網(wǎng)絡(luò)信息時代如何加強(qiáng)高校學(xué)生管理

孟星佑

摘要：隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，國家的每個領(lǐng)域都實現(xiàn)了信息化，教育領(lǐng)域也緊跟時代潮流，實現(xiàn)了信息化的教學(xué)模式。在信息化的過程中，新媒體平臺的應(yīng)用更是一種必然的趨勢，網(wǎng)絡(luò)是平臺對于多媒體來說是至關(guān)重要的，并且在高校學(xué)生管理中也得到了廣泛的應(yīng)用。要不斷分析網(wǎng)絡(luò)對高校學(xué)生管理所產(chǎn)生的影響，還要借助網(wǎng)絡(luò)平臺分析和研究高校學(xué)生管理工作的策略。不斷提升高校學(xué)生的管理效率，讓高校學(xué)生管理更加便捷化。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生管理；網(wǎng)絡(luò)平臺；影響；應(yīng)用

引言：在新媒體平臺中，QQ，微信和微博是學(xué)生最感興趣的媒體形式每個媒體平臺都有自己的優(yōu)勢，在教育的過程中所發(fā)揮的作用也大相徑庭。網(wǎng)絡(luò)平臺比傳統(tǒng)媒體更具優(yōu)勢，比如說成本低，同步性較高。要加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作對網(wǎng)絡(luò)平臺的運(yùn)用，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)成績。這樣可以在很在程度上提升教師對學(xué)生的管理水平，使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、互聯(lián)網(wǎng)對高校學(xué)生管理帶來的影響。

伴隨信息時代的不斷發(fā)展，媒體行業(yè)也進(jìn)行了相對應(yīng)的改革，從傳統(tǒng)的報紙向新媒體轉(zhuǎn)變，比如說微信、微博等，已經(jīng)成為當(dāng)代十分重要的新媒體形式。各種新媒體平臺的出現(xiàn)和應(yīng)用，使得整個社會的信息傳播更加迅速，在信息時代的背景下，人們在生活中對于面對面的交流的興趣降低，也可以說沒有時間進(jìn)行面對面的交流，進(jìn)而通過手機(jī)或者電腦對各種新聞進(jìn)行了解，瀏覽各種信息。新媒體的使用范圍十分廣泛，新媒體在各個領(lǐng)域中都得到了很好的應(yīng)用，在教育行業(yè)中應(yīng)用的現(xiàn)象也比較普遍，比如說部分學(xué)校請了微信公眾號，微博認(rèn)證賬號，定期的給學(xué)生推送與其相關(guān)消息，或者是在校園網(wǎng)內(nèi)建立紅色思政教育、法制教育、黨建教育等各種專題欄和網(wǎng)站，給學(xué)生傳遞一些與教育和工作相關(guān)的信息，這些新媒體平臺的應(yīng)用，讓消息傳遞的更加迅速。

最重要的是，在教學(xué)的過程中也加強(qiáng)了對網(wǎng)絡(luò)平臺的運(yùn)用，比如在進(jìn)行教學(xué)討論的過程中，教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺群組，將討論的過程移到了課外，使得學(xué)生在課外時間也可以對各種問題進(jìn)行討論，隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。總體來說，信息技術(shù)時代互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和運(yùn)用，使高校學(xué)生管理工作更加便利，對于各種教學(xué)問題的處理也更加方便快捷。

二、分析當(dāng)前信息化建設(shè)在高校學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的問題。

現(xiàn)如今，高校學(xué)生管理的問題尤為突出，管理的制度不規(guī)范，使得在信息化背景下學(xué)生的管理得不到充分的保障，倘若缺乏了標(biāo)準(zhǔn)化的制度，就會在很大程度上阻礙高校學(xué)生的管理水平。最重要的是，教師要提高對信息化的認(rèn)識程度，這樣可以間接的提高高校學(xué)生管理的效率，充分的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的作用，教師要對目前信息化建設(shè)在高校管理過程中存在的問題進(jìn)行深入研究，完善學(xué)生管理中存在的弊端。

三、網(wǎng)絡(luò)信息時代高校學(xué)生管理策略。

1.要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。思高校教育過程中的最重要的內(nèi)容就是思想教育，伴隨我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，越來越多的高校開始關(guān)注學(xué)生的思想和心理狀態(tài)。學(xué)校的思想教育必須要加強(qiáng)與新媒體的結(jié)合，不斷創(chuàng)新，利用創(chuàng)新型的教育理念，讓思想教育更加人性化、柔性化、個性化，可以讓學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀以及世界觀。在網(wǎng)絡(luò)信息時代，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用較多，因此高校中思想教育必須要與網(wǎng)絡(luò)媒體相結(jié)合，從而網(wǎng)絡(luò)媒體就是一種必不可少的工具，可以把課堂教育和課外教育結(jié)合起來，使得兩者之間的關(guān)系更加密切。

要把思想教育的目標(biāo)融入到課外活動的設(shè)計之中，從而為學(xué)生的思想教育提供更多的平臺，可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)本身存在的各種心理問題的解決。比如可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺的影響力和號召力組織一些與學(xué)生的思想品德相關(guān)的社會實踐活動等，還可以通過學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)論壇對學(xué)生進(jìn)行召集，使學(xué)生能夠積極參與到活動中來，增加學(xué)生之間的交流，進(jìn)而拓展學(xué)生的思維和視野。還可以利用微信、微博等多媒體平臺進(jìn)行話題討論，讓每個學(xué)生都有機(jī)會在這些平臺上發(fā)言，將大學(xué)生凝聚在一起，不斷分析和探討當(dāng)前社會上熱度較高的事件，還可以增加不同專業(yè)或者是不同學(xué)校的學(xué)生之間的交流，提供更多的機(jī)會，從而不斷開拓學(xué)生的視野，可以有效地避免學(xué)生出現(xiàn)狹隘的視角和心理等，可以在最大程度上降低各種心理問題出現(xiàn)的頻率。

2.要加強(qiáng)教學(xué)的管理。教學(xué)管理是高校管理過程中的一個重要的內(nèi)容，在傳統(tǒng)的教育教學(xué)過程中，大多是以教師為主，教師的重心是講，而學(xué)生的重心在聽。這樣的教學(xué)模式是以教師為核心，這種模式會嚴(yán)重阻礙學(xué)生的主動性和積極性，在未來的教育過程中要對師生的角色以及關(guān)系重新進(jìn)行轉(zhuǎn)變，使得教師與學(xué)生的關(guān)系更加和諧，拉進(jìn)師生之間的關(guān)系，使課堂的教學(xué)氛圍更加靈活。教師應(yīng)該充分發(fā)揮引導(dǎo)者身份的作用，在當(dāng)前時代背景的影響下，不斷加強(qiáng)對各種媒體形式的認(rèn)識，還要掌握不同媒體的特點(diǎn)，從而可以通過這些媒體平臺進(jìn)行教育。

在對教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)的過程中，教師要掌握許多網(wǎng)絡(luò)媒體的使用方法，通過網(wǎng)絡(luò)媒體與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，轉(zhuǎn)變教學(xué)的模式，把中心放到學(xué)生上，也可以利用啟發(fā)和引導(dǎo)的方式進(jìn)行交流，為學(xué)生留下充分的實踐訓(xùn)練時間。比如高校在教育過程中，針對某些實踐類的課程教學(xué)，教師可以通過建立網(wǎng)絡(luò)平臺群組，讓學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的溝通更加便利，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺群組對教師進(jìn)行提問，教師也可以隨時回答問題，為即時教育創(chuàng)造了良好的條件。比如某高校計算機(jī)專業(yè)教學(xué)過程中，學(xué)校開設(shè)了許多網(wǎng)上教學(xué)的平臺，學(xué)生可以把學(xué)習(xí)過程中遇到的問題提出來，其余學(xué)生可以對這些問題進(jìn)行解答，教師也可以對其進(jìn)行解答，從而為學(xué)生之間的討論提供了平臺，也為學(xué)生與教師之間的溝通提供了條件。在語文課程的教學(xué)過程中，要想給學(xué)生普及更多的文學(xué)知識，教師可以利用微信轉(zhuǎn)載與其相關(guān)的消息，比如說一些精美的古詩詞、優(yōu)秀的文學(xué)作品解讀等，這樣可以在很大程度上提高學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.要充分的利用網(wǎng)絡(luò)平臺中的消息。在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺的過程中，網(wǎng)絡(luò)平臺的言語自由，沒有言語限制，因此使得很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸的環(huán)境過于復(fù)雜，有的消息侵蝕了學(xué)生的思想，造成了許多不良的影響。在未來的教育過程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對這些消息進(jìn)行有效的鑒別，對于網(wǎng)絡(luò)上傳播的各種極端信息，不能盲目跟風(fēng)，要理性的判斷。比如說對于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的某些拜金主義的行為，有的學(xué)生在這種消息的刺激下，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行人身攻擊，造成了較大的輿論影響，網(wǎng)絡(luò)輿論會對人帶來深遠(yuǎn)的影響，大學(xué)生是一個有知識、有素質(zhì)的群體，不應(yīng)該對這種消息進(jìn)行盲目地傳播以及隨意評論，不考慮后果，應(yīng)該要理性的去分析。另外，在網(wǎng)絡(luò)上也存在大量積極的、正能量的信息，學(xué)生可以積極分享這種信息，教師還要積極的發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中找到對自己有用的消息，并且還要傳遞一些充滿正能量的消息，避免在網(wǎng)絡(luò)上隨意的跟風(fēng)，避免出現(xiàn)過于偏激的行為，防止被網(wǎng)絡(luò)瘋狂轉(zhuǎn)載，進(jìn)而對學(xué)生的發(fā)展帶來不良的影響。

結(jié)語：

通過實踐可以看出，新媒體平臺的運(yùn)用，使教育管理的水平不斷提升，進(jìn)入一個新的階段，在新媒體的背景下，多媒體不再僅僅是一個交流的平臺，更是一個教育的平臺，對于教育事業(yè)也起到了無法忽視的作用。高校在進(jìn)行學(xué)生管理的過程中要充分的利用好網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生的管理，使高校的學(xué)生管理工作高效地完成，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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