期待民族音樂之花在小學音樂教育之路上的完美綻放

劉曉

【摘 要】教育部制定的2011年版的《音樂課程標準》里明確把“弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性”列入到音樂課程的基本理念里。所以，應(yīng)該讓小學生們從小就“熟悉并熱愛祖國的音樂文化”，增強他們的民族意識，培養(yǎng)他們的愛國主義情操。

【關(guān)鍵詞】民族音樂；小學音樂教育；傳承

中圖分類號：G62 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）03-0152-01

一、什么是田山歌

隨著新音樂課表的實施，本地鄉(xiāng)土音樂作為民族傳統(tǒng)音樂文化中的重要組成部分，越來越受到廣大中小學音樂教育者的重視。在讓越來越多的孩子們感受到民間鄉(xiāng)土音樂魅力的同時，也為我國傳統(tǒng)民間音樂文化帶來了發(fā)展和傳承的契機。

筆者所在的學校是上海市青浦區(qū)的一所小學，由于本區(qū)的歷史特殊性，該地田山歌歷史悠久，目前已經(jīng)被列為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是上海市民族民間文化保護的重點工程項目。如今，青浦田山歌已經(jīng)越來越受到重視，正在往少數(shù)小學音樂課堂里慢慢滲透。

田山歌是一種勞動時的即興民歌，是插秧、除草、拔秧、翻地等勞動過程中即興演唱的一種體裁形式。由于南方的水稻田種植地域廣，所以，“田山歌”這種民間音樂在南方很普遍，又因各地文化的差異，田山歌的地域特點相當鮮明。比如浙派的“嘉善田歌”、蘇派的“丹徒田歌”、滬派的“青浦田歌”等。

二、田山歌在學校傳承的現(xiàn)狀

（一）傳承的內(nèi)容形式單一。目前系統(tǒng)的教材就是青浦區(qū)教研員王美華老師以及研究團隊編寫的《青浦田山歌》（該教材是上海市青浦區(qū)區(qū)域特色教材），該教材收錄整理了青浦田山歌以及青浦新田山歌一共35首，音樂表現(xiàn)形式以唱為主。但問題是，從田山歌的樂譜來看，演唱技巧多，演唱難度大，很難引起小學生的興趣。

目前，民族音樂在小學音樂教育中的傳承內(nèi)容與形式單一。田山歌的音樂形式極為豐富，在小學音樂教育中，特別是青浦區(qū)的小學音樂教育，有其得天獨厚的地理條件，讓民族音樂傳承的形式更加多樣化。所以從青浦田山歌的傳承形式上說，建議音準較差的小朋友采用樂器演奏的方式或者表演的形式來表現(xiàn)田山歌。在樂器上可以選擇音準較好的口風琴。

（二）教材缺乏。音樂教材是音樂教學的主要內(nèi)容和依據(jù)，青浦田山歌音樂的傳承亦是如此。有了民族音樂教材，教師和學生才能對民族音樂進行傳承，當然，田山歌的傳承必須編撰符合各地實際情況的民族音樂教材，促進民族音樂在小學音樂教育中的傳承。

（三）表演機會少。在新課標中對音樂的藝術(shù)實踐有這樣的表述“音樂教學是音樂藝術(shù)的實踐過程。因此，所有的音樂教學領(lǐng)域都應(yīng)強調(diào)學生的藝術(shù)實踐，積極引導學生參與演唱、演奏、聆聽、綜合性藝術(shù)表演和即興編創(chuàng)等各項音樂活動……培養(yǎng)學生良好的合作意識和團體精神?！?/p>

即便是學習和了解了田山歌，孩子們也沒有表演的地方，學校應(yīng)該經(jīng)常在校內(nèi)校外廣做宣傳，結(jié)合教育局的宣傳，多為孩子們建造田山歌表演舞臺?？梢远ㄆ谠趯W校舉行“我是田山歌小能手”擂臺賽。

（四）音樂教師的民族音樂文化素養(yǎng)還有待提高。許多音樂老師缺乏對田山歌的熟悉和了解，無法滿足民族音樂在小學音樂教育中的傳承。音樂教師還需不斷學習，提高自身的民族音樂文化素養(yǎng)，促進小學民族音樂的傳承。

三、田山歌的傳承之路漫漫長遠

將田山歌引入學校，讓學生接觸田山歌，讓田山歌在學校里得到傳承，是非常有必要的。不僅僅是在學校的常規(guī)課堂上，同時也可以利用學校的其他活動形式，讓越來越多的孩子們接觸學習田山歌，了解田山歌，感受田山歌背后的歷史文化。

（一）合唱社團課里滲透田山歌的演唱。定期選唱難度適宜的田山歌作為合唱的訓練曲目，根據(jù)學生的聲音特點，有針對性地進行樂曲改編，讓學生在學唱田山歌的過程中，既能體會到民族音樂的獨特魅力，又能讓學校的合唱作品得到擴充。建議訓練曲目如《妹依楊柳望情哥》《請到練塘來兜一轉(zhuǎn)》《插秧天》《上海謠》等。

（二）小樂器興趣課里接觸田山歌的彈奏。一些音準難以把握且需要更多演唱技巧的田山歌，可以在口風琴興趣課上訓練。如《水鄉(xiāng)故事一筐筐》（頻繁轉(zhuǎn)調(diào)）、《賣五香豆》（節(jié)奏難度稍大）、《賣小百貨》（節(jié)奏難度大）、《種田山歌》等。

（三）在常規(guī)音樂課（含一二年級唱游課）堂學唱田山歌。建議學唱的歌曲如《淀山湖船歌》《請到練塘來兜一轉(zhuǎn)》《阿婆茶歌》《賣梨膏糖》《解放五更調(diào)》等。

（四）課間音樂播放田山歌。課間有10分鐘的休息時間，學校可以充分利用課間時間，選取時長在5分鐘以內(nèi)的田山歌進行播放，讓孩子們在課間休息的時候，也能夠欣賞田山歌，讓田山歌潛移默化植入到孩子們的心里。