新時(shí)代高校思想政治教育探析

張倩玉

摘要：立德樹人，是中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的根本目標(biāo)，也是中國特色社會(huì)主義高校的立校之本。高校思想政治教育工作，必須以“立德樹人”為基本理念，加強(qiáng)高校師德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生思想政治素質(zhì)正確發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：立德樹人 思想政治教育 高校

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）06-0175-02

2016年7日至8日，全國高校思想政治會(huì)議于北京召開，習(xí)近平總書記就我國高校思想政治教育工作所面臨的一系列重大問題作出重要講話。習(xí)近平總書記指出，高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人，這些重大問題都與高校思想政治工作息息相關(guān)。在新時(shí)代下，高校必須堅(jiān)持以“立德樹人”為基本理念，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，辦好具有中國特色的社會(huì)主義大學(xué)。

一、新時(shí)代高校育人要堅(jiān)持“立德樹人”

（一）“立德樹人”是中國特色社會(huì)主義高校的立校之本

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵1]這對(duì)辦好中國特色社會(huì)主義高校，推進(jìn)我國教育事業(yè)發(fā)展，具有非常重要的意義。立德樹人，是我國教育事業(yè)發(fā)展的根本目標(biāo)，也是我國所有高校的立校之本。

進(jìn)入新時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化、科技信息化速度加快。世界各國都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，各國人才的質(zhì)量實(shí)際上決定了各國綜合國力的大小以及該國在國際范圍內(nèi)的影響力。因此，作為世界上為數(shù)不多的社會(huì)主義國家之一，我國必須十分重視教育事業(yè)的發(fā)展，尤其是高等教育事業(yè)，只有培養(yǎng)出各行各業(yè)的高素質(zhì)人才，我國才能在國際競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。我國正處于全面建成小康社會(huì)的決勝階段，需要各行各業(yè)的高素質(zhì)人才。“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)?！盵2]建設(shè)中國特色社會(huì)主義，需要通過高等教育，培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。

（二）高校思想政治教育必須以“立德樹人”為基本理念

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，提高高等教育發(fā)展水平，對(duì)于增強(qiáng)國家核心競爭力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有重要作用。其原因在于，通過高等教育，能夠培養(yǎng)我國社會(huì)主義建設(shè)需要的人才，即“立德樹人”。所謂“立德”，就是高校通過思想政治教育來宣揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。

立德樹人，作為高校思想政治教育的基本理念，要求高校必須將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于思政和德育過程中。通過思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解核心價(jià)值觀，并在生活中予以踐行。通過思想政治教育，滿足和引導(dǎo)學(xué)生的道德需要，促進(jìn)他們的道德發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、“立德樹人”理念下高校思想政治教育途徑探析

（一）思政理論課要牢牢把握基本方向

高校思想政治理論課是對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要渠道，對(duì)青年學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成有著十分重要的作用，是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要途徑，也是中國特色社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)體現(xiàn)。通過在高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使其認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會(huì)毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系，以及習(xí)近平新時(shí)代治國理政思想，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、又紅又專、德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

重要的是，在思想政治教育過程中，要注意體現(xiàn)馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，將馬克思主義與中國的現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合，使學(xué)生能夠感受到馬克思主義對(duì)我們生活的真真切切的影響。同時(shí)，要增強(qiáng)思政理論課程的吸引力和說服力，將闡述理論與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，這樣，不僅可以使學(xué)生領(lǐng)會(huì)理論的內(nèi)涵，更能通過分析具體的社會(huì)問題，使學(xué)生具有明辨是非的能力，進(jìn)而形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為能夠推動(dòng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)的高素質(zhì)人才。

（二）充分發(fā)揮教師的“立德”作用

有研究者認(rèn)為，“立德樹人”具有雙重指向，它既包括學(xué)生之德育，又包括師德之建設(shè)，或曰“立學(xué)德”與“立師德”。[3]而筆者認(rèn)為，相對(duì)應(yīng)“樹人”對(duì)學(xué)生的傾向性，“立德”應(yīng)當(dāng)更側(cè)重于“立師德”。在高校思想政治工作中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重“師德”對(duì)學(xué)生的影響。

立德樹人，師德為范。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作，必須加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的自身素質(zhì)。高校教師要有較高的政治覺悟，認(rèn)識(shí)到自身職責(zé)的重要性，提高自身思想道德修養(yǎng)，盡個(gè)人力量去影響和感化學(xué)生，為國家教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量?！盀閹熣撸卣嫘?、必堅(jiān)定，有底氣、有信念地從事思想政治工作，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者，方能理直氣壯地教育說服學(xué)生，以情感人?！盵4]

（三）以學(xué)生為主體，實(shí)現(xiàn)“樹人”

青年是國家的希望，決定社會(huì)的未來。這就要求青年學(xué)生必須認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的歷史使命，擔(dān)負(fù)起推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重任，而有沒有樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和崇高的理想，對(duì)于青年能否擔(dān)負(fù)起社會(huì)發(fā)展的重任具有十分重要的意義。因此，高校必須加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的思想政治教育，教育其思考自己肩負(fù)的社會(huì)重任。青年人的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感對(duì)一個(gè)民族和國家能否在激烈的國際競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位具有重要意義。

“面對(duì)世界的深刻復(fù)雜變化，面對(duì)信息時(shí)代各種思潮的相互激蕩，面對(duì)紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會(huì)現(xiàn)象，面對(duì)學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考量，一時(shí)有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷?！盵5]因此，高校教師要了解學(xué)生的思想特點(diǎn)、心理品質(zhì)，對(duì)其思想政治素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行正確引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)烈愿望，并能夠自覺地投身實(shí)踐。

三、結(jié)語

綜上所述，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，是高校思想政治工作的根本目標(biāo)，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須以“立德樹人”為基本理念。進(jìn)行高校思想政治教育工作，首先，要保證思政理論的基本方向，堅(jiān)持馬克思主義與中國實(shí)踐相結(jié)合；其次，要加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的自身素質(zhì)，充分發(fā)揮教師的“立德”作用；再次，教師要主動(dòng)了解學(xué)生的思想狀況，引導(dǎo)其思想政治素質(zhì)的發(fā)展，使其符合社會(huì)發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報(bào)，2016-12-09：1.

[2]胡錦濤.在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話[M].北京：人民出版社，2011.

[3]張澍軍，蘇醒.論“立德樹人”根本任務(wù)與思想政治教育學(xué)科建設(shè)使命[J].思想教育研究，2013（7）.

[4]傳道者先要明道信道——五論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記高校思想政治工作會(huì)議講話精神[N].中國教育報(bào)，2016-12-14.

[5]習(xí)近平.青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[M].北京：人民出版社，2014.

責(zé)任編輯：孫瑤