以質(zhì)量和特色求生存 以改革和創(chuàng)新促發(fā)展

摘 要：質(zhì)量和特色是學(xué)校發(fā)展的根基，改革和創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的動力。一所新辦的普通高級中學(xué)如何又好又快地發(fā)展？作者從精神感召、機制創(chuàng)設(shè)、巧借外力方面闡述了自己的辦學(xué)體會。

關(guān)鍵詞：質(zhì)量和特色；改革和創(chuàng)新；寄宿制；導(dǎo)師制

中圖分類號：G471 文獻標識碼：A 收稿日期：2017-12-25

作者簡介：王長斌（1969—），男，湖南省懷化市湖天中學(xué)校長，懷化市政協(xié)委員，懷化市政協(xié)文教衛(wèi)體委副主任（兼），湖南省教育督導(dǎo)評估專家，本科。

湖南省懷化市湖天中學(xué)（以下簡稱“我?！保┦菓鸦薪逃种睂俚墓k普通高級中學(xué)，是懷化市委、市政府為推進教育強市戰(zhàn)略，實施城區(qū)教育發(fā)展第一個五年行動計劃，由懷化市人民政府投資三億余元，按照省級示范性普通高級中學(xué)的標準精心規(guī)劃、建設(shè)、管理和使用的一所高起點、高標準、高質(zhì)量、高品位的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校占地10萬平方米，設(shè)計規(guī)模為60個教學(xué)班，可容納3000學(xué)生，現(xiàn)已開設(shè)57個教學(xué)班，在校學(xué)生2700人，在職教職工220人。自2012年9月開校以來，在懷化市委、市政府的高度重視下，在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們牢記使命，奮發(fā)圖強，艱苦創(chuàng)業(yè)，秉持“以人為本，卓越發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“質(zhì)量立校、科研興校、特色強校、開放辦校、民主治?！钡霓k學(xué)思路，采用“小班制、導(dǎo)師制、學(xué)分制、寄宿制”的辦學(xué)模式。學(xué)校各項工作又好又快發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校先后獲得“懷化市直屬學(xué)校目標管理優(yōu)秀單位”“懷化市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)?！薄昂鲜“踩拿餍@”“湖南省食品安全示范學(xué)?！薄昂鲜〗虒W(xué)質(zhì)量顯著優(yōu)秀學(xué)?！薄昂鲜≈行W(xué)教師培訓(xùn)基地學(xué)?！薄叭珖嗌倌晷@足球特色學(xué)?！薄叭珖鴩澜逃厣珜W(xué)?！薄叭珖柟馀盼柽M校園示范學(xué)校”等榮譽稱號。

一、以創(chuàng)業(yè)的精神感召人

通過五年的建設(shè)和發(fā)展，我校已是一所初具規(guī)模的現(xiàn)代化學(xué)校?；叵胛迥昵?，學(xué)校僅有一棟教學(xué)樓建成使用，其他建筑都還在施工甚至設(shè)計之中，就在這種情況下，我們開始招收第一批學(xué)生。一路走來，創(chuàng)業(yè)的艱辛至今記憶猶新，一是招生困難，第一年我們計劃招600人，使盡了渾身解數(shù)，最后勉強招了300人，生源質(zhì)量就更不用說了；二是教師招聘難，市外的優(yōu)秀教師不愿意來，市內(nèi)教師招聘也受到了一些限制；三是辦學(xué)環(huán)境差，校內(nèi)是工地，校外是渣土場，晴天一身灰，雨天一身泥，停水、停電、斷網(wǎng)是家常便飯，學(xué)校配套生活、教學(xué)設(shè)施極不完善。面對重重困難，一方面，我們?nèi)w師生同甘共苦、砥礪前行，沒有食堂，我們吃盒飯；沒有宿舍，我們師生一起睡教室；沒有水，我們自己挑；沒有電，我們點蠟燭……另一方面，我們積極向相關(guān)部門匯報，力爭加快校園建設(shè)的步伐，直至2015年8月，我校最后一棟學(xué)生公寓才竣工交付使用。萬事開頭難，創(chuàng)業(yè)的歷程的確是艱辛的，但在這種同甘共苦中培養(yǎng)出來的“湖天情感”是溫暖而深厚的，在這種艱苦奮斗中鑄就的“湖天精神”是寶貴而有力的。因此，很多后來加盟“湖天大家庭”的同仁都深有感觸地說：“我校是一個催人奮進的地方，感覺四處都是正能量?！苯窈?，我們將把這種來之不易的“湖天精神”繼續(xù)發(fā)揚光大。

二、用科學(xué)的機制培育人

1. 寄宿制初見成效

通過五年的實踐，我們深感這一辦學(xué)模式還是非常有效的，一是學(xué)生省時，節(jié)省了上下學(xué)路上來回奔波的時間，有更多的精力投入學(xué)習(xí)；二是家長省心，學(xué)生長期生活在大集體中，減少了成長過程中的諸多煩惱；三是有利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！备咧须A段是學(xué)生人生觀、世界觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯認為，集體是教育的基礎(chǔ)，也是教育的手段，更是教育的目的和對象，通過集體教育有利于影響個人，通過教育個人有利于形成集體。寄宿制學(xué)校，學(xué)生長期生活在集體之中，因此對良好習(xí)慣的養(yǎng)成顯然是有利的。

2. 導(dǎo)師制溫暖人心

導(dǎo)師制既是對寄宿制的補充，也是對課改背景下班級小組建設(shè)的助推。我校由班主任遴選科任教師擔(dān)任學(xué)習(xí)小組導(dǎo)師，要求導(dǎo)師對學(xué)生進行“思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)”。學(xué)校每月對導(dǎo)師工作進行一次考核，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放導(dǎo)師津貼，每學(xué)期評出一批優(yōu)秀導(dǎo)師進行表彰獎勵，定期組織開展導(dǎo)師培訓(xùn)和導(dǎo)師工作經(jīng)驗交流會?，F(xiàn)在，學(xué)校已基本形成了“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛”的良好氛圍，真正實現(xiàn)了全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新局面。

3. “四大工程”促發(fā)展

一是“青藍工程”練內(nèi)功。學(xué)校選拔教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師和青年教師結(jié)成師徒關(guān)系，以老帶新，以新促老。每年組織青年教師開展“四個一”比賽（一手粉筆字、一堂業(yè)務(wù)考試、一次現(xiàn)場寫作、一場即興演講），借助每年一次的“教學(xué)質(zhì)量展示月”活動，開展青藍工程說課比賽、骨干教師15分鐘片段教學(xué)比武等活動，促進教師專業(yè)成長。二是“德馨工程”鑄品行。學(xué)校對學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)、三操、衛(wèi)生、安全等常規(guī)，嚴格實行量化管理，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處、班主任、導(dǎo)師、學(xué)生會、值周班級全程參與，實行一日一反饋，一周一小結(jié)，一月一考核，一期一總評，評價結(jié)果與學(xué)生每學(xué)期的評先、評優(yōu)掛鉤，三年總評與高校招生推薦掛鉤。三是“明星工程”樹楷模。我校制定并實施了《“閃耀湖天”月度明星人物評選辦法》，每班每月評出一名學(xué)習(xí)明星、道德明星、進步明星、特長明星、閱讀明星，學(xué)校張榜進行表彰。四是“溫馨工程”添活力。我校積極組織開展豐富多彩的工會活動，每月都有大型主題活動，如元月有“春滿湖天”春節(jié)聯(lián)歡會，二月有“博雅湖天”書畫攝影比賽，三月有“快樂湖天”“三八”節(jié)活動，等等；每月組織開展一次“我愛我家”辦公室建設(shè)評比活動，舉辦一期“我愛我?！苯逃除垺Ｎ倚７e極組織建立教師聯(lián)盟，目前已組建了瑜伽聯(lián)盟、健身舞聯(lián)盟、籃球聯(lián)盟、羽毛球聯(lián)盟、戶外活動聯(lián)盟、茶藝聯(lián)盟等。這些活動的開展，有效地增強了教師隊伍的凝聚力，讓學(xué)校真正成為了“教工之家”，增強了教師的歸屬感、幸福感和責(zé)任感。

4. “和雅課程”育英才

我校堅持課程育人的辦學(xué)宗旨，將國家課程、地方課程和校本課程整合成基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、探究型課程三大板塊，每一板塊又分成若干類別，如拓展型課程分為學(xué)科拓展類、主題教育類、社會實踐類，學(xué)科拓展類又分為必修課程和選修課程。目前，我校已開設(shè)校本選修課程40余門，心理健康、創(chuàng)新教育、游泳、烹飪等校本必修課程深受學(xué)生歡迎。學(xué)校開展了“知名專家進湖天”系列講座活動，每月邀請一位各領(lǐng)域的著名專家來校給學(xué)生講學(xué)。這些課程的實施，滿足了學(xué)生個性發(fā)展的需要，為學(xué)生終身發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

5. 狠抓“兩頭”提質(zhì)量

質(zhì)量是教育教學(xué)工作的生命，抓“兩頭”帶中間是我們慣常的做法。我們利用每天下午6：30—7：30的時間，對高一年級后100名的學(xué)生進行數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語四個學(xué)科的補習(xí)，對高一年級前100名的學(xué)生，每人報一至兩科進行培優(yōu)；對高二年級文科前后30名，理科前后50名的學(xué)生照此進行輔導(dǎo)；對高三年級文科前20名，理科前40名的學(xué)生進行培優(yōu)，每位管理干部聯(lián)系一個高三班級，每位校級領(lǐng)導(dǎo)從高三年級文理科前后10名的學(xué)生中，均聯(lián)系一名特優(yōu)生和一名待優(yōu)生進行成長指導(dǎo)，營造教學(xué)質(zhì)量齊抓共管的濃厚氛圍。

6. 關(guān)注身心保健康

身心健康是學(xué)生成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。我校除全面開展陽光體育運動外，特別呵護高三學(xué)生的身心健康，高三年級堅持開設(shè)心理健康課和音樂欣賞課，除校內(nèi)心理老師精心對學(xué)生進行教學(xué)和輔導(dǎo)外，學(xué)校還定期邀請校外專家給高三學(xué)生和家長開展心理講座。高三第二學(xué)期在每周兩節(jié)體育課的基礎(chǔ)上，還增開一節(jié)趣味體育活動課。學(xué)校食堂開辟高三學(xué)生專用窗口，最后一個月，學(xué)校每天給高三學(xué)生贈送水果。在高考前十天，調(diào)整高三學(xué)生作息時間表，讓學(xué)生以良好的狀態(tài)投身高考。

三、借強勁的外力發(fā)展人

一是積極“引進來”，將校外先進的理念、成功的經(jīng)驗、前沿的信息引進我校。我們經(jīng)常邀請兄弟學(xué)校、科研院所、高等學(xué)校專家來學(xué)校傳經(jīng)送寶。從本學(xué)期開始，我校以“高校專家進湖天”為平臺，與懷化學(xué)院開展深度合作，借力懷化學(xué)院優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，助推我校發(fā)展。二是主動“走出去”，經(jīng)常派教師外出參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開闊眼界，更新理念，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。我們先后與中央民族大學(xué)附屬中學(xué)、上海市建平中學(xué)、湖南省長沙市長郡中學(xué)、河北省衡水中學(xué)簽訂了聯(lián)誼辦學(xué)協(xié)議，定期邀請聯(lián)誼學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師來我校講學(xué)并指導(dǎo)教育教學(xué)工作，每年選派教師近200人次去聯(lián)誼學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。三是堅持“開放辦學(xué)”，匯聚社會資源和力量，有效促進學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展。我們積極引進各方力量捐資助學(xué)，先后與共青團懷化市委員會、中國民主建國會懷化市委員會、懷化市僑商會、懷化市大漢置業(yè)有限公司、湖南歐亞汽車貿(mào)易有限公司、順風(fēng)“蓮花”公益基金會等社會團體和企業(yè)簽訂了愛心助學(xué)協(xié)議，每年給學(xué)生發(fā)放各類助學(xué)金、獎學(xué)金近200萬元，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、努力成才、懂得感恩、回報社會。

作為一所新校，盡管我們做了一些力所能及的工作，也取得了一定的成績，但我們深感任重而道遠。在新的征程中，我們將堅持“以人為本、卓越發(fā)展”的辦學(xué)理念，恪守“格物致知、和而不同”的校訓(xùn)，奮力前行，再創(chuàng)佳績，努力把我校建設(shè)成學(xué)生快樂、教師幸福、人民滿意的美好精神家園。

參考文獻：

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