健康教育在哮喘護理中的應用研究

韋小娜

（遼寧省莊河市中心醫(yī)院，遼寧 莊河 116400）

哮喘是臨床多發(fā)慢性氣道炎癥性疾病，由多種細胞組分、細胞共同作用而成，與氣道高反應性有著密切關系，患者通常伴有可逆性氣流受限的問題，從而引發(fā)患者胸悶、喘息、呼吸困難等癥狀[1]。同時，哮喘疾病通常發(fā)病突然，以清晨、夜晚為主，會直接降低患者生活質量。因此，必須加大對患者護理過程的重視程度，本文重點探究健康教育在哮喘患者護理過程的應用效果，數(shù)據(jù)結果整理如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：本文研究對象共120例，均是我院2016年6月至2017年6月收治的哮喘患者，遵循隨機分組規(guī)則，分為研究組、對照組，其中60例患者為研究組，男32例、女28例，年齡15～56歲，平均年齡（39.24±1.67）歲，病程2～12年，平均病程（4.69±1.14）年；其中60例患者為對照組，男31例、女29例，年齡15～57歲，平均年齡（38.51±2.36）歲，病程2～11年，平均病程（4.93±1.23）年。比對兩組患者基本數(shù)據(jù)，存在均衡性，可予以比較（P＞0.05）。

1.2 護理方式：對照組患者均實行常規(guī)護理方式，研究組患者在此基礎上聯(lián)用健康教育，具體而言，分為以下幾方面：

1.2.1 疾病知識健康教育：患者入院后，護理人員應主動與患者進行溝通交流，根據(jù)患者年齡、文化程度、疾病嚴重程度，仔細為患者講解與哮喘疾病有關的知識，從哮喘發(fā)病機制的角度切入，分析疾病臨床癥狀、治療方案、預防方式等，為患者發(fā)放健康教育手冊，通過圖片、簡單語言的方式[2]，促使患者意識到自身在護理過程的重要性，主動糾正自身在治療、護理過程中存在的不良生活習慣，消除患者康復過程的焦慮等消極情緒。仔細評估患者病情，盡可能確定患者哮喘的誘發(fā)因素、感染源，根據(jù)臨床相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，常見的感染源有魚蝦、花粉、牛奶、動物皮毛等，叮囑患者遠離此類感染源，降低疾病發(fā)生率。

1.2.2 飲食健康教育：護理人員須根據(jù)患者病情康復情況，加入針對性飲食健康教育，要求患者注意日常飲食的規(guī)律性，叮囑患者少食用或不食用辛辣食物，注意飲食的營養(yǎng)均衡性，做到葷素搭配。

1.2.3 用藥健康教育：護理人員應強調哮喘用藥的重要性，仔細為患者講解藥物的作用，要求患者遵循醫(yī)囑服藥，特別是部分中老年患者，應要求家屬進行監(jiān)督，形成患者按時用藥的好習慣，以提升患者康復速度。

1.3 評定標準：采取問卷調查方式，調查患者哮喘知識掌握情況，問卷分為疾病發(fā)病原因、臨床癥狀、治療方案、用藥知識、預防方式、飲食知識等模塊，總分共計100分，其中超過80分為完全掌握；60～80分為掌握；低于60分為未掌握，總疾病知識掌握率=[（完全掌握例數(shù)+掌握例數(shù)）/總例數(shù)]×100.0%。

1.4 統(tǒng)計學方法：通過統(tǒng)計學軟件SPSS21.0統(tǒng)計整理兩組患者數(shù)據(jù)，用“%”（百分數(shù)）代表計數(shù)資料，予以χ2值檢驗，利用P值大小評估數(shù)據(jù)是否存在統(tǒng)計學意義，其未超過0.05時，說明具備統(tǒng)計學意義，反之，則無。

2 結 果

經過護理后，研究組疾病知識完全掌握例數(shù)、掌握例數(shù)、未掌握例數(shù)分別為41例（68.33%）、18例（30.00%）、1例（1.67%），總疾病知識掌握率達98.33%；對照組分別為31例（51.67%）、15例（25.00%）、14例（23.33%），總疾病知識掌握率達76.67%，比研究組低21.66%，二者數(shù)據(jù)存在統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。

3 討 論

哮喘疾病的治療時間長，當前臨床仍未發(fā)現(xiàn)確切的治療方案，通常以對癥治療為主，須長期服藥控制疾病，其發(fā)病的誘發(fā)（危險）因素分為環(huán)境、遺傳兩種，患者常伴有明顯的呼吸困難、喘息等癥狀，極大程度上降低患者生活質量。因此，必須加大對患者護理過程的重視，合理增強患者自我管理意識，以幫助患者形成良好的疾病預防習慣，從而提升患者康復速度，控制疾病反復次數(shù)。

本文研究結果證明，研究組患者總疾病知識掌握率達98.33%，明顯高于對照組的76.67%，說明健康教育方式有助于患者了解哮喘疾病發(fā)病機制、預防方式等知識，與單一常規(guī)護理方式相比，其效果更好。健康教育分為疾病知識指導、飲食健康教育、用藥指導等方面[3]，護理人員應根據(jù)患者實際情況，將其貫徹在患者護理過程中，以改善患者生活質量。

綜上所述，將健康教育應用在哮喘患者護理過程中，可有效提升患者疾病知識掌握率，有利于引導患者參與到護理過程中，值得推廣。

[1] 李雪華,李健,周麗娟,等.基于微信的教育干預在學齡前期哮喘患兒吸入治療中的應用效果研究[J].中國全科醫(yī)學,2017,20(10):1251-1255.

[2] 劉曉明,譚玉婷,張銀華,等.基于信息技術的健康教育方式在非急性期哮喘患兒中的應用[J].護理研究,2017,31(4):474-476.

[3] 崔碧云.代幣法健康教育對哮喘患兒屋塵螨特異性免疫治療依從性的影響[J].齊魯護理雜志,2015,23(13):118-119.