淺談班主任工作中德育教育的體會(huì)

高文峰

班主任的工作在學(xué)校德育教育中有至關(guān)重要的位置。魏書(shū)生先生說(shuō)：“管理是集體的骨架?！倍嗉?jí)作為學(xué)校管理的基本單位，一個(gè)小集體，德育工作起著舉足輕重的作用。有良好的管理，正確的德育教育，工作就有頭有緒，集體就會(huì)像一架高質(zhì)量機(jī)器健康有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。我在十幾年的班主任管理工作中，總結(jié)出以下幾點(diǎn)德育教育工作體會(huì)。

班主任在工作中，必須做到嚴(yán)以律已，以身作責(zé)。俗話(huà)說(shuō)得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。青少年最大的行為特點(diǎn)是可塑性大、模仿性強(qiáng)，教師的言行舉止必定影響他們，這樣就產(chǎn)生了“嚴(yán)師出高徒”的佳話(huà)。也正因此許多高等學(xué)府以“學(xué)高為師、身正為范，修身養(yǎng)德，澤被后人”等名言佳句來(lái)熏陶規(guī)范全校師生。同樣在家里也有“將門(mén)出虎子”、“有其父必有其子，有其母必有其女”等說(shuō)法。為此，我們教育工作者一定要率先垂范，不論學(xué)識(shí)、氣質(zhì)、品德，都要做學(xué)生的楷模；教育他們要學(xué)會(huì)從自身做起，從小事做起，嚴(yán)格要求自己，該做的必須要做，不該做的絕對(duì)不做，“不以善小而不為，不以惡小而為之”。例如宿舍的內(nèi)務(wù)整理及桌椅擺放，學(xué)生們都擺出了一副事不關(guān)已，高高掛起的姿態(tài)?！吧龑W(xué)是高三學(xué)生的最大的追求”，“學(xué)習(xí)之外，與我無(wú)關(guān)”針對(duì)這一現(xiàn)狀，我沒(méi)有太多的責(zé)難，而是我把“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆钡乃枷胫饾u滲透到學(xué)生們的頭腦中：每天我都親自撿起學(xué)生腳邊的紙屑，每次看到講臺(tái)桌上沒(méi)有整理時(shí)動(dòng)手整理，我會(huì)邊講邊彎腰撿起掉落的粉筆頭。我?guī)W(xué)生們進(jìn)入宿舍疊被子做示范，每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作旨在我用告訴他們，學(xué)習(xí)之外，自身的整理、整體的管理都在無(wú)言的實(shí)際行動(dòng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的言傳身教，我班的宿舍衛(wèi)生、內(nèi)衛(wèi)生都有令我滿(mǎn)意的改觀。另外，我堅(jiān)持每天比學(xué)生早到校教室，風(fēng)雨不誤。對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己首先做到，再要求學(xué)生去做。真正做到了 “率先垂范，以身作責(zé)”。

當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，學(xué)生了解社會(huì)信息的途徑和方式多種多樣，大量社會(huì)不良風(fēng)氣勢(shì)必對(duì)他們?cè)斐捎绊?，使得他們的思想觀念和行為方式變得復(fù)雜。教育工作者對(duì)學(xué)生的管理難度勢(shì)必加大。班主任工作難度尤其加大，變得更具有調(diào)戰(zhàn)性，這就需要用我們不斷學(xué)習(xí)、探究和創(chuàng)新，用更多的辛勞和智慧去教育好每一個(gè)學(xué)生。另外，日常工作中，我經(jīng)常利用課余時(shí)間走進(jìn)學(xué)生，和他們一起生活學(xué)習(xí)，為學(xué)生排憂(yōu)解難，更多的了解學(xué)生，使工作有的放矢。高三的任課老師，個(gè)個(gè)都是責(zé)任心極強(qiáng)。教學(xué)壓力大，課時(shí)多，常常累地嗓子沙啞，但還堅(jiān)持講課。為了教育學(xué)生懂得感恩，我召開(kāi)了主題班會(huì)。老師們帶病堅(jiān)持，是怕誤大家一節(jié)課，誤了學(xué)生的學(xué)業(yè)。是寧愿自己克服困難，也要讓每一名學(xué)生取得最好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)理想?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切”，老師們不怕付出。老師們每天這么辛苦地工作，我們還有什么理由不努力呢？其實(shí)何止是我們的老師，還有我們每一們家長(zhǎng)，每天為了生活奔波，早出晚歸，一天一天，一年一年，他們又為的是什么？“絲絲白發(fā)兒女債，道道深紋歲月痕”！ 轉(zhuǎn)瞬二十幾載，你們已長(zhǎng)大成人，父母卻有了一絲白發(fā)，道道深紋。而長(zhǎng)大的你們，為父母做過(guò)什么？父母對(duì)我們的愛(ài)，作為兒女，我們傾其一生也無(wú)法報(bào)答！我們只有好好的生活，努力的學(xué)習(xí)，才是對(duì)父母之愛(ài)的最好回報(bào)。通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)生們受到很大教育，并且在心中都暗暗鼓足勁，以不辜負(fù)父母的期望。為人師者，尤其是班主任，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以自己的高尚品德去感化學(xué)生，贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴尤其重要。如果說(shuō)付出就有收獲，自己也有無(wú)奈的時(shí)候。我班學(xué)生李某有著特殊的家庭環(huán)境：多病的母親，懦弱的父親、弱智的哥哥。經(jīng)歷三年前的中考，上天有意捉弄一樣，離重點(diǎn)高中上段的竟以二分之差與一中無(wú)緣。也許是對(duì)家庭不汲的憤懣，也許對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)情的駁斥，也許他自己本身就存在的陋習(xí)一次一次又一次的痛哭流涕。我用笤帚打過(guò)，用惡語(yǔ)罵過(guò)，我恨鐵不成鋼的憤怒，旨在告訴他，他本來(lái)應(yīng)該很好。沾沾自喜于班級(jí)第一的成績(jī)，懶于面對(duì)無(wú)奈的家庭，又使他再次在回家周時(shí)上街上網(wǎng)，深夜回家，氣憤至極。教育他時(shí)，他意竟然說(shuō)出了“我媽都不管我，你為什么管我”？我一時(shí)語(yǔ)塞，是啊 ，我只不過(guò)是他的班主任，一年后輝煌與暗淡與我有多大關(guān)系？不知道如何結(jié)束的談話(huà)，只感覺(jué)太多的投入換回的是學(xué)生的不可理喻。也曾想過(guò)放棄，但望著他父親那口中說(shuō)起兒子時(shí)閃亮的眼光，聽(tīng)著再樸實(shí)不過(guò)的那名話(huà)“我把李某某交給你，是打是罵隨你，只要你把他看出去就行。”我不說(shuō)教師有多崇高的思想，我只在乎以已所能不讓每一個(gè)學(xué)生留有遺憾。在諸多的不理解中我無(wú)愧于我心。付出不求可以得到回報(bào)，但付出卻可以收獲快樂(lè)，甘于付出，樂(lè)于付出，必有收獲，樂(lè)于奉獻(xiàn)，更彰顯高尚。所以我以此在不斷的激勵(lì)自已，積極應(yīng)對(duì)一切困難和困惑，使自己在工作中不斷成長(zhǎng)。記得十一月敏感的H1N1盛行的月份，流感蔓延于整個(gè)校園，我同所有的班主任一樣往返于宿舍與教室間，生怕自己的疏忽而造成不可想象的后果，給學(xué)生買(mǎi)藥、買(mǎi)杯子、燒水……，我深知學(xué)生有病期間異常想家、想父母，因此那一階段我?guī)缀跏敲刻炫c學(xué)生在一起，給他們放松，讓他們保持良好的心態(tài)，不懼怕，不畏縮，不退卻。因此我班缺勤人數(shù)極少，沒(méi)有影響正常的學(xué)習(xí)。但我卻沒(méi)有堅(jiān)持住，燒到39 .2 度，渾身無(wú)力，但我知道我不能倒下，我知道自己沒(méi)有超乎尋常的凝聚力，但我清楚我是孩子們的主心骨，因此我邊輸液，邊講課，不敢流露自己的病癥，強(qiáng)打精神。我知道挺過(guò)來(lái)就是自己對(duì)困難的挑戰(zhàn)。師者何求，不求有聲的答謝，但求無(wú)聲的認(rèn)可。我所做的，只是所有班主任做的事情的一部分，我知道，我做到了。

后進(jìn)生，在每個(gè)班級(jí)中都會(huì)有。他們有時(shí)由于自制力較差，會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)，針對(duì)此類(lèi)學(xué)生，我不是采取很粗暴措施，也不是用過(guò)激的文盲批評(píng)。而是寬恕他們，并加以正確的教育和恰當(dāng)引導(dǎo)，有時(shí)候也可以允許他們犯錯(cuò)，因?yàn)槲覉?jiān)信人本性是向善的，所以給他們犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)經(jīng)歷，在經(jīng)歷中成長(zhǎng)，使他們壞習(xí)慣和行為就可以得到自我反省，逐漸矯正。我初次接手班主任工作時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)懶散，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，知識(shí)底子薄弱。為此，我在班內(nèi)組成學(xué)生小組，以先進(jìn)帶后進(jìn)，班干部成員和后進(jìn)的同學(xué)一對(duì)一結(jié)對(duì)子，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。在班里提出“考上理想的大學(xué)的機(jī)會(huì)人人一樣，但任何一個(gè)必須努力，在品德、思想上任何人都不能落后；努力拼搏定能成功；無(wú)論基礎(chǔ)好還是差，只要時(shí)時(shí)學(xué)，就一定時(shí)時(shí)有進(jìn)步，大家力爭(zhēng)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是最優(yōu)秀的；努力沒(méi)有止境，人人都能進(jìn)步.這樣，在班內(nèi)形成了比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比勞動(dòng)、比思想，學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀的“比超趕幫”的良好氛圍，所有學(xué)習(xí)積極性得到了提高，增強(qiáng)了信心，學(xué)習(xí)上由被動(dòng)變成了主動(dòng)，同時(shí)也提高集體意識(shí)和觀念，我的班主任工作取得了雙贏。

總之，班主任工作是復(fù)雜艱辛的。但同時(shí)也是極具創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。德育教育作為班主任工作的重要組成部分，必須積極應(yīng)對(duì)社會(huì)改革發(fā)展帶來(lái)的新問(wèn)題和新矛盾。需要我們教育工作者積極思考和探索新的方法和途徑，只有不斷創(chuàng)新實(shí)踐不斷提高德育教育的質(zhì)量，可以讓自身繁重的勞動(dòng)充滿(mǎn)智慧的火花。