缺憾也是一種美

胡小芳

我新接手的班上有個(gè)叫小崴的孩子。說起他，無(wú)論是老師、學(xué)生還是家長(zhǎng)，都會(huì)豎起大拇指。因?yàn)樗粌H是班上的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，在體育、繪畫等方面也特別有天賦。美中不足的是他有口吃的毛病，尤其在公開場(chǎng)合說話時(shí)，一緊張就會(huì)結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次。這讓他十分痛苦，更讓他有些自卑。

我是語(yǔ)文教師，每次課前我都會(huì)給5 分鐘的時(shí)間讓學(xué)生講故事。一來是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和誦讀能力，二來是希望以此提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。由于活動(dòng)富有趣味性，大家都很喜歡這一環(huán)節(jié)。

這一天，就要輪到小崴上臺(tái)了。我本打算放學(xué)前問一下小崴準(zhǔn)備的情況?？上挛缯n外活動(dòng)時(shí)，他竟然主動(dòng)找到我，開口的第一句話就是：“胡老師，我……我不想講……”我愣了一下，很快明白了其中的緣由。

看著他倔強(qiáng)的眼神，我沉吟著沒有說話。我知道小崴是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，各方面都很優(yōu)秀，無(wú)論是功課還是課外活動(dòng)，都力圖做到最好?？诔允撬ㄒ坏摹靶牟　?。我想起前些日子在網(wǎng)上看到的一個(gè)童話故事，名字叫《缺憾：另一種美》。我示意小崴坐下，笑著說：“來，你先坐下，老師給你講個(gè)故事。”

故事的主角是一個(gè)被切了一部分的圓，它非常希望自己能成為一個(gè)完美的圓，于是四處流浪去尋找遺失的那一部分。它慢慢地滾動(dòng)，因此得以欣賞沿途芬芳的草木和燦爛的陽(yáng)光，與蚯蚓娓娓而談。有一天，它終于找到了自己遺失的那部分，它高興極了，因?yàn)樗质且粋€(gè)完整的圓了?？僧?dāng)它將遺失的部分拼接到身體里時(shí)，它就開始飛快地滾動(dòng)起來。在快速滾動(dòng)中，它發(fā)現(xiàn)世界整個(gè)變了樣。它的生命中失去了許多美好的東西。于是它又停下來，毫不猶豫地將千辛萬(wàn)苦找回的部分丟在路邊，然后慢慢向前滾動(dòng)……

我一邊講故事，一邊觀察小崴的神色，發(fā)現(xiàn)他聽得很認(rèn)真，臉上倔強(qiáng)的表情也緩和了不少。故事講完了，我溫和地說：“其實(shí)，我們每個(gè)人都是不完美的，上帝在為你關(guān)上一扇門時(shí)，也會(huì)為你打開一扇窗。你看，除了口吃的小毛病外，其他方面你都很優(yōu)秀，大家可佩服你了。更何況，你口吃的問題只要通過不斷地訓(xùn)練，一定能有所改變的。老師向你推薦電影《國(guó)王的演講》，你今晚回去看看，看完后給我電話，咱們?cè)儆懻撝v故事的事，好不好？”小崴猶豫著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

晚上9點(diǎn)左右，我的電話響了，小崴的聲音有些激動(dòng)：“胡老師，電影……我……我看完了。您放心，我會(huì)像約克公爵一樣努力的，謝謝您！”聽了他的話，我懸著的心終于落了下來。

第二天，小崴如約站上講臺(tái)，只見他拿起油墨筆，用力地在白板上寫下“不完美也是美”六個(gè)字，然后深深吸了一口氣，用他自己特有的節(jié)奏開始講故事：“一個(gè)圓的一部分被切去了……”雖然在講故事的時(shí)候，小崴還是會(huì)結(jié)巴，但他盡了自己最大的努力將故事表述完整。最后，小崴激動(dòng)地說：“今天，我有勇氣站在這里，首先要感謝胡老師，是她的故事讓我懂得缺憾也是一種美。世界上沒有十全十美的人，我們可以不完美，但我們要有一顆追求完美的心。謝謝大家！”說完，小崴深深地鞠了一躬。

短暫的沉默之后，教室里響起了熱烈的掌聲……

（作者單位：秭歸縣歸州中學(xué)

湖北宜昌 443601）

責(zé)任編輯 吳瓊