信息技術(shù)對(duì)高職體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化的促進(jìn)

金麗

摘 要：如何將信息技術(shù)有效應(yīng)用在高職體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中是21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)體育教育人員關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題，眾多實(shí)踐證明，信息技術(shù)能夠促使高職體育運(yùn)動(dòng)趨于科學(xué)化。文章主要介紹了信息技術(shù)在高職體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的具體應(yīng)用，探索信息技術(shù)是如何促進(jìn)高職體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化的。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高職體育；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；應(yīng)用；科學(xué)化

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收稿日期：2017-12-25

一、信息技術(shù)在高職體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的應(yīng)用

筆者通過(guò)查詢相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段我國(guó)高職體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中運(yùn)用信息技術(shù)的頻率較高，具體應(yīng)用措施豐富多樣，呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，主要包含有以下兩個(gè)方面。

第一，運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)收集處理各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。高職體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中包含有各種各樣的教學(xué)項(xiàng)目，許多教學(xué)項(xiàng)目表面看似容易，實(shí)際上存在一定難度。各個(gè)項(xiàng)目需要的數(shù)據(jù)信息非常多，以往局限于指導(dǎo)教師的觀察記錄。將信息技術(shù)應(yīng)用其中，能夠?qū)W(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的各種信息進(jìn)行有效記錄。高職學(xué)生在進(jìn)行乒乓球雙打或者羽毛球雙打這類(lèi)集體項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，憑借教師一人之力很難收集各個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，靈活運(yùn)用信息技術(shù)則能夠改善此問(wèn)題。

第二，信息技術(shù)可以結(jié)合高職體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的實(shí)際情況來(lái)構(gòu)建虛擬情境。據(jù)調(diào)查可知，高職體育教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，有效結(jié)合了信息技術(shù)以及現(xiàn)代生物力學(xué)，進(jìn)而促使高職體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練趨于科學(xué)化和規(guī)范化。比如，學(xué)生在進(jìn)行籃球項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)用信息技術(shù)能夠突破現(xiàn)有設(shè)備以及空間的局限，進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的虛擬情境，促使學(xué)生在仿真比賽環(huán)境下進(jìn)行訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的投籃動(dòng)作，有效提高了學(xué)生的投籃水平。

二、信息技術(shù)對(duì)高職體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化的促進(jìn)

為了培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才，高職院校需要保障體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練足夠科學(xué)化和規(guī)范化。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)逐漸應(yīng)用到高職體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中。正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，通過(guò)不斷的實(shí)踐證明，信息技術(shù)能夠有效促進(jìn)高職體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，運(yùn)用信息技術(shù)能夠保障教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)化，進(jìn)而能夠提高體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。教師在進(jìn)行高職體育教學(xué)的過(guò)程中，選用科學(xué)的教學(xué)方式是保障體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化的必要前提和必然基礎(chǔ)。

第二，運(yùn)用信息技術(shù)能夠提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)診斷以及分析的精確度，進(jìn)而提高體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。筆者通過(guò)查詢相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段，我國(guó)高職體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)診斷以及分析的精確度得不到有效保障。基于此，高職體育教師應(yīng)該靈活運(yùn)用信息技術(shù)，促使教師掌握相關(guān)運(yùn)動(dòng)技巧，提高高職體育教學(xué)效率和質(zhì)量，進(jìn)而提高高職體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練成果。

第三，運(yùn)用信息技術(shù)能夠創(chuàng)新高職體育教學(xué)模式，進(jìn)而提高體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。據(jù)調(diào)查可知，目前我國(guó)教學(xué)改革政策指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體，基于此，我們的高職體育教師應(yīng)該明確學(xué)生的主體地位，進(jìn)而做好自身鋪路搭橋的引導(dǎo)工作，遵循學(xué)生之間的差異性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。傳統(tǒng)的“灌輸型”教學(xué)模式限制了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，進(jìn)而不能有效挖掘?qū)W生特長(zhǎng)，并且不能夠促使學(xué)生將自身的特長(zhǎng)完美發(fā)揮出來(lái)。顯而易見(jiàn)，高職體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練需要學(xué)生自主積極地參與，學(xué)生對(duì)參與訓(xùn)練活動(dòng)具有興趣，進(jìn)而才能有效提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的成果。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“興趣是學(xué)生最好的老師”，教師應(yīng)該結(jié)合當(dāng)代高職生的身心特點(diǎn)，運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣。

綜上所述，隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國(guó)信息技術(shù)也在迅猛發(fā)展。在這樣的社會(huì)背景下，將信息技術(shù)靈活運(yùn)用到高職體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中至關(guān)重要且勢(shì)在必行。有關(guān)部門(mén)及個(gè)人應(yīng)該對(duì)其引起高度重視，并深化落實(shí)相關(guān)措施，進(jìn)而提高我國(guó)高職體育教學(xué)水平，推動(dòng)高職體育教育的進(jìn)一步發(fā)展。除此之外，信息技術(shù)還能夠促進(jìn)高職體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)化，為我國(guó)奠定優(yōu)秀的體育人才基礎(chǔ)，有效增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉曉娟.論現(xiàn)代信息技術(shù)在高職排球教學(xué)中的應(yīng)用[J].卷宗，2017（28）：165.

[2]葉 剛.信息技術(shù)促進(jìn)高職體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化研究[J].山西青年，2017（16）：199.