高中化學(xué)教學(xué)中的德育滲透淺議

摘 要：《中學(xué)德育大綱》明確提出：“各科教師均要教書育人，寓德育于各科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中?！彼?jiǎn)明扼要地闡述了作為一名教師，既要教好書又要育人，教學(xué)和育人兩者相輔相成，不可分割。那么，作為一名教育工作者，如何才能做好教學(xué)和教育兩方面的工作呢？以下是筆者對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中如何滲透德育的一些理解。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)；課堂；德育；德育滲透

一、 問題的提出

當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)、科技、信息飛速發(fā)展，可當(dāng)我們回過頭來才發(fā)現(xiàn)，人們物質(zhì)文化豐富了，可精神文明建設(shè)卻止步不前。人與人的距離越來越遠(yuǎn)，社會(huì)上有違道德的事情越來越多。諸如：商人為了利益不惜以硫磺熏制各種過期、變質(zhì)食品；添加有毒甲醛，延長(zhǎng)面食品保質(zhì)期；地溝油冒充食用油；好心人扶起摔倒的路人卻反遭誣陷；中學(xué)生打架，校園霸凌事件頻發(fā)等，一件件活生生的例子告訴我們，提高人們的道德水平顯得非常緊迫。

二、 化學(xué)課堂是德育滲透的主陣地

化學(xué)教學(xué)的任務(wù)不僅僅在于傳授化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)化學(xué)方面的能力，還應(yīng)該肩負(fù)起塑造學(xué)生健全人格，提高學(xué)生素養(yǎng)的使命。筆者認(rèn)為，德育工作在強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)這一主陣地時(shí)，并不是指每節(jié)課一定要加入德育這個(gè)元素，德育應(yīng)該確定好知識(shí)傳授與德育的最佳結(jié)合點(diǎn)，合理地自然滲透。因?yàn)檎n堂教學(xué)，受到內(nèi)容和課堂時(shí)間的影響，若過于牽強(qiáng)地滲透德育內(nèi)容，則會(huì)顯得別扭。另外，德育工作在于持之以恒，貫穿于我們整個(gè)高中教學(xué)。

三、 化學(xué)課堂教學(xué)中德育滲透的實(shí)施策略

化學(xué)是一門半文半理性質(zhì)的學(xué)科，化學(xué)教師可以充分利用化學(xué)史的教學(xué)，開展德育工作。只要我們認(rèn)真研讀教材，仔細(xì)分析，就能發(fā)現(xiàn)教材很多章節(jié)知識(shí)中都不乏思想、政治、道德、法制教育的素材，是化學(xué)教學(xué)與德育教育的很好的契合點(diǎn)。比如：

情景1：在講到有關(guān)氯氣的毒性時(shí)，曾被德軍用于第一次世界戰(zhàn)爭(zhēng)。此時(shí)可切入：日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中也大量使用毒氣彈，毒害中國(guó)軍民。比如：常德會(huì)戰(zhàn)，日軍最后使用毒癮氣彈才攻克常德城的。從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感的教育。

情景2：在講到第三節(jié)硫和氮的氧化物時(shí)，我們可引入中國(guó)的四大發(fā)明之一：黑火藥。老師：“黑火藥爆炸產(chǎn)生的威力在宋朝時(shí)就被用于制造突火槍，13世紀(jì)后期才傳入阿拉伯和歐洲，但18世紀(jì)中葉洋人用洋槍洋炮打開腐朽清政府閉關(guān)自守的大門，為什么？（引起學(xué)生反思）在近代被列強(qiáng)不斷地侵略，因?yàn)檫@時(shí)候的炸藥已不再是黑火藥，而是烈性炸藥TNT（三硝基甲苯），它的威力是黑火藥的十幾倍。講到氮?dú)鈺r(shí)，氮?dú)庠?195.8℃時(shí)變成無色液體，結(jié)合日本731部隊(duì)用中國(guó)人做液氮的冷凍實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行落后就要挨打的愛國(guó)主義思想教育，所以我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。

情景3：在講到合金這個(gè)知識(shí)時(shí)，教師：“早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，就會(huì)使用青銅器，出土的有些青銅劍經(jīng)過鉻鹽氧化處理，鋒利無比，技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于外國(guó)?！痹掍h一轉(zhuǎn)，“同學(xué)們，你們知道嗎，很多特種材料就是加入了稀有金屬元素，是元素周期表ⅢB族中鈧、釔、鑭系17種元素的總稱，稀有元素屬于關(guān)鍵性材料。素有‘新材料之母、‘工業(yè)維生素之稱，廣泛用于航空航天，電子信息，核工業(yè)，冶金，永磁材料，新能源等高科技領(lǐng)域，但是稀土的利用方面我們現(xiàn)在還是相對(duì)落后于歐美的，同學(xué)們，你知道嗎，我國(guó)稀儲(chǔ)量居世界第一，供應(yīng)量占全球總量的80%以上。以前我們粗放地開采造成環(huán)境污染、河道淤塞、水土流失問題，而廉價(jià)出口，又造成我們稀土資源直線下降”。通過圖片和數(shù)據(jù)的展現(xiàn)，可以極大地震撼同學(xué)們的心靈，進(jìn)行愛國(guó)教育。

四、 化學(xué)課外實(shí)踐中德育滲透策略

教師要突破課堂教學(xué)的封閉性，積極地構(gòu)建化學(xué)與日常生活、社會(huì)實(shí)踐的廣泛聯(lián)系，增強(qiáng)教學(xué)的開放性和靈活性。此外，教師應(yīng)布置化學(xué)課外興趣作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，這樣可以提高課堂教學(xué)德育教育的效果。比如：

作業(yè)1，針對(duì)少數(shù)青少年有吸煙的不良行為。讓學(xué)生回去搜索香煙經(jīng)燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有哪些化學(xué)強(qiáng)致癌物質(zhì)和有害物質(zhì)，其中對(duì)人體危害最大的是尼古?。ɑ瘜W(xué)式為C10H14N2）、焦油、一氧化碳等?？梢越鉀Q學(xué)生在煙酒上的糊涂觀念，自覺抵制不良風(fēng)氣，遵紀(jì)守法，做合格的中學(xué)生。

作業(yè)2，針對(duì)現(xiàn)在大氣污染問題，安排學(xué)生回去查找關(guān)于電視、報(bào)紙中的“空氣污染”的三項(xiàng)指標(biāo)是指什么？（可吸入顆粒物、二氧化硫、氮氧化物），同時(shí)說明了什么問題？（說明社會(huì)各界關(guān)注環(huán)境保護(hù)和政府給予我們老百姓的關(guān)愛），指出每個(gè)人都應(yīng)該如何做？（珍惜和保護(hù)環(huán)境，我們必須注意個(gè)人行為，例如不使用一次性的筷子和飯盒，不破壞綠化，不隨手拋雜物等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次社會(huì)公德和行為規(guī)范教育，使學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)“從我做起，從小事做起”。

最后，化學(xué)教學(xué)中德育教育的內(nèi)容豐富多彩，只要我們發(fā)揮課堂教學(xué)作為德育教育的主陣地作用，在教學(xué)中因勢(shì)利導(dǎo)，結(jié)合化學(xué)學(xué)科知識(shí)特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，本著為人為師為貴人的原則，就一定能做好新時(shí)期背景下的德育工作。

作者簡(jiǎn)介：

何冰，廣東省梅州市，五華中學(xué)。