高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)黨團(tuán)及班級建設(shè)管理的探討

摘 要：高等院校是我國社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，能夠?yàn)槲覈鐣?huì)主義健康發(fā)展培養(yǎng)眾多的人才。在高等院校中，班級輔導(dǎo)員有著極為重要的影響作用，班級輔導(dǎo)員能夠進(jìn)一步完善高效的管理機(jī)制，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，所以高校應(yīng)當(dāng)充分重視輔導(dǎo)員對黨團(tuán)以及班級建設(shè)管理的工作，有助于促進(jìn)高校班集體發(fā)揮作用，使學(xué)生擁有一個(gè)和諧溫暖的成長氛圍。本文簡要分析高校輔導(dǎo)員如何加強(qiáng)黨團(tuán)及班級建設(shè)管理工作，并提出具體的建設(shè)策略，希冀促進(jìn)高效的可持續(xù)化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；黨團(tuán)；班級建設(shè)；管理

一、 引言

我國的高等院校均采用學(xué)分制為教學(xué)考核機(jī)制，在開展一系列的教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)黨團(tuán)干部能夠起到基礎(chǔ)性的支撐作用。輔導(dǎo)員進(jìn)行黨團(tuán)建設(shè)，加強(qiáng)班級管理工作，應(yīng)當(dāng)與學(xué)校黨委進(jìn)行交流與溝通，通過完善班級內(nèi)部的管理制度，解決眾多問題，能夠?yàn)閷W(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于學(xué)生進(jìn)行制度化管理和發(fā)展。

二、 輔導(dǎo)員黨團(tuán)及班級建設(shè)管理的重要關(guān)系

輔導(dǎo)員可以在班級內(nèi)開展有效的黨團(tuán)建設(shè)，與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，組建學(xué)生群體的基層組織，明確班級管理工作與黨團(tuán)建設(shè)工作的重要關(guān)系，有助于加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)校的聯(lián)系與溝通。黨團(tuán)建設(shè)是高校團(tuán)委的重要組成部分，能夠促進(jìn)班級管理工作，對于班級的整體發(fā)展有著重要的影響作用。根據(jù)黨團(tuán)建設(shè)方針，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，有助于班級高校管理，學(xué)生快樂成長。

班級內(nèi)的黨團(tuán)組織進(jìn)行明確分工，在日常教學(xué)工作中，團(tuán)支部書記能夠有效地傳達(dá)教學(xué)指示，以及團(tuán)組下達(dá)的重要決議，結(jié)合班級內(nèi)的發(fā)展?fàn)顩r，制訂工作計(jì)劃。能夠教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的發(fā)展理想，確定政治方向，熱愛本專業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)。黨團(tuán)組織引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義，使學(xué)生能夠充分重視自主學(xué)習(xí)的重要性，加強(qiáng)現(xiàn)代化社會(huì)所需要的科學(xué)理論知識(shí)素養(yǎng)。根據(jù)班級近階段的學(xué)習(xí)狀況，組織并開展活動(dòng)，與上級團(tuán)組織進(jìn)行交流與溝通，加強(qiáng)班內(nèi)的黨團(tuán)建設(shè)，輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。班委與團(tuán)支部書記進(jìn)行交流合作，有助于貫徹落實(shí)黨團(tuán)組織下發(fā)的決策。通過開展班級文化建設(shè)，組織班級管理活動(dòng)，塑造班級文化，這些都需要圍繞黨團(tuán)建設(shè)中心主題來進(jìn)行。所以高校輔導(dǎo)員必須樹立大局意識(shí)，將班級管理與黨團(tuán)建設(shè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。班級管理與黨團(tuán)建設(shè)結(jié)合，促進(jìn)班級文化與黨團(tuán)精神的融合，加強(qiáng)傳播影響，有助于學(xué)生更好地成長。

三、 高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)與班級管理工作的具體策略

（一） 樹立準(zhǔn)確的管理目標(biāo)，提升管理水平

高校輔導(dǎo)員是班級組織的管理者，應(yīng)當(dāng)在班委會(huì)及黨團(tuán)組織中分配，并落實(shí)專門的學(xué)生負(fù)責(zé)人，尋求班內(nèi)成員的意見，樹立發(fā)展目標(biāo)，提高班級的核心凝聚力。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)班級團(tuán)組織建設(shè)，通過初面指導(dǎo)和背后支持，形成班級的核心凝聚力。輔導(dǎo)員在學(xué)期開展黨團(tuán)活動(dòng)，設(shè)定主題活動(dòng)目標(biāo)，能夠根據(jù)目標(biāo)要求，保障各項(xiàng)工作的有效完成。樹立工作目標(biāo)，這也是提高輔導(dǎo)員管理工作水平的過程，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，建設(shè)輕松和諧的成長環(huán)境，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及性格特點(diǎn)，開展有效的黨建活動(dòng)。在活動(dòng)開始時(shí)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的提升方向，有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)。

（二） 完善并落實(shí)各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)班級與學(xué)校的互動(dòng)

高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)班級管理制度，通過開展黨團(tuán)精神活動(dòng)落實(shí)，建設(shè)班級文化，對黨團(tuán)精神進(jìn)行傳播與宣揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展意識(shí)，完善學(xué)校的規(guī)章制度。通過進(jìn)行黨團(tuán)建設(shè)有助于提高班級與學(xué)校的互動(dòng)熱度。通過加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)以及班級管理工作，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)根據(jù)班級的文化進(jìn)行滲透性教育，根據(jù)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活狀況進(jìn)行分析，有助于加強(qiáng)并完善各類管理制度，使學(xué)生能夠自覺地參與班級管理工作。但是在溝通交流中輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)與全班同學(xué)進(jìn)行交流，切身感受平凡學(xué)生的性格特征與發(fā)展動(dòng)向，切記不要與班干學(xué)生接觸較多，與普通同學(xué)接觸較少，否則會(huì)產(chǎn)生隔閡，難以落實(shí)黨團(tuán)結(jié)。輔導(dǎo)員加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)，應(yīng)當(dāng)充分重視黨團(tuán)組織的后備力量培養(yǎng)，通過指導(dǎo)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以及日常行為調(diào)整管理方針，有助于掌握學(xué)生的發(fā)展方向，為學(xué)生樹立政治研究發(fā)展目標(biāo)。建設(shè)班內(nèi)制度不僅是班級骨干的事情，也是全體成員的事情，班里成員有權(quán)決定班內(nèi)制度的調(diào)整，有助于全體共同參與，保障制度的公開公平。班級制度是班級活動(dòng)的行動(dòng)指南，所以必須采取全體成員討論的形式，保障制度的合法合理性，才能夠使全班同學(xué)共同遵守，提高制度的可行性。在當(dāng)前社會(huì)背景下，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)擺脫單一的制度管理形式，可以用豐富的管理模式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，有助于增加師生之間的信賴性，使學(xué)生能夠自覺地服從制度管理。

（三） 開展并組織活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

開展組織活動(dòng)有助于提高業(yè)務(wù)水平，通過開展高?；顒?dòng)，使學(xué)生能夠積極踴躍地參與，能夠在活動(dòng)中樹立正確的發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)自身的全方位發(fā)展，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)充分重視并指導(dǎo)。輔導(dǎo)員是班集體的力量與發(fā)展方向，在管理并組織活動(dòng)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的興趣愛好與發(fā)展方向，有效地調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，確定黨團(tuán)活動(dòng)的重點(diǎn)，加強(qiáng)活動(dòng)與黨團(tuán)建設(shè)的結(jié)合。通過開展有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠幫助全班學(xué)生踏入社會(huì)了解社會(huì)，鍛煉自己的能力。輔導(dǎo)員可以組織簡單的捐款活動(dòng)及獻(xiàn)血活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，能夠發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人能力，也使學(xué)生在組織活動(dòng)中感受到團(tuán)結(jié)的力量。在指導(dǎo)黨團(tuán)活動(dòng)過程中，可以樹立非權(quán)力的影響力，有助于提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)班級管理工作的有效開展。

四、 結(jié)束語

綜上所述，我們能夠看出高校輔導(dǎo)員是進(jìn)行學(xué)生管理工作的重要人員。通過加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)以及班級管理工作，能夠增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)校的溝通，有助于提高學(xué)生的自我認(rèn)知。高校輔導(dǎo)員也能夠在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，使自身加強(qiáng)知識(shí)與信息的掌握，通過參與學(xué)生活動(dòng)，能夠有效地引領(lǐng)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)黨團(tuán)工作的重要性。開展有效的班級管理工作，使學(xué)生都能夠在和諧的氛圍下健康地成長。

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作者簡介：

丁照勇，陜西省西安市，西京學(xué)院。