讓教育插上微笑的翅膀

吳佳麗 寧小霞

摘 要雨果說：“微笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色?！痹娙苏f：“微笑是春雨，能滋潤萬物?！蔽⑿κ且环N無聲的親切的語言；微笑是一種無聲的動(dòng)人的樂章；微笑是我們?nèi)祟愖罡呱械谋砬椋晃⑿κ巧罾镉肋h(yuǎn)明亮的陽光。而作為教師的我們，微笑是送給孩子們最好的禮物，每一位教師都應(yīng)該學(xué)會(huì)微笑。所以，請(qǐng)不要對(duì)孩子吝嗇你的微笑，因?yàn)槟鞘呛⒆映砷L(zhǎng)的強(qiáng)大力量。

關(guān)鍵詞微笑；教育；教師；學(xué)生

中圖分類號(hào)：A，7，G443，D43 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）26-0208-01

光陰似箭，白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼從教已四年多。在和學(xué)生的朝夕相處中，讓我感受到很多學(xué)生時(shí)代所沒有的快樂和幸福，更重要的是也讓我了解到人與人之間的交流離不開微笑；心與心的溝通需要微笑；教育好孩子更加需要微笑。學(xué)會(huì)微笑，既善待了自己，也善待了別人。

記得一次的外出學(xué)習(xí)讓我印象深刻，那是鎮(zhèn)里教育辦舉行青年教師比武大賽。由于比賽，我們所有參加的教師都要到指定的班級(jí)上課，學(xué)生都是我們所不熟悉的。令我沒有想到的是自己的課比在自己班級(jí)還要受歡迎，我不知道為什么，難道自己帶的孩子不如別人的聰明嗎？還是自己帶的孩子真的一屆不如一屆呢？帶著這些問題收拾著自己的書本，正準(zhǔn)備走出教室時(shí)，一個(gè)可愛的小女孩蹦蹦跳跳的來到了我的身邊，示意我彎下腰，“老師，我們都好喜歡你的課，你一直都在對(duì)我們微笑，我們感到好快樂?！毙∨⑿Σ[瞇的對(duì)我說?！笆茄剑蠋?，你微笑的樣子好漂亮，我們好喜歡你，希望老師能天天這樣開心。”“對(duì)呀，對(duì)呀……”不知道什么時(shí)候，孩子們都圍在我的身邊說個(gè)不停。我突的一愣，看著孩子們清澈的眼睛，我羞澀的低下頭，那一刻我覺得自己不配得到他們的贊美。

微笑是一場(chǎng)久違的春雨，可以滋潤凝固的世界；微笑是一條溫柔的絲帶，可以緊系你我的雙手；微笑是一座橋梁，它可以溝通彼此的心靈。我現(xiàn)在任教的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，和很多鄉(xiāng)村小學(xué)一樣，留守兒童的故事在這邊上演，司空見慣，而每一個(gè)留守孩子的故事，不盡相同，卻都讓人心酸。讓我印象最深刻的是我們班的一個(gè)小女孩：她和其他孩子不一樣，她總是心事重重，像一個(gè)小大人，很少見到她的笑臉。有天早上，來到學(xué)校，就看到她皺著眉朝我走來，站在我面前怯生生地問：“老師，您的爸爸媽媽吵架嗎？”我心理一驚，但是還是淡定下來，笑著回答：“大人就像好朋友，偶爾都會(huì)吵一吵。”她有點(diǎn)沮喪，問：“可是為什么我爺爺奶奶每天都要吵架？今天早上他們吵架，奶奶在家哭，沒人做飯給我吃，也沒人送我上學(xué)。”我一陣心疼，報(bào)名第一天我就了解到，這個(gè)孩子爸爸媽媽已經(jīng)離婚了，離婚前也是不斷爭(zhēng)吵，現(xiàn)在跟著爺爺奶奶，看著他們每天爭(zhēng)吵，心里的難受可想而知……往后在我的課上，我就特別留意她，下課也經(jīng)常找她談心，聊天。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子還特別敏感。每次班會(huì)課我對(duì)班級(jí)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)比，她就會(huì)特別著急，當(dāng)我說道一個(gè)不好的現(xiàn)象，她會(huì)特別著急站起來解釋她沒有做過這件事，只因?yàn)槲艺f話的時(shí)候無意瞄了她一眼，我會(huì)微笑著跟她解釋，以免她多想。這個(gè)孩子的確讓我心疼，她有著這個(gè)年齡不該有的成熟，難道她此時(shí)不應(yīng)該無憂無慮，活潑天真嗎？哪里會(huì)有這么多事讓小小的她去煩心。我決定，微笑著過好每一天，讓每一位孩子多點(diǎn)天真，多點(diǎn)活潑。

記得曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事，美國鋼鐵大王卡耐基曾有過這樣的一次經(jīng)歷：在一次盛大的宴會(huì)上，一位平時(shí)對(duì)卡耐基很有意見的商人，在別人面前高談闊論，說了卡耐基的許多壞話，他并不知道卡耐基也出席了這場(chǎng)宴會(huì)。當(dāng)時(shí)卡耐基正站在人叢中聽他高談闊論，這使得宴會(huì)的主人十分尷尬，不知如何是好。而卡耐基卻安詳?shù)卣局?，臉上掛著微笑，就好像什么也沒聽到的樣子。當(dāng)那位說他壞話的商人發(fā)現(xiàn)他就在旁邊時(shí)，感到十分難堪，正想從人叢中溜走，卡耐基的臉上仍然帶著笑容，走上前去親熱地跟他握手，好像碰到了自己的老朋友。就這樣，那個(gè)商人后來成了卡耐基的好朋友。

一切教育都離不開良好的師生關(guān)系，微笑是良好師生關(guān)系的標(biāo)志。微笑是教師對(duì)孩子們來說更為重要。對(duì)于孩子們來說，有微笑的教師是對(duì)他們的信任和理解。而作為教師來說，我們一定要把微笑時(shí)時(shí)刻刻掛在臉上，把微笑帶來的幸福留給孩子們。換句話來說，微笑是打開世界“萬物”的鑰匙。

微笑是一種強(qiáng)大的力量，所以對(duì)待任何人需要微笑，教育學(xué)生更需要微笑，學(xué)生喜歡微笑的老師。所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。其實(shí)，作為一名老師，不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是拉近與學(xué)生的距離，教育他們?cè)鯓幼鋈?。而微笑無疑就是溝通彼此心靈的橋梁。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱耀蓮.淺談教學(xué)中微笑的魅力[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（21）：47.

[2]付震.微笑在教學(xué)中的應(yīng)用[J].商業(yè)文化（下半月），2010（4）：319.

作者簡(jiǎn)介：吳佳麗（1990-），女，漢族，二級(jí)教師，素質(zhì)教育；寧小霞（1989-），女，漢族，二級(jí)教師，教育為本。