研究新媒體環(huán)境下高校思政工作的隱性教育

馮雯欣

摘 要：新媒體技術(shù)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，改變了大學(xué)生的溝通方式獲取信息的方式、情感表現(xiàn)方式。因此，本文針對新媒體環(huán)境下高校思政工作的隱性教育闡述了相關(guān)應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校；思想政治工作

一、前言

隱性教育是美國教育學(xué)家、社會學(xué)家杰克遜（P.Jackson）1968年在其著作《班級生活》中首次提出的，稱之為“隱性課程”（Hidden Curriculum）。20世紀(jì)70年代，世界各國、各地區(qū)的學(xué)者就開始注意隱性教育的研究和開發(fā)。

從“隱性教育”這個詞語的字面上來看，它是與顯性教育相互補(bǔ)充的，相對來說的。大家都熟悉“顯性教育”，平時學(xué)校開展的各項課程就屬于這個范疇。學(xué)生們平時對于思政教育的顯性教育的體會，就是老師在講臺上講述關(guān)于道德、政治等方面的大條目，進(jìn)行專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)。與這種情況不同，隱性教育是專門為學(xué)生的思政工作設(shè)定的，它的教育形式不唯一，不受教室和課表的約束。將隱性教育的教育方式較為多樣化和自由化，以學(xué)生作為行動的主體，通過某些行為，使學(xué)生自覺地在無意識的情況下掌握一項生活規(guī)則，并潛移默化的將這項規(guī)則融入到自己的人生信條中，慢慢的在生活中履行這一規(guī)則。與顯性教育不同，隱性教育沒有主客體，所有教育“環(huán)節(jié)”的實現(xiàn)都由學(xué)生自己獨自完成，主要包括參與、享受、思考、總結(jié)和實踐，再也沒有學(xué)校課堂上那種老師講、學(xué)生不一定聽的死板低效的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生在隱性教育中不由自主的變成了教育者，同時他自身又是受教育者。實驗已經(jīng)驗證了，通過教授獲得的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于被教授所學(xué)到的。因此，在關(guān)于學(xué)生的思想政治方面，隱性教育作為一種比較高效的教育方式，是應(yīng)該在各大高等學(xué)校中推廣普及的。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生的變化

新媒體技術(shù)的發(fā)展，對高校的人才培養(yǎng)及大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，主要有以下幾個方面。

（一）新媒體改變了大學(xué)生的溝通方式

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，新媒體以其獨特的優(yōu)勢，傳播迅速。在傳統(tǒng)的媒體環(huán)境下”德育論文”，大學(xué)生之間的交流以書信、電話為主，在新媒體環(huán)境下出現(xiàn)了手機(jī)短信、QQ、MSN、飛信、郵件等新的交流方式，這使得交流的范圍更大，交流的時間更自由，并且也可以利用這些方式與老師交流，把當(dāng)面不好意思講的話用這些方式表達(dá)出來，拉近了學(xué)生與老師距離，有利于思想政治工作的開展”期刊網(wǎng)”。由于網(wǎng)絡(luò)具有自主性、平等性、隱匿性等特點，使大學(xué)生能夠無顧慮地通過網(wǎng)絡(luò)與老師進(jìn)行交流。網(wǎng)上心理咨詢室、網(wǎng)上論壇及電子信箱的開通使用，既有利于提高思政工作者的服務(wù)意識，更是了解和幫助大學(xué)生解決一些敏感問題的途徑，尊重和保護(hù)學(xué)生隱私，增加其對老師的信任。

（二）新媒體改變了大學(xué)生獲取信息的方式

在傳統(tǒng)的媒體環(huán)境下，學(xué)生獲取信息很大一部分是通過老師傳授，學(xué)生也可以通過圖書館的書籍、報紙、期刊獲取很多信息，新媒體的出現(xiàn)，使得學(xué)生獲得信息的渠道更暢通，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)、電子期刊、圖書館的電子數(shù)據(jù)庫、手機(jī)報等等來更快捷地獲取更多的信息。新媒體一方面使學(xué)生獲取信息的時間大大縮減，另一方面使學(xué)生獲取信息的形式更為豐富，從單純的文字、聲音到圖片、文字、聲音為一體的多媒體信息。

（三）新媒體改變了大學(xué)生的情感表現(xiàn)方式

大學(xué)生在新媒體技術(shù)環(huán)境下，有更多的載體和方式來張揚(yáng)個性、展現(xiàn)自我。手機(jī)鈴聲、QQ 簽名、個人空間、博客等新媒體技術(shù)下的“產(chǎn)品”，都為大學(xué)生表達(dá)個人情感、展示個性風(fēng)格提供了載體。大學(xué)生在使用新媒體技術(shù)的過程中，追求平等、注重自我意識日益突顯。在尊重、平等的前提下進(jìn)行溝通交流、信息往來，是大學(xué)生對新媒體技術(shù)認(rèn)可的重要基礎(chǔ)。

三、新媒體環(huán)境下應(yīng)對高校思想政治教育工作的策略

新媒體對整個世界的沖擊是巨大的，高校無疑也受到起影響。針對新媒體對大學(xué)生的影響，應(yīng)對高校思想政治工作的粗略主要有以下幾個方面。

（一）運(yùn)用新媒體，為高校思想政治工作提供新思路

運(yùn)用新媒體開展豐富多彩的活動，例如指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上制作班級網(wǎng)頁和個人網(wǎng)頁，在班級網(wǎng)頁中設(shè)立公告板、討論區(qū)，讓大家對社會熱點的問題發(fā)表自己的意見，老師及時對價值觀存的誤區(qū)給予糾正德育論文，班級的事情師生之間通過討論版進(jìn)行充分討論，一方面疏導(dǎo)某些學(xué)生的不良情緒，另一方面便于老師發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，便于指導(dǎo)以后的工作。

（二）拓寬學(xué)校與家長聯(lián)系的途徑，發(fā)揮家長在思想政治工作中的基礎(chǔ)作用

從人的成長歷程看，家庭對于一個人的影響是不可估量的，特別是家長，對于學(xué)生的世界觀、價值觀、人生觀影響很大，所以要充分發(fā)揮家長在思想政治教育中的作用。老師可以通過電話、短信、QQ等途徑，與家長及時溝通學(xué)生在學(xué)校的情況，出現(xiàn)問題讓家長知道并協(xié)助解決，不要等到學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重問題了，家長才知道學(xué)生的情況！

（三）運(yùn)用新媒體，加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)

胡錦濤總書記在十七大報告中提出，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確的方式處理人際關(guān)系?，F(xiàn)在的大學(xué)生基本是90后的，他們是新生一代，他們有理想、有抱負(fù)，思維開闊，富有活力和創(chuàng)造力，但同時也存在著容易沖動，思想不成熟，獨立性、適應(yīng)性差，過于強(qiáng)調(diào)自我，容易忽視責(zé)任的問題期刊網(wǎng)。正是由于當(dāng)今大學(xué)生的這些特點，他們在學(xué)業(yè)、感情、人際關(guān)系方面很容易出現(xiàn)問題，傳統(tǒng)的面對面的溝通方式固然很好，但是有些學(xué)生不喜歡根老師面對面交流，他們會有很多顧慮，無法逾越師生之間的鴻溝德育論文，所以通過新媒體可以方面與學(xué)生更好的交流，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。比如一個建立QQ群，飛信群，或者通過郵件，可以在網(wǎng)絡(luò)上與學(xué)生交流，這樣學(xué)生感覺更加輕松，容易表達(dá)自己真實的想法和意見，便于高校思想政治工作的深入開展。

（四）運(yùn)用新媒體，建立全方位的思想政治教育體系

高校思想政治工作要結(jié)合教學(xué)和生活管理工作，滲透到各項教學(xué)管理和各個學(xué)科的教學(xué)中去，將學(xué)生的思想政治工作滲透到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中去，真正做到教書育人。要開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生與時代要求相適應(yīng)的心理素質(zhì)。要注意網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢和所產(chǎn)生的社會道德問題，把“網(wǎng)絡(luò)法制教育”和“網(wǎng)絡(luò)道德教育”作為高校德育的新內(nèi)涵。要深入開展校園文化建設(shè)，在校園中營造濃厚的人文精神氛圍，為日益?zhèn)€性化的大學(xué)生提供廣泛的人際交往舞臺。要大力開展社會實踐活動，讓學(xué)生廣泛接觸社會，使他們在對社會不良現(xiàn)象的分析中自覺增強(qiáng)免疫能力。

參考文獻(xiàn)

[1]錢文彬.淺析新媒體與大學(xué)生思想政治教育[J].普通高等教育研究，2008（6）.

[2]唐艷明.大學(xué)生思想政治教育的重要陣地[J].中國高教研究，2006（12）.

（作者單位：四川外國語大學(xué)成都學(xué)院）