農家書屋建設思考

摘 要：新農村建設的過程中，“農家書屋”在其中具有特殊的功能與地位。我們應擔起社會責任感與使命感，共同推進“農家書屋”完成建設、管理與運行工作，并在其中發(fā)揮重要的職能與作用。結合“農家書屋”的發(fā)展現(xiàn)狀，對其中存在的問題進行分析，有針對性地提出公共圖書館推動“農家書屋”工程建設的建議。

關鍵詞：圖書館；農家書屋；建設；思考

一、 完善農家書屋規(guī)章制度

農家書屋應以自身發(fā)展的嚴謹性、規(guī)范性，建立健全農家書屋規(guī)章制度，嚴格規(guī)范業(yè)務管理行為，確保農家書屋的健康發(fā)展。農家書屋若想獲得可持續(xù)發(fā)展，除了基本的規(guī)章制度以外，還亟需一批服務態(tài)度高、管理能力高、具有專業(yè)知識水平的管理隊伍作為保障。但是農家書屋大多管理人員的工作積極性不高，普遍缺乏圖書館知識，造成農家書屋管理混亂，甚至不能正常運行。這就需要農家書屋管理員提高責任意識與服務意識，規(guī)范農家書屋各項業(yè)務的開展，將各項規(guī)章制度落實到位，同時采取必要的獎懲措施，調動管理人員的工作積極性，真正發(fā)揮農家書屋的重要作用，實現(xiàn)科學化、規(guī)范化管理。

二、 加大圖書選擇與購置力度

1. 購買急需書籍。提高書籍購置的合理性，實現(xiàn)藏書結構優(yōu)化配置，是農家書屋健康發(fā)展的必要前提。在農家書屋的發(fā)展過程中，離不開文獻信息資源的作用，當前我國農家書屋的書籍大多為政府配送或者社會團體及個人的捐贈，但是由于我國地大物博，農村地區(qū)的實際情況、實際需要存在差異性，因此存在的現(xiàn)實問題不容忽視。否則統(tǒng)一配送的圖書可能無法發(fā)揮作用，造成資源浪費。因此，農家書屋采集重要的文獻信息資源，必須與新農村建設相結合，符合農民生產、生活的實際情況，遵循科學性、經濟性、時效性原則，落實書屋運行的任務和目標，符合本村讀者的多元化需要。結合本村村民的能力基礎、技能水平以及對文化知識的需求等，適當配置與生活消費、健康保健、民生發(fā)展、實用技術等方面有關的書籍，促進農民群眾知識水平、生活水平的提升，農家書屋應該選擇適當?shù)臅?，同時增加電子音像制品的數(shù)量。

2. 組織開展社會捐贈活動。除了自我購置以外，社會捐贈也是農家書屋文獻資源的主要來源之一。因此，政府部門及時加大社會宣傳力度，讓更多群眾認識農家書屋、了解農家書屋，調動捐贈的積極性，廣泛號召企事業(yè)單位或者個人捐贈圖書，豐富農家書屋資源。

3. 完成圖書配送工作。農家書屋運行過程中的圖書資源，主要來自我國規(guī)定的“農家書屋必備出版物目錄”以及推薦目錄中的部分內容。因此農家書屋的圖書配置，應符合地區(qū)差異、農業(yè)生產差異等，切實滿足農民群眾的需求，滿足不同閱讀人群的需求，將國家惠農政策、農業(yè)實用技術、衛(wèi)生健康知識、科技文藝等書籍發(fā)放到書屋，與農民生產生活密切相關。另外，還應關注農村地區(qū)兒童的成長，適當配置適合兒童閱讀的書籍或音像制品，提高農村地區(qū)的知識水平。

三、 積極實現(xiàn)信息資源共享

當前我國推行的“全國文獻信息資源共享工程”主要由國家文化部、財政部等共同組織，實現(xiàn)國家級文化工程。該工程應用現(xiàn)代化傳播技術手段，以公益性文化網絡為主，利用互聯(lián)網在全國范圍內整合文化信息資源，實行光盤、衛(wèi)星、寬帶傳輸?shù)榷嘣木W絡服務，將數(shù)字化文化信息資源送給群眾，將有價值的信息資源在我國傳播，實現(xiàn)共建共享目標，滿足我國人民群眾多元化的發(fā)展需求，提升整體文化水平。通過開展共享工程，可以不受時間、地域的限制，借鑒全新文化傳播渠道，將知識送到中國農村、經濟、文化、信息落后的地區(qū)。當前，我國已經將各地區(qū)的公共圖書館作為開展共享工程的核心。因此，“農家書屋”作為公共圖書館的基層服務點，不斷提升自身信息服務水平及數(shù)字化建設水平，為農民群眾帶來更多的優(yōu)秀文化資源，同時支持網絡知識信息的查詢與使用。只有真正實現(xiàn)農家書屋和共享工程的有機融合，才能確保滿足農民群眾的廣大需求。

四、 加強農家書屋管理員的培訓工作

為了全面支持農家書屋工程的開展，不斷提高農家書屋管理人員的工作積極性，增強專業(yè)知識與業(yè)務能力，真正建設、管理、使用農家書屋發(fā)揮最大作用，公共圖書館應援助農家書屋管理員做好相關培訓工作。例如，從圖書的分類、上架、登記以及讀者服務、規(guī)章制度等方面，強化管理員水平；還可以引導農家書屋管理員積極到公共圖書館參觀、學習，借鑒成功的管理經驗；公共圖書館組織專業(yè)人員，針對農家書屋管理員的實際情況，編寫使用手冊。由于農家書屋管理員大多缺乏專業(yè)教育，在上崗之前也沒有做過專門培訓，因此指導性資料必須通俗易懂，才更易于接受。而專業(yè)化的圖書館類書籍，對于農家書屋管理員來說，難度較大，甚至產生逆反心理。因此，編制農家書屋管理員適用的手冊，非常必要。我們結合圖書館的專業(yè)知識，針對農家書屋經常遇到的問題進行解答，提高手冊使用的實效性、可操作性，真正提升圖書管理員的能力水平，更好地為農家書屋服務。

五、 開展多元化的農家書屋活動

開展積極有效的農家書屋活動，增強農民群眾對農家書屋的認可程度，對農家書屋發(fā)展具有重要意義。（1）開展信息服務。結合網上資源的作用，結合本地農業(yè)生產、生活特點，我們編寫二、三次科技信息文獻，在農村地區(qū)免費宣傳，為農民群眾提供更多信息，開拓農民事業(yè)，增強生產技能與知識水平，改善傳統(tǒng)、落后的經營方式與生活觀念，適應新農村的發(fā)展需要。在編寫二、三次文獻過程中，應注意資料的科學性、準確性、實用性，引導農民走上科學的發(fā)家致富之路，同時樹立良好的思想觀念與道德風尚。（2）開展講座服務。講座作為傳播文化、交流思想的重要渠道，是新時期圖書館的重要工作內容之一。在農家書屋開展豐富的講座活動，提升農家書屋特色，加大農家書屋宣傳力度與服務水平。應該注意，開展講座采取靈活多樣的模式，包括現(xiàn)場視頻講座、專家講座等，提高講座的互動性，營造良好的學習氛圍。講座內容可包括農村生活、農業(yè)科技、養(yǎng)殖種植、疾病預防、法律法規(guī)等，也可針對農民群眾提出的熱點或難點問題，開展專題講座。（3）開展讀書活動。農家書屋的讀書活動，可極大提升社會影響力。例如，在節(jié)日期間或者農閑期間，組織農民群眾開展朗讀比賽、普法宣傳、朗讀朗誦等，或者開展百科知識競賽，廣受農民群眾喜愛；針對青少年，開展讀后感征文、故事會等活動；針對中老年人，組織養(yǎng)生知識講座等，將更多農民群眾吸引到農家書屋，營造良好的學習、娛樂、休閑氛圍。

參考文獻：

[1]凌艷艷.宣城市宣州區(qū)農家書屋調查與思考[D].安徽大學，2017.

作者簡介：

陳麗玲，四川省資陽市，資陽市雁江區(qū)南津鎮(zhèn)社會事業(yè)服務中心。