關(guān)于大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查：基于煙臺(tái)四大高校的調(diào)查

摘要：本文主要采用網(wǎng)上問卷調(diào)查法對(duì)煙臺(tái)市四大高校的在校大學(xué)生閱讀情況進(jìn)行了全面的調(diào)查。研究顯示大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間和讀課外書的數(shù)量都偏低，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，課外閱讀時(shí)間越來(lái)越少。與此同時(shí)，電子閱讀憑著價(jià)格低，方便快捷等優(yōu)勢(shì)對(duì)傳統(tǒng)閱讀產(chǎn)生了一定的沖擊。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 課外閱讀 差異分析 滿意度

書籍是人類精神成果的寶庫(kù)，是提高思維能力的基本手段，讀書可以陶冶人的性情，增長(zhǎng)人的知識(shí)，從《對(duì)大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與思考》中了解到：大學(xué)生課余時(shí)間的主要興奮點(diǎn)不是學(xué)習(xí)專業(yè)，讀書所用時(shí)間要落后于網(wǎng)上娛樂；大學(xué)生的課外預(yù)讀讀物也趨向于通俗讀物，對(duì)于經(jīng)典書籍的選擇很少?！蛾P(guān)于大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的分析與對(duì)策》中的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生課外閱讀時(shí)間偏少，大量閱讀的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的4.2%，經(jīng)常閱讀的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的24.6%，偶爾閱讀的占57.4%，個(gè)別人基本不閱讀。由此可見，大學(xué)生的閱讀素質(zhì)不高，有待提升。本文對(duì)大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，與此同時(shí)，研究表明電子閱讀對(duì)傳統(tǒng)閱讀的滲透程度不斷加深，我國(guó)大學(xué)生閱讀結(jié)構(gòu)總體上在向多元化的格局發(fā)展。本文旨在了解大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀，研討大學(xué)生課外閱讀中存在的問題及薄弱環(huán)節(jié)，分析相關(guān)原因并有針對(duì)性地提出建議和對(duì)策，從而對(duì)大學(xué)生閱讀活動(dòng)提供指導(dǎo)與幫助。

回收的問卷中有199位女性，174位男性，分別占調(diào)查總體的53.4%，46.6%。男女被調(diào)查比例近乎為1：1。本次調(diào)查將被訪者所學(xué)科類被分為文科、理科、工科、藝術(shù)五個(gè)等級(jí)，占調(diào)查總體的比例分別為20.4%，43，7%，31.6%，4.3%。年級(jí)被分為大一、大二、大三、大四四個(gè)等級(jí)，其中大一學(xué)生55人，大二學(xué)生79人，大三學(xué)生104人，大四學(xué)生135人。在收回的問卷中，四個(gè)學(xué)校的調(diào)查人數(shù)與事先設(shè)定的樣本分布相近。

由表3可以看出，在收回的373份有效問卷中，喜愛休閑娛樂類圖書和文學(xué)經(jīng)典的人數(shù)所占比例分別為50.4%和46.6%，其次喜歡讀專業(yè)用書的的人數(shù)所占比例為36.7%，而科普讀物、歷史史實(shí)、人物傳記的受喜愛程度相對(duì)較低，但相差不大，生活健康類圖書喜愛的人數(shù)最少，僅占15.0%。由此可知，大學(xué)生喜歡的課外讀物趨向于通俗化，對(duì)于經(jīng)典作品選擇較少。

根據(jù)閱讀目的和內(nèi)容，采取恰當(dāng)?shù)拈喿x方式。學(xué)校要加大導(dǎo)讀力度，幫助學(xué)生調(diào)整閱讀結(jié)構(gòu)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的閱讀趨向于通俗化和功利化，喜愛休閑娛樂類圖書的人數(shù)所占比例達(dá)到50.4%，其次喜歡讀專業(yè)用書的的人數(shù)所占比例為36.7%，而科普讀物、歷史史實(shí)、人物傳記的受喜愛程度相對(duì)較低，大學(xué)生喜歡的課外讀物趨向于通俗化，對(duì)于經(jīng)典作品選擇較少。學(xué)校可以發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)等正式群體的作用，營(yíng)造校園文化氛圍；可以每學(xué)期為不同專業(yè)不同年級(jí)的學(xué)生提供一份“推薦閱讀書目”，建立導(dǎo)讀中心；還可以運(yùn)用書評(píng)書展、讀書系列講座、讀書心得演講與征文比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣與參與意識(shí)。

引導(dǎo)大學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生的生活與以往發(fā)生了很大的變化，電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課余生活的主要部分，但學(xué)生們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)的使用上存在很大的問題。由調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在影響大學(xué)生課外閱讀的因素中，要用時(shí)間上網(wǎng)是最主要的因素，可見，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生閱讀時(shí)間有著的影較大的影響，學(xué)校應(yīng)采取必要措施，引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，把學(xué)生的精力從網(wǎng)絡(luò)中適當(dāng)?shù)姆蛛x出來(lái)投入到閱讀中。此外，學(xué)校還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)改善大學(xué)生的閱讀結(jié)構(gòu)，如創(chuàng)設(shè)校園文化素質(zhì)教育網(wǎng)站，在校園網(wǎng)上建立讀書論壇等。

作者簡(jiǎn)介：王敏（1993—），女，山西太原，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)2015（統(tǒng)計(jì)學(xué)）學(xué)術(shù)碩士研究生，研究方向：計(jì)量經(jīng)濟(jì)與應(yīng)用.