淺議生本理念下的初中物理教學(xué)

陳剛

摘 要教師要堅(jiān)持以生本理念為指導(dǎo)，采取多元化教學(xué)方式和手段打造高效課堂，既要精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)高效物理探究，還要將教學(xué)聯(lián)系生活，通過拓展練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

關(guān)鍵詞初中物理；有效教學(xué)；生本

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）30-0109-01

如今，新課改進(jìn)行得如火如荼，新的教育理念也因之不斷地推陳出新。其中，生本教育理念以其獨(dú)有的優(yōu)勢，引領(lǐng)著教學(xué)改革的風(fēng)尚。當(dāng)這種教育理念充分地滲透到初中物理教學(xué)中時(shí)，這不僅能為初中物理教學(xué)添上濃墨重彩的一筆，還可以充分提升物理教學(xué)的有效性?；诖?，本文立足于“生本”這一教育理念，就“生本教育理念下的初中物理有效教學(xué)”這一話題進(jìn)行了如下探究。

一、生本教育理念與初中物理教學(xué)相結(jié)合的意義

（一）有利于凸顯學(xué)生的主體地位

生本教育理念倡導(dǎo)教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為本，充分凸顯學(xué)生的主體地位。然而，有些教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中往往沒能有效地把這一教育理念滲透到教學(xué)之中，這不僅會(huì)出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容不能滿足學(xué)生真正需求的問題，還會(huì)使學(xué)生猶如籠子里的小鳥，失去展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)。針對這一問題，教師若能在開展初中物理教學(xué)活動(dòng)的過程中主動(dòng)構(gòu)建生本課堂，那么便可以解決這樣的問題。教師在物理教學(xué)的過程中構(gòu)建生本課堂可以為學(xué)生提供展示自我風(fēng)采以及張揚(yáng)自我個(gè)性的嶄新舞臺，還可以促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長?；诖?，教師在初中物理教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建生本課堂，從而使學(xué)生的主體性得以有效凸顯。

（二）有利于促進(jìn)初中物理高效課堂的構(gòu)建

生本理念的核心是以生為本，而高效課堂教學(xué)模式也強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性、積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?？梢哉f，兩者不僅不謀而合，還可以相互作用、相互促進(jìn)。教師把生本教育理念滲透到物理教學(xué)中，不僅能夠促進(jìn)初中物理高效課堂的構(gòu)建，還能使學(xué)生在咀嚼物理知識的過程中充分體會(huì)到學(xué)習(xí)物理知識的樂趣?；诖?，教師在開展初中物理教學(xué)活動(dòng)的過程中應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地采取有效策略，將生本教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，從而為物理高效課堂的構(gòu)建插上騰飛的翅膀。

二、生本教育理念在初中物理教學(xué)中應(yīng)用的策略

（一）充分使用小組合作學(xué)習(xí)的方法，凸顯學(xué)生的主體地位

從某種意義上來講，生本教育理念的核心在于凸顯學(xué)生的主體地位。這種理念宛如一陣陣細(xì)雨，不僅沖刷掉了“傳統(tǒng)教學(xué)理念”的塵埃，還使一朵朵教學(xué)之花變得更加鮮亮。可以說，小組合作學(xué)習(xí)的方法恰恰是對生本教育理念的踐行。所以，教師在初中物理教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)積極地使小組合作學(xué)習(xí)的方法與物理教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，這不僅可以為學(xué)生自我風(fēng)采的展示提供嶄新的舞臺，還可以使物理教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

例如，在講授《探究影響浮力大小的因素》這一內(nèi)容的時(shí)候，教師就可以采用這樣的方法。首先，教師根據(jù)以下因素對全班學(xué)生進(jìn)行合理分組：學(xué)生內(nèi)向或外向的性格特點(diǎn)、學(xué)生的物理成績、學(xué)生的探究能力等因素；其次，教師對學(xué)生說：“下面，請各個(gè)小組思考一個(gè)充滿趣味的問題。”這個(gè)問題是：當(dāng)在死海里進(jìn)行游泳時(shí)，人可以漂浮在水面上盡情地畫畫、看書，很難沉入水中。請各個(gè)小組的所有成員仔細(xì)思考一下，究竟是什么原因產(chǎn)生了這種“反?！钡默F(xiàn)象呢？于是，各個(gè)小組便圍繞有關(guān)死海的這一有趣現(xiàn)象進(jìn)行探究。這不僅有利于營造一種活潑愉快的課堂氛圍，還可以點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)浮力這一知識的熱情；再次，教師讓幾個(gè)小組把本組的探究結(jié)果分享給全班同學(xué)，在分享的過程中，各個(gè)小組都不約而同地指出了“浮力”這一原因。此時(shí)，教師對學(xué)生說：“同學(xué)們，你們的發(fā)言很精彩，下面，請各個(gè)小組針對影響浮力大小的因素進(jìn)行交流討論?！笨傊?，小組合作學(xué)習(xí)的方法在初中物理教學(xué)中的有效運(yùn)用，不僅把生本教育理念轉(zhuǎn)為了教學(xué)實(shí)踐，還為初中物理教學(xué)有效性的提升插上了騰飛的翅膀。

（二）充分使用生活化教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力

若想使“生本”之花在初中物理教學(xué)中精彩綻放，那么教師在物理教學(xué)的過程中需要以“生活化教學(xué)法”為土壤，這不僅可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的熟悉度，還可以提升物理教學(xué)的有效性。針對這樣的情況，教師在開展初中物理教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該充分使用生活化教學(xué)法，從而使生本教育理念與初中物理教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

（三）建立學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生互幫互助，提高學(xué)習(xí)的效率和效果

學(xué)習(xí)小組，就是以組為中心，將三到四個(gè)學(xué)生聯(lián)合起來，使他們共同學(xué)習(xí)，互相交流，并且輔以老師與學(xué)生之間的互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)教授目的的一種方法。這樣，學(xué)生不再是被動(dòng)地由老師來傳授知識，而是變成積極主動(dòng)的去獲取知識。將課堂還給學(xué)生，使學(xué)生參加更多的活動(dòng)，會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)生本教育理念的要求。因此，學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)方式，可以作為大部分初中物理的教學(xué)方式。

那么如何真正發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用呢？這里，我以第二章《聲現(xiàn)象》的第一節(jié)《聲音的產(chǎn)生和傳播》為例，具體介紹學(xué)習(xí)小組。首先，要將學(xué)生分為4到6個(gè)人一組（具體人數(shù)可自己定），然后給每個(gè)小組都布置與本節(jié)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的討論話題，例如你認(rèn)為聲音是怎么產(chǎn)生的，并模仿自然界的各種聲音，讓學(xué)生使用上網(wǎng)、閱讀有關(guān)書籍等方法，并且將自己找到的各種資料放到學(xué)習(xí)小組以及課堂里，大家一起討論，得出自己的認(rèn)識。通過這樣的學(xué)習(xí)小組，可以讓學(xué)生深刻了解聲音的產(chǎn)生以及傳播，體會(huì)到聲音的奇妙，還能讓學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)和合作共贏的本領(lǐng)，真正體現(xiàn)了生本教育理念的內(nèi)涵。

總之，在初中物理教學(xué)中，教師要堅(jiān)持以生本理念為指導(dǎo)，采取多元化教學(xué)方式和手段打造高效課堂，既要精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)高效物理探究，還要將教學(xué)聯(lián)系生活，通過拓展練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力.

參考文獻(xiàn)：

[1]杜文靜.淺談初中物理有效教學(xué)的實(shí)施[J].中國校外教育，2016（23）.