走向精品的“第一站”課程

冉泊涯/重慶市江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)

玉帶山小學(xué)的“第一站”課程不是孤立、偶然的現(xiàn)象。它是全面深化中小學(xué)課程改革浪潮中一朵雪白的浪花，是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的一種大膽嘗試，也是走向未來(lái)教育征程中一個(gè)“計(jì)時(shí)器”。

2014年，教育部下發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》。由此，重慶市江北區(qū)也加快了全面深化中小學(xué)課程改革的步伐，提出了“國(guó)家課程校本化、校本課程精品化、社團(tuán)活動(dòng)課程化”任務(wù)和目標(biāo)，作為該區(qū)域的一所普通城區(qū)小學(xué)，玉帶山小學(xué)選擇了一個(gè)突破口——“留住盤(pán)溪記憶”。聽(tīng)到這個(gè)消息，我想起了玉帶山小學(xué)的種種故事：那兒是著名美術(shù)大師徐悲鴻在抗戰(zhàn)時(shí)期居住的地方；那兒是重慶市最大的蔬菜水果批發(fā)市場(chǎng)；那兒是江北區(qū)著名的拆遷安置地區(qū)；那兒是著名的版畫(huà)學(xué)校......這方水土到底養(yǎng)育了什么人呢？也許，“留住盤(pán)溪記憶”就是想探尋這個(gè)吧？這應(yīng)該是個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程吧？它能不能成為國(guó)家課程校本化的探索呢？能不能成為精品課程呢？在這些疑問(wèn)和期待還沒(méi)有結(jié)果的時(shí)候，又聽(tīng)說(shuō)玉帶山小學(xué)把學(xué)校的辦學(xué)理念確定為“走向世界第一站”，并花大力氣在開(kāi)發(fā)實(shí)施“第一站”課程。這又是什么課程？

帶著好奇和審視，我參加了玉帶山小學(xué)幾次“第一站”課程建設(shè)論證會(huì)，也觀看了幾次“第一站”課程展示活動(dòng)，似乎有點(diǎn)明白了。小學(xué)生是一個(gè)流動(dòng)、生長(zhǎng)、增值的生命體，他們從家庭中走來(lái)，來(lái)到學(xué)校，身處社區(qū)和社會(huì)之中，面向國(guó)家和世界的發(fā)展之中，每走一步，都是“一站”?！凹彝?學(xué)校-社區(qū)-世界”，這是“第一站”課程的四大模塊。這種設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了玉帶山小學(xué)對(duì)兒童生命成長(zhǎng)軌跡規(guī)律的尊重，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程路徑和成效的思考，是期望用這種課程推動(dòng)學(xué)生的未來(lái)。這，有一點(diǎn)兒全面深化課程改革的哲學(xué)思考。

再看“家庭”這個(gè)板塊中的幾個(gè)主題：家譜、房屋、我的家庭公約、舊衣服的處理、媽媽的高跟鞋。且不說(shuō)這些主題中所貫通的語(yǔ)文、思想品德、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、工程、科技、信息等知識(shí)和能力，僅僅是這幾個(gè)內(nèi)容就讓我浮想聯(lián)翩：家譜——追“宗”尋“祖”：我從哪里來(lái)；房屋——房屋的前世今生：我在哪里；我的家庭公約——父母和孩子各自擁有什么樣的權(quán)利和義務(wù)；舊衣服的處理——廢舊的物品就是無(wú)用之物嗎？媽媽的高跟鞋——家中常見(jiàn)物品蘊(yùn)含著怎樣的歷史、哲學(xué)、審美等人文情懷。這些東西是什么？是核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)?！爸袊?guó)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展”，這個(gè)曾經(jīng)讓許多學(xué)校、教師和專(zhuān)家迷茫的命題，我在這許多個(gè)“第一站”里似乎找到了正在破土的種子萌芽！

“第一站”——“家庭、學(xué)校、社區(qū)、世界”。這不正是每一個(gè)孩子走向未來(lái)的路線圖嗎？走向未來(lái)？好大好神秘的話題！未來(lái)教育、未來(lái)學(xué)校、未來(lái)教師、未來(lái)學(xué)習(xí)等等沉重而又充滿期待的“未來(lái)”，這兩年也困擾著我們的學(xué)校和老師。走進(jìn)玉帶山小學(xué)的“第一站”課程，我似乎得到一點(diǎn)啟示：走向未來(lái)，其實(shí)就是敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，不斷豐滿自己的個(gè)性，并在有個(gè)性的觀察、體驗(yàn)、思考、行動(dòng)中，走出屬于自己的那一條路。學(xué)校、教師、學(xué)生乃至于課程都像這樣去做，每一個(gè)“第一站”就會(huì)成為奔向未來(lái)的“計(jì)時(shí)器”——明天，那燦爛的霞光總會(huì)到來(lái)！

也許，玉帶山小學(xué)的“第一站”課程都還只是“第一站”，但它很可能成為走向精品的“第一站”。