班主任工作中關注農村貧困兒童的思考與對策

摘要：文章提出要關注農村貧困兒童的觀點，從“為什么要關注貧困兒童”“原因分析”“如何關注貧困兒童”“廣泛呼吁，凝聚社會力量”四個方面闡釋了關注農村貧困兒童的思考與對策.

關鍵詞：貧困兒童；標準；冰花男孩；關注

前些日子，網絡上一張照片引發(fā)了廣大網友的熱議，隨后引發(fā)出一場愛心接力——因為一張頂著滿頭冰霜的照片，王福滿“火”了，成了網紅“冰花男孩”。其實全國還有許許多多“冰花男孩”，他們需要全社會的關注和重視。在我任教的學校，就有不少這樣的貧困兒童。

多年來，我一直從事農村基礎教育工作，在班主任生涯中，我遇到的最大的困惑和困難都是來自貧困兒童問題。安徽省是勞動力輸出大省，留守兒童本來就很多，有些留守兒童同時也是貧困兒童。我所任教的學校是貧困山區(qū)，學校的留守和貧困兒童占到一半，近年來，我在班級管理工作中，對留守兒童尤其是貧困兒童投入了更多的關注。

一、 為什么要關注貧困兒童

1. 貧困人口現狀。2008年底，我國宣布將貧困標準從人均收入786元提高到1067元。按照新標準，2008年在這個標準以下的扶貧對象為4007萬人，比2007年絕對貧困標準以下的1479萬人增加了2528萬人。2. 貧困兒童是一個不可忽視的群體。他們的健康成長關系到和諧社會和全面建成小康社會目標的實現，關系到許許多多貧困家庭的脫貧大計，也關系到新農村建設的進城和廣大農村地區(qū)的穩(wěn)定與發(fā)展。3. 黨和政府采取積極政策。美國經濟學家舒爾茨在《窮人的經濟學》中寫道：一個社會的消費者中窮人太多，富人太富，遲早要出問題。所以我黨和政府高度重視扶貧問題，采取了一系列的政策和措施解決這一問題，2017年，全國更進入了精準扶貧，精準脫貧的倒計時。

二、 原因分析

貧困兒童家庭形成的原因是多方面的。

1. 因病致貧。雖然農村合作醫(yī)療制度保障了許多家庭的基本生活，但如果家里有人生大病或慢性病，尤其是主要勞動力生病，勢必減少家庭收入，同時不同程度上增加開支，降低整個家庭的生活水平。我班上屆學生張李根，父親原是做裝潢的，但前幾年發(fā)現腎癌，作了幾次大手術，原本小康之家一下子陷入了困境，孩子的情緒波動很大，成績一度也出現了滑坡。2. 因殘致貧。這是最讓人嘆息和無奈的，這樣家庭中成長起來的孩子，都帶著很大的心理陰影和自卑出現在學校，性格顯得孤僻，悶悶不樂，拒絕與人交流，害怕被人奚落，也害怕被關注。他們的成長道路更漫長和崎嶇。有個叫王小玉的女孩子，母親和叔叔智障，還有個癱瘓多年的爺爺，全家生活的重擔就落在父親一人身上，智障母親經常從垃圾堆里撿破爛衣服回來，逼著小玉穿，搞得小姑娘都不敢回家。3. 因家庭變故致貧。隨著農村進城務工的越來越多，夫妻聚少離多，導致很多農村家庭的婚姻出現變故。也有因車禍等不可抗拒的因素，導致家庭變故。我在這學期開學時，發(fā)現班上一個叫程科的女孩子變得脾氣暴躁，經常與同學無故鬧矛盾，對學習表現出無所謂的態(tài)度，經了解，她的父母不久前離婚，母親回了娘家，父親也隨后失聯(lián)，孩子受到的打擊太大。4、自然災害致貧。很多孩子家在深山里，常常有意想不到的自然災害，山區(qū)經常有山體滑坡、泥石流等地質災害。去年我縣遭受幾十年不遇的洪澇，班上不少孩子家的房屋倒塌，有的父母身體受到嚴重傷害，腿被倒塌的房屋壓斷，失去了勞動能力。

三、 如何關注貧困兒童

對貧困兒童的關注不是簡單地給錢給物，如果不能從情感上和思想上與他們產生共鳴，給錢反而滋生他們不勞而獲的心理，失去積極上進的動力，從而陷入精神貧困。作為一線教學工作者，班主任是與他們接觸較多的人，這些年，我摸索出關注和愛護他們的行之有效的策略。

1. 情感上融化他們。溝通是情感的橋梁，我始終與他們保持良好的溝通。經常與他們聊天，聊他們感興趣的話題，帶他們看電影，與他們一起做游戲，看動畫片，他們有煩惱時，開導和鼓勵他們。2. 生活上關心他們。我把電話貼到教室的墻上，告訴他們，有困難時，一定第一時間要想到我這個老師，我永遠是他們最好的朋友。我會記住他們的生日，會帶他們到我家，送一些學習用品作為禮物，還會帶他們和其他同學游戲，以更好融入集體。平常還細心觀察他們的神態(tài)和在校表現，一經發(fā)現他們可能遇到生活上的困難，會以合適的方式讓他們得到幫助。3. 學習上幫助他們。貧困兒童往往比其他孩子更敏感，因而也更自卑，學習上有疑難問題不敢向老師請教，這個時候就要求老師要時時關注他們，同時又不能引起他們的反感。我的做法是課后多談心，課堂上多鼓勵，發(fā)現他們的一點進步，都要著力表揚和肯定；學習退步了，少責罵，多幫助他們分析原因，積極采取應對策略。4. 心理上疏導他們。既不能讓他們感覺被拋棄，也不能讓他們以自我為中心，而要幫助他們建立正確的價值觀，形成健康的情感。既不能被眼前的困難嚇到，也不能坐等救援，而要讓他們積極自救，積極進取，還要懂得感恩和回報。5. 人格上尊重他們。關心和幫助他們時，不能以救世主自居，不能高高在上，逼他們說些感激的話語，而是潤物細無聲地關注，默默地關心，盡可能不給他們帶來心理壓力。

四、 廣泛呼吁，凝聚社會力量

關注貧困兒童不是一朝一夕之功，也不是靠單打獨斗，而要依靠社會力量，調動各方面積極因素，在全社會凝成共識，共同關注這個特殊的群體。我的經驗有以下幾個方面。

1. 建立個人檔案，對他們的情況保持動態(tài)跟蹤，對他們的困難要做到了然入心，以保證每個貧困孩子都能及時得到幫助。2. 與各級政府部門聯(lián)絡，爭取他們的政策扶持。如幫助他們申請最低生活保障，爭取大病醫(yī)保，幫助他們申請殘疾人保障等。3. 與各類公益社團聯(lián)絡，爭取得到更多的幫助。為此，我加入了縣里的一個愛心協(xié)會，學期初、兒童節(jié)、過時過節(jié)、生日，愛心協(xié)會都會適時提供幫助。同時，幫助特殊困難兒童聯(lián)系善款，聯(lián)系愛心人士，以爭取得到一對一的長期資助。

五、 結語

總之，關注貧困兒童不僅是教育工作者的任務，也是每一個社會成員應盡的責任，更是每一級政府部門必須高度重視的民生工程。只有實現了共同富裕，讓全體人民共享發(fā)展成果，才是中國特色的社會主義，才能彰顯出社會主義制度的優(yōu)越性和生命力。讓我們共同努力，打造和諧社會，實現全面建成小康社會的目標，早日脫貧。

作者簡介：孫讓見，安徽省安慶市，水吼中心小學。