論幼兒園學(xué)前教育中對孩子規(guī)則適應(yīng)和獨立性的引導(dǎo)

張莉

摘 要幼兒園的教育對孩子規(guī)則意識的形成起到了關(guān)鍵性作用，是孩子將來融入社會的基礎(chǔ)，從小讓孩子樹立規(guī)則意識非常重要。對孩子規(guī)則適應(yīng)性和獨立性的培養(yǎng)，是現(xiàn)在幼兒園學(xué)前教育面臨的一項重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞幼兒園；適應(yīng)；獨立性；全面發(fā)展

中圖分類號：G616，Q142.8，G40-012 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）27-0027-01

現(xiàn)階段生活節(jié)奏越來越快，家長陪伴孩子的時間越來越少，孩子在3歲以后上幼兒園成為了普遍現(xiàn)象。孩子在幼兒園生活的時間比在家的時間還要長，因此幼兒園在培養(yǎng)孩子規(guī)則意識和獨立性方面起著關(guān)鍵性作用。大多數(shù)孩子的習(xí)慣是從幼兒園養(yǎng)成的，所以幼兒園對于孩子進行規(guī)則適應(yīng)性和獨立性的培養(yǎng)非常重要。本文從幼兒園對孩子規(guī)則適應(yīng)性和獨立性進行引導(dǎo)的必要性入手，探究培養(yǎng)幼兒規(guī)則適應(yīng)性和獨立性的有效途徑，希望使孩子得到全面健康發(fā)展。

一、幼兒園對孩子規(guī)則適應(yīng)和獨立性進行引導(dǎo)的必要性

很多家庭只有一兩個孩子，兩代人同時照顧孩子的現(xiàn)象非常普遍，并且生活水平較之前有了很大提高。因此，家長在面對孩子的不合理要求時會選擇接受，尤其是隔代親現(xiàn)象，導(dǎo)致很多孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣，不顧及他人想法、以自我為中心是最常見的現(xiàn)象。孩子想要什么就要什么，得不到滿足就大哭大鬧現(xiàn)象也很普遍；和朋友相處時不知道謙讓，互相爭搶更是非常常見的幼兒表現(xiàn)，這就是典型的自我為中心，不考慮他人感受的表現(xiàn)，這也是父母沒有原則的溺愛造成的后果，這些都會對孩子的身心健康發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

幼兒園老師應(yīng)該通過引導(dǎo)，讓孩子了解一些規(guī)則，并且讓孩子慢慢去適應(yīng)這些規(guī)則，幼兒園的教育對孩子規(guī)則意識的形成起到了關(guān)鍵性作用，是孩子將來融入社會的基礎(chǔ)，所以從小讓孩子樹立規(guī)則意識是非常重要的。教育家蒙臺梭利曾說“對于孩子最好的成長就是大膽地放手，教育則是引導(dǎo)孩子獨立的最好方式?！蹦壳昂芏嗉议L對孩子過分溺愛，導(dǎo)致很多孩子不知如何獨立生活，例如孩子不會自己洗衣服。這樣的孩子將來太難融入社會，更缺乏獨立能力。在幼兒園中，沒有家長的干預(yù)，老師能夠?qū)⒆舆M行引導(dǎo)，通過這種引導(dǎo)讓孩子獨立自主地完成力所能及的事情，這也是孩子成長必須邁出的一步。家長缺少時間陪伴孩子，使得幼兒園教育對孩子規(guī)則適應(yīng)性和獨立性培養(yǎng)顯得更加不可替代。所以對孩子規(guī)則適應(yīng)性和獨立性進行培養(yǎng)，是現(xiàn)在幼兒園學(xué)前教育面臨的一項重要任務(wù)。

二、如何培養(yǎng)孩子規(guī)則適應(yīng)性和獨立性

（一）從幼兒的角度出發(fā)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

玩是孩子的天性，幼兒園教師可以通過做游戲吸引孩子積極參與，通過玩游戲讓孩子學(xué)習(xí)規(guī)則并遵守規(guī)則，這種方式孩子比較容易接受。通過各種活動可以幫助孩子慢慢培養(yǎng)積極主動、遵守規(guī)則、獨立自主、互相謙讓、互幫互助的良好品質(zhì)。在幼兒園的日常生活中還可以幫助孩子培養(yǎng)一些良好習(xí)慣，比如吃飯時不看電視、按時睡覺、自己洗襪子等等。孩子回家后，家長根據(jù)孩子的表現(xiàn)適當表揚，增強孩子的成就感。

（二）家庭和幼兒園共同努力

單方面培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣還是有一定難度的，孩子在幼兒園養(yǎng)成的習(xí)慣和學(xué)習(xí)的規(guī)則需要家長配合強化，幼兒需要得到家長的表揚和認可，因此家長要積極配合幼兒園工作，強化孩子在幼兒園養(yǎng)成的行為習(xí)慣，并對孩子優(yōu)良的習(xí)慣進行表揚，進一步強化孩子的行為習(xí)慣。比如孩子在吃飯的時候主動關(guān)掉電視要對孩子進行表揚，和孩子一起玩幼兒園學(xué)到的游戲等。孩子撒嬌不睡覺時，適當播放一些孩子在幼兒園聽的音樂故事，或者和孩子玩角色互換游戲，讓孩子當老師，自己當孩子，引導(dǎo)孩子說出正確的做法。

（三）注重常規(guī)管理，形成有序的團體

一個孩子不睡覺，就會影響很多孩子，久而久之睡覺的氛圍就會被破壞，會有更多的孩子不遵守規(guī)則。幼兒園教師可以播放一些輕音樂或者通過講故事的方式幫助孩子們?nèi)胨?，告訴孩子們不能說話，打擾其他小朋友入睡，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓孩子們學(xué)會尊重他人、不打擾他人。隨著時間的推移，孩子們自然就會養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，并且可以給后面入學(xué)的孩子做榜樣。

三、把教育當成藝術(shù)

作為教育工作者要時刻反思自己的工作，及時改正工作中的不足，在實踐中積累經(jīng)驗，不斷地去再實踐再總結(jié)，不斷地提升自身能力。作為幼兒園老師要學(xué)會把快樂還給孩子，讓孩子通過做游戲的方式來獲得更多的體驗，這樣孩子才能快樂健康地成長。幼兒園老師要愛上自己的教育工作，把教育當成一門藝術(shù)，用自身的實際行動去感染身邊的孩子，讓孩子們感受到教師的溫暖，而不是冰冷的規(guī)則和規(guī)矩。尊重孩子，和孩子相處要用平等的姿態(tài)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并進行及時鼓勵，對孩子多一點耐心和寬容，那么孩子也會更加積極地接受教師制定的規(guī)則和制度。以理服人，用愛感染人，而不是用規(guī)矩和制度約束孩子。

以人為本，學(xué)會換位思考，把自己當成孩子再去分析問題，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，更容易解決問題。孩子不可能完美，但是每個孩子都在成長。幼兒園教師不能要求每個孩子都能做到教師要求的事情，但是通過教師耐心地引導(dǎo)，相信每個孩子都會向著好的方向發(fā)展，幼兒園教師不能強制把孩子變成自己想象的樣子，幼兒園教師應(yīng)該通過引導(dǎo)讓孩子慢慢地改變，慢慢地進步。只有這樣，孩子的創(chuàng)造性思維才能得到最大的發(fā)展，而不是把所有的孩子都培養(yǎng)成一模一樣的“乖孩子”。

四、結(jié)束語

孩子是每個家庭的希望，也是祖國發(fā)展的希望。而孩子的習(xí)慣對其今后的人生有著至關(guān)重要的影響。作為孩子習(xí)慣培養(yǎng)的重要開始，教育人員必須重視幼兒園教育對孩子規(guī)則適應(yīng)性和獨立性的引導(dǎo)，只有這樣才能給孩子一個美好的開始。作為教育工作者應(yīng)該擔(dān)負起自身的職責(zé)，為家庭培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]王雪梅.幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的方法及問題解析[J].才智，2016（20）：60.