)良品質(zhì)的人，成為了遠高于普通人的典范和楷模，總之是不凡的。但是，在日本動漫中，主人公大多是平凡的普通人，動漫表現(xiàn)著他們與現(xiàn)實大致無二的生活。而且主人公也不是完美的、高高在上的，而是像普通人一樣有弱點和缺點的。主人公對學(xué)業(yè)、事業(yè)、愛情和夢想的追逐與現(xiàn)實中的觀眾別無二致，十分容易引起觀眾的共鳴，將觀眾帶人故事情節(jié)之中。在大量的青春校園動漫中，許多觀眾“沉迷其中”，患上了“青春病”，他們多多少少地看到了自己曾經(jīng)或現(xiàn)在的影子，甚至不愿意從中“畢業(yè)”。

第四，日本動漫潤物細無聲地把日本人的生活的細節(jié)、生活方式和價值觀展現(xiàn)出來。日本動漫中對日常生活的表現(xiàn)較多，這就自然而然地表現(xiàn)出了普通日本人的行為準(zhǔn)則，將日本的價值觀傳遞給觀眾。對于日本的觀眾而言，這是一種成功的、隱性的、潛移默化的、潤物細無聲的思想政治教育灌輸。對于中國的觀眾而言，這是日本對自己文化的大力宣傳，對自己價值觀的輸出。隨著日本動漫的流行，動漫中包含的文化元素也流行起來，比如“萌”文化，成為了日本動漫的一個代名詞。在大多數(shù)日本動漫中，都存在著“大和撫子”式的女性人物?！按蠛蛽嶙印笔侵感愿駵厝岱€(wěn)重，言談舉止得體并且具有高尚美德的女性?！按蠛蛽嶙印笔侨毡緡竦囊环N女性化形象，雖然外表柔弱、順從、舉止溫柔，但內(nèi)心卻有著不隨俗流的品性和堅強的內(nèi)心。通過日本動漫的傳播，“大和撫子”的形象也傳播給了觀眾，尤其是日本的女性觀眾，這種“大和撫子”的榜樣教育將引導(dǎo)她們成為日本價值觀下的女性。

（二）日本動漫對中國青少年的積極影響

1.緩解青少年心理壓力

中國青少年面臨著課業(yè)、考試、升學(xué)的壓力，當(dāng)現(xiàn)實生活中的壓力過大時，青少年可以借助動漫來釋放和緩解壓力。對一些青少年而言，動漫作品所營造的理想化的美好的故事情節(jié)和虛擬世界是緩解心理壓力、寄托心靈的一種方式。借助動漫，他們可以暫時緩解自身的壓力，暫時沉浸在動漫所營造的唯美世界中。

2.教育青少年積極向上的觀念

青少年在這一特殊的成長時期中，其世界觀、人生觀的形成容易受到外界環(huán)境的影響，而日本動漫中大多數(shù)所宣揚的積極的人生觀念能正確地引導(dǎo)他們的認知形成。

日本動漫中的體育類動漫的主人公大多有著熱血拼搏、堅持不懈、永不言敗的精神，這無疑是在向青少年傳遞一種正能量。而且體育類動漫，很有可能吸引青少年投身到體育鍛煉中，比如《足球小子》和《灌籃高手》，這樣還有利于青少年的身體健康。

3.獲得課外知識

在觀看動漫的同時，青少年可以獲得課外知識?！睹麄商娇履稀肥且徊客评韯勇S著劇情的不斷發(fā)展，配合著一些小知識的運用，案件的謎團逐漸被解開，這種動漫有利于青少年的邏輯推理能力的發(fā)展。日本動漫增強了青少年對日本文化的興趣。在日本動漫的影響下，很多中國青少年開始了漫畫、動漫創(chuàng)作。還有很多人受到日本文化的影響去學(xué)習(xí)日語，去日本旅行。

（三）日本動漫對中國青少年的消極影響

1.盲目沉迷

部分青少年過度沉迷于動漫世界，不能正確地調(diào)節(jié)生活與休閑的時間，嚴重影響了日常的學(xué)習(xí)和活動。由于部分青少年對日本動漫的過度迷戀，動漫中的人物與情節(jié)極易成為他們盲目認同和模仿的對象，這不利于青少年的身心健康成長。

2.價值觀混亂

青少年的價值觀尚未形成，辨別能力不如成年人，應(yīng)當(dāng)對青少年進行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。在日本動漫中的不利于青少年的身心健康成長的價值觀如果被青少年盲目認同和模仿，將引起青少年的價值觀混亂，最終引發(fā)嚴重的后果。

3.動漫周邊的消費

日本動漫產(chǎn)業(yè)鏈完整，日本動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)達。日本動漫的周邊產(chǎn)品如書籍、手辦、光盤、游戲等。這些周邊大多與動漫劇情有關(guān)，而且品質(zhì)較好，會吸引喜愛這部作品的觀眾去購買。但青少年大多沒有收入，更有部分青少年可能沒有理財觀念、金錢意識淡薄而用父母的錢大量購買。動漫周邊的盲目消費、跟風(fēng)消費都是不利于青少年健康成長的一面。

二、中國動漫

（一）電視動漫

我國電視播放的動漫以面向低齡兒童的動畫片為主。在過去，上海美術(shù)電影制片廠與中央電視臺制作的動畫片畫風(fēng)精美、故事經(jīng)典，能夠吸引各年齡段觀眾。比如廣受好評的上海美術(shù)電影制片廠制作的《阿凡提》，共14集，但其拍攝用了10年時間。我國現(xiàn)在的動畫片市場需要的是商品而不是藝術(shù)品，所以這種慢工出細活的藝術(shù)品動畫片很難在市場上獲得生存空間。

根據(jù)我國《國產(chǎn)電視動畫制作發(fā)行許可證制度》，按照規(guī)定，國家動畫產(chǎn)業(yè)基地如國產(chǎn)動畫片年產(chǎn)量連續(xù)三年達不到3000分鐘、或國產(chǎn)動畫片質(zhì)量低下、格調(diào)不高的，將分別予以通報、警告直至取消其基地資格。事實上，從2004年廣電總局頒布《關(guān)于發(fā)展我國影視動畫產(chǎn)業(yè)的若干意見》以來，我國影視動畫產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)量和規(guī)模就得到了爆炸式增長。在一系列產(chǎn)業(yè)優(yōu)惠政策的激勵下，2010年，中國取代日本成為世界第一動畫生產(chǎn)大國。2011年，我國制作完成的電視動畫片產(chǎn)量高達26萬分鐘，遠遠高于作為第二名的日本的9萬分鐘。

雖然我國電視動畫生產(chǎn)數(shù)量很多，但是質(zhì)量仍存在問題，更出現(xiàn)了如《高鐵俠》和《汽車人總動員》這種抄襲而產(chǎn)生的動漫。質(zhì)量存在問題的中國動漫與外國動漫之間無力競爭，青少年自然會選擇質(zhì)量更好的外國動漫。而成年人更不會過問低齡化的動畫片，這對國產(chǎn)動漫的市場發(fā)展是很不利的。

2013年一名10歲的兒童與兩名小伙伴模仿《喜羊羊與灰太狼》動畫片中烤羊肉串的場景。兩名小伙伴被這名兒童綁在樹上，他并點燃了地上的樹葉，兩名小伙伴最終被燒傷。最終，法院判決《喜羊羊與灰太狼》的制作公司承擔(dān)兩個被燒傷兒童15%的責(zé)任。由于我國沒有影視分級制度，相關(guān)法律法規(guī)不健全，相關(guān)監(jiān)管審查部門與動畫制作公司的審查權(quán)責(zé)不清，這更加重了中國動漫的低齡化傾向。日本動漫在電視上進行放送時，如果認為該動漫有不希望讓未成年觀眾看到的內(nèi)容，將會選擇在深夜再播放這部動漫。而且日本有全年齡、15禁和18禁三擋分級。但是日本廣電行業(yè)的倫理組織BPO本身并不做許可審查，他們會根據(jù)第三方投訴等形式，對特定節(jié)目進行審查，并對相關(guān)電視臺提出意見。

（二）網(wǎng)絡(luò)動漫

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)動漫迅猛發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)動漫的制作者一般團隊人數(shù)較少，資金并不充裕，憑借愛好或能力制作動漫，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上吸引人氣。

《那你那那兔那些事兒》是一部把中國擬人化成為兔子后介紹中國近現(xiàn)代史的動漫，共青團中央對這部動漫稱贊過，這部動漫在思想政治教育上可以說是絕對成功的，是又紅又專的，它所弘揚的都是愛黨愛國等高大上的主題。但是《那年那兔那些事兒》是一部網(wǎng)絡(luò)動漫，它也沒有辦法解決團隊人手不足與資金不足的情況，它有著與其他大多中國網(wǎng)絡(luò)動漫都存在的問題。其表現(xiàn)在于不能定時定量地更新新劇集，有的時候更新很短的一集，有的時候不更新，而且總在插播廣告和推廣自己動漫改編的手機游戲。因為資金不足，所以只好自己想方設(shè)法獲得更多的資金。對于普通觀眾而言，這些觀影體驗十分不好。甚至有的網(wǎng)絡(luò)動漫、電影動漫要靠“賣慘”來吸引人氣。這與日本動漫固定的每周一集，一集24分鐘的更新差距太大。

三、發(fā)揮動漫的積極作用

第一，引導(dǎo)青少年的身心健康發(fā)展，避免青少年沉迷于動漫世界，避免青少年對動漫中的不良行為和不良價值觀的認同，為青少年樹立正確地價值觀。青少年的價值觀尚未形成，辨別能力不如成年人，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)引導(dǎo)，避免青少年誤入歧途。在青少年的家庭教育、社會教育、學(xué)校教育中，家庭教育對其影響最大，家長尤其要正確地引導(dǎo)青少年，學(xué)校和社會也要積極地引導(dǎo)青少年。正如習(xí)近平同志所說的人民有信仰，國家有力量，民族有希望?！鼻嗌倌晔亲鎳幕ǘ洌亲鎳奈磥?，他們的身心健康發(fā)展更應(yīng)當(dāng)受到重視。

第二，理性看待動漫文化，發(fā)揮動漫的積極作用。動漫作為一種文化載體是第三產(chǎn)業(yè)中的一部分，合理地引導(dǎo)動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，理性地看待動漫文化，可以豐富青少年的課余文化生活，推動社會主義精神文明的發(fā)展，建設(shè)社會主義文化強國。

第三，積極引入外國動漫中適合我國青少年觀看的動漫作品，積極學(xué)習(xí)外國動漫產(chǎn)業(yè)中值得我國學(xué)習(xí)和借鑒的經(jīng)驗。日本具有一定的動漫文化的氛圍，養(yǎng)成了國民對相關(guān)文化產(chǎn)品消費的習(xí)慣，這與我國的國情是不同的。我國的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展要與我國的國情相適應(yīng)，要與我國市場的需求相適應(yīng)。社會主義文藝是人民的文藝，必須堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，在深入生活、扎根人民中進行無愧于時代的文藝創(chuàng)造。

第四，健全國產(chǎn)動漫產(chǎn)業(yè)鏈，提升國產(chǎn)動漫的質(zhì)量。摒棄“大躍進”式的只求數(shù)量不求質(zhì)量的思想，為中國電視動漫從業(yè)者提供良好的創(chuàng)作空間。扶持網(wǎng)絡(luò)動漫的發(fā)展，為中國網(wǎng)絡(luò)動漫從業(yè)者減輕后顧之憂。滿足人民過上美好生活的新期待，必須提供豐富的精神食糧。

第五，引入影視分級制度，完善相關(guān)法律法規(guī)，明確審查部門與動漫制作方的權(quán)責(zé)分界。對不利于青少年身心健康成長加強審查，防止青少年接觸到不利于他們身心健康成長的文化產(chǎn)品。習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會的報告中指出：意識形態(tài)決定文化前進方向和發(fā)函道路。必須推進馬克思主義中國話時代化大眾化，建設(shè)具有強大凝聚力和領(lǐng)導(dǎo)力的社會主義意識形態(tài)，使全體人民在理想信念、價值信念、道德信念上緊緊團結(jié)在一起。

第六，善用以中國動漫作為載體的思想政治教育工具，寓教于樂地推廣中國人的生活方式、中國人的精神和中國人的價值觀。用中國話語向全世界講述中國故事，展現(xiàn)真實、立體、全面的中國。思想政治工作是經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線。善用顯性教育與隱性教育、正面教育與啟發(fā)教育的方法，使用多樣性的思想政治教育方法，從而達到全面覆蓋社會并滿足全社會需要。但這一切都需要建立在中國動漫的質(zhì)量首先要過硬的前提上，如果動漫質(zhì)量不過硬，畫面、語言、配音不能被觀眾接受，市場上沒有人看，沒有人消費，那么其所傳遞的思想政治教育觀點有多么精彩也沒有用，也都成了無源之水和無根之木。

習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會的報告中指出：文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會主義文化強國。中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。發(fā)展中國特色社會主義文化，就是以馬克思主義為指導(dǎo)，堅守中華文化立場，立足當(dāng)代中國現(xiàn)實，結(jié)合當(dāng)今時代條件，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化，推動社會主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。

2013年12月30日，中共中央政治局就提高國家文化軟實力研究進行第十二次集體學(xué)習(xí)。中共中央總書記習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時強調(diào)，提高國家文化軟實力，關(guān)系“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)。要弘揚社會主義先進文化，深化文化體制改革，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，增強全民族文化創(chuàng)造活力，推動文化事業(yè)全面繁榮、文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，不斷豐富人民精神世界、增強人民精神力量，不斷增強文化整體實力和競爭力，朝著建設(shè)社會主義文化強國的目標(biāo)不斷前進。

參考文獻：

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