圖書(shū)館員改善問(wèn)題大學(xué)生的行為模式探討

陳琳

摘要：現(xiàn)在高職院校面向全國(guó)甚至國(guó)外招生，學(xué)生們來(lái)自五湖四海，家庭狀況、生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣各不相同，面對(duì)來(lái)自各種各樣家庭的學(xué)生，作為圖書(shū)館員要營(yíng)造一個(gè)支持與關(guān)懷的學(xué)習(xí)環(huán)境，改善問(wèn)題大學(xué)生的行為模式，幫助學(xué)生和他人建立信任的關(guān)系，融入家庭和集體，得到別人的肯定和認(rèn)可，為將來(lái)步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：壓力 尊重 改善 健康 付出

中圖分類(lèi)號(hào)：G251 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）06-0210-02

現(xiàn)在高職院校面向全國(guó)甚至國(guó)外招生，學(xué)生們來(lái)自五湖四海，家庭狀況、生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣各不相同，面對(duì)來(lái)自各種各樣家庭的學(xué)生，面對(duì)有著不同問(wèn)題的學(xué)生，我們圖書(shū)館員在工作中不能搞一刀切，不能用一個(gè)方法去面對(duì)所有的學(xué)生，對(duì)不同問(wèn)題的學(xué)生要因材施教，為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)支持與關(guān)懷的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在學(xué)生群體中，有些人安全感較高，能夠在親人、老師、朋友這些重要人物之中，最少與一人建立信任的關(guān)系，可以自在地和相熟的人有親密的身體接觸，知道可以信賴(lài)哪些人，而且可以離開(kāi)他們信賴(lài)的人或熟悉的生活環(huán)境一段時(shí)間，仍然感到安全，較少表現(xiàn)出焦慮不安和壓力的癥狀，可以沉著鎮(zhèn)定地面對(duì)生活中的各種變化，能夠很快交到志同道合的新朋友，迅速適應(yīng)新環(huán)境。而有些學(xué)生安全感較低，不知道可以信賴(lài)誰(shuí)，猶豫或者避免和他人建立親密的關(guān)系、付出深厚感情，容易對(duì)人猜疑，逃避面對(duì)情況或環(huán)境，挑戰(zhàn)權(quán)威，表現(xiàn)出焦慮不安和壓力的癥狀，例如失眠、抖顫、咬指甲、扯頭發(fā)、磨牙、無(wú)緣無(wú)故地哭泣等，因?yàn)楣缕?，較少參加集體活動(dòng)，缺乏人際交往能力，對(duì)人對(duì)事情缺乏溝通和掌控能力，對(duì)生活表現(xiàn)出過(guò)度的恐懼，可是這些恐懼多數(shù)都是不存在的，對(duì)于新環(huán)境，感到十分不安，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)適應(yīng)困難，生物鐘紊亂，失眠，不易交到新朋友，足不出戶(hù)，難以承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)，曠課，休學(xué)甚至退學(xué)的情況。新時(shí)代下我們圖書(shū)館人怎樣幫助學(xué)生們克服自我封閉，用積極開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)生活，鍛煉自身的學(xué)習(xí)力、適應(yīng)力？這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

學(xué)生們壓力的來(lái)源有學(xué)習(xí)的壓力、人際交往的壓力、自理生活能力差的壓力、家庭貧富差距所帶來(lái)的心理壓力，等等，各不相同。我們首先來(lái)看看怎樣面對(duì)有學(xué)習(xí)壓力的學(xué)生。學(xué)生中有成績(jī)好的，也有成績(jī)差的。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，我們不要厭棄，要看看他成績(jī)差的原因是什么，是個(gè)人原因，家庭原因，還是家庭經(jīng)濟(jì)和教育問(wèn)題再加上個(gè)人不夠努力兩方面的緣故。幸福的家庭各有各的幸福，不幸的家庭各有各的不幸。有些學(xué)生來(lái)自單親家庭，父母之間有矛盾，導(dǎo)致一方或雙方父母不管孩子，管孩子的一方工作生存壓力大，沒(méi)有精力和財(cái)力來(lái)顧及孩子的生活和學(xué)習(xí)。有些學(xué)生的父母工作忙，或者在外地工作，爺爺奶奶或者外公外婆一方去世或有病，另一方在思想觀念上和子女有分歧，破壞了子女和孩子的關(guān)系，影響子女教育孩子，造成家庭矛盾。物以類(lèi)聚，人以群分，孩子交的朋友也是類(lèi)似的家庭情況，一部分學(xué)生由于缺乏家庭的溫暖和管教，思想無(wú)處寄托，空虛無(wú)聊，經(jīng)常一起玩游戲，相互影響甚至出現(xiàn)逃課、不回家、抽煙喝酒、偷盜等惡習(xí)。這些學(xué)生因?yàn)榧彝ズ蛡€(gè)人等原因，在前期教育上輸給了其他家庭幸福的孩子，當(dāng)其他孩子在課余補(bǔ)習(xí)班做作業(yè)、學(xué)特長(zhǎng)的時(shí)候，這些孩子的父母因?yàn)榻?jīng)濟(jì)壓力和忙于生計(jì)疲勞不堪，無(wú)暇顧及孩子的教育。另外，家庭吵吵鬧鬧的氛圍對(duì)孩子的身心也有不良的影響。

但是生命的力量是強(qiáng)大的，自然界一粒小小的種子哪怕掉落在巖石的縫隙里，只要有陽(yáng)光雨露，也能發(fā)芽，有些小樹(shù)苗長(zhǎng)大后，根系能把巖石撐裂，穿過(guò)巖石扎根土地，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我們不要做溫室里的花朵，一旦離開(kāi)溫室，遇到風(fēng)吹雨打就落花流水，一片狼藉，同學(xué)們要學(xué)做巖石里的大樹(shù)，不管環(huán)境多么惡劣，一心向上，終能成才。人的不同個(gè)性品質(zhì)對(duì)自身的未來(lái)有很大的影響，作為圖書(shū)館員我們不要帶著有色眼鏡去看待這部分學(xué)生，要依靠發(fā)自?xún)?nèi)心的善意，尊重他們，培養(yǎng)他們的自尊感。自尊感對(duì)于人的社會(huì)行為起著重要的調(diào)節(jié)作用，要教導(dǎo)這部分學(xué)生不要自卑、自閉，不要過(guò)多地關(guān)注家庭矛盾，不要過(guò)于在意有些人不懷好意的評(píng)價(jià)和嘲諷，要把心思和精力用到學(xué)習(xí)上面，引導(dǎo)他們多到圖書(shū)館來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)，多看看勵(lì)志成才的書(shū)籍，激勵(lì)他們奮發(fā)向上的精神，用知識(shí)和書(shū)籍充實(shí)生活，忘記憂傷，遠(yuǎn)離頹廢。作為高校圖書(shū)館員，培養(yǎng)與保持學(xué)生的自尊感，不傷害學(xué)生的自尊心和不使自尊感向畸形的方向發(fā)展，是我們工作的重要任務(wù)之一。也許你沒(méi)有父愛(ài)、母愛(ài)、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)、受人白眼、學(xué)習(xí)不好、被人欺辱、失戀等，常常進(jìn)行痛苦的自我懷疑，覺(jué)得自己差勁，感到心灰意冷，言行退縮，不想出門(mén)，等待希望別人的鼓勵(lì)和支持能讓自己心里踏實(shí)，不少人在遇到困難、受到打擊時(shí)總想得到別人的幫助和安慰。但是由于缺乏溝通，別人甚至不知道你心里想的是什么，很難貼心地給你一段鼓勵(lì)的話語(yǔ)，所以這條路常常走不通，如果你傾訴的對(duì)象是一些不懷好意的人，有可能還會(huì)落井下石。怎樣改變這種處境？學(xué)生們首先需要建立自尊，要更喜歡自己，去做使自己更受別人喜歡的事情，去做使自己值得別人尊敬的事情。制定并遵循堅(jiān)持原則，這本身就能提升快樂(lè)的感覺(jué)。打掃房間衛(wèi)生或幫助父母做些力所能及的家務(wù)能改善你和室友或父母的關(guān)系，干凈整潔的居住環(huán)境。一目了然的物品擺放能節(jié)約你翻找物品的時(shí)間，能夠讓你心情好轉(zhuǎn)。扔掉會(huì)影響你身體健康的垃圾食品，吃健康食品，不熬夜，睡好覺(jué)，保持健康的生活習(xí)慣，養(yǎng)精蓄銳，精力充沛時(shí)，才更有能力把事情做好。走出房間，陽(yáng)光會(huì)幫助鈣的吸收，大自然美麗的風(fēng)景能降低抑郁的情緒，改善人的心情。聽(tīng)聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)，或和朋友聊會(huì)天，或快步走10分鐘，都能使你從昏昏欲睡中解脫出來(lái)，為精力緊急充電，重新投入到工作和學(xué)習(xí)中。挑戰(zhàn)自我，報(bào)名能夠發(fā)揮自身長(zhǎng)處、適合自己參加的社團(tuán)或培訓(xùn)課程，融入到集體中去，能幫助減輕孤獨(dú)感。不要過(guò)于在意別人的看法，內(nèi)心強(qiáng)大的人，不在意別人的眼光是尊重還是漠視，認(rèn)真做好自己就行。

做一個(gè)好公民，得到別人的肯定和認(rèn)可，能讓你受益。不隨意亂扔垃圾，在能力范圍內(nèi)幫助弱者，不欺凌弱者，保持自身形象和良好的儀態(tài)比穿高價(jià)服飾更值得別人尊重，經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的學(xué)生不要看不起經(jīng)濟(jì)條件差的同學(xué)，要互幫互助，不斤斤計(jì)較，寬容大度的為人，能夠給你帶來(lái)友誼和好人緣，也能夠增加你的幸福感。把自己的舊雜志送給班級(jí)的讀書(shū)角或捐獻(xiàn)給學(xué)校的圖書(shū)館，讓更多的人閱讀，能夠得到同學(xué)和老師的肯定，讓你的內(nèi)心幸福。有的同學(xué)說(shuō)，事不關(guān)己高高掛起，多一事不如少一事，這種說(shuō)法有失片面。如果人人都只顧自己，世界會(huì)多么冷漠！學(xué)雷鋒，做好事，付出就沒(méi)有想過(guò)回報(bào)，但是萬(wàn)物守恒，你給予多少，也有收獲多少，甚至更多，人們都有愛(ài)與被愛(ài)的需求，給予本身也是一種幸福，幫助別人，今后也有可能得到曾經(jīng)被幫助的人的援助。如果不擅長(zhǎng)與別人打交道，就努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，超凡的氣質(zhì)和好成績(jī)以及良好的職業(yè)素質(zhì)能讓你在畢業(yè)時(shí)找到合適的工作，自食其力，進(jìn)而改善你在家庭和社會(huì)中的地位和處境，增強(qiáng)你的自信心。生活中矛盾無(wú)處不在，同學(xué)們不要被一些生活中的瑣事影響心境，巖石縫隙里也要長(zhǎng)大樹(shù)，我們圖書(shū)館人要做陽(yáng)光雨露，呵護(hù)陪伴學(xué)生們的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生們和他人建立信任的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生們做一個(gè)肯負(fù)責(zé)、有擔(dān)當(dāng)、有頑強(qiáng)生命力的人，像幼苗扎根大地，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為祖國(guó)的棟梁，回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。

責(zé)任編輯：孫瑤