論如何提高高中英語閱讀能力

【摘要】英語在我國高中教育中所占的地位是非常重要的。高中師生對于英語學(xué)習(xí)也是下足了工夫，閱讀理解作為英語學(xué)習(xí)中的重難點，如何提高英語閱讀能力成了得分和拉分的關(guān)鍵。本文從我的角度出發(fā)，分析現(xiàn)階段我們閱讀存在的問題，然后提出一些針對性的建議，希望能對大家有所幫助，如有不足可加以補充。

【關(guān)鍵詞】高中英語；閱讀能力；提高；方法

【作者簡介】連夢芊，河北省邢臺市第一中學(xué)。

引言

閱讀理解一直是我們英語學(xué)習(xí)的重點，老師們對于閱讀能力的培養(yǎng)一直給予了很高的重視。但是就目前的成效而言，同學(xué)們的閱讀能力并沒有得到相應(yīng)的提高。究其原因就是我們在鍛煉閱讀能力時存在著一些問題，嚴(yán)重的制約了閱讀能力的提高。

一、高中生英語閱讀存在的問題

1.閱讀習(xí)慣不佳。在長期的英語學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)閱讀習(xí)慣對閱讀能力有著很大的影響，同學(xué)們閱讀能力一直得不到提高就在于沒有掌握良好的閱讀習(xí)慣。比如我在閱讀時會不自覺的用筆在關(guān)鍵單詞和語句處做圈點批注，本意是想引起重視讀完回過頭來深入思考。但是等回過神來，卷面已經(jīng)不堪入目，閱讀材料也被弄得面目全非，閱讀自然就陷入了困境。還有在閱讀中遇到不理解的句子時，我們也很容易被絆住而忽略了整體的語境和文章的意思，這都不利于閱讀。另外部分同學(xué)在閱讀時會發(fā)出聲音，這樣的習(xí)慣會嚴(yán)重地影響到周圍同學(xué)的閱讀。

2.閱讀技巧。閱讀技巧也是影響閱讀能力的關(guān)鍵因素之一。在閱讀過程中，小技巧能幫助同學(xué)們順利的完成對材料的理解，但是這些小技巧往往不被同學(xué)們所重視。我在平時做閱讀時就會遇到這樣一個問題，當(dāng)閱讀材料篇幅過長時，讀到文章后面發(fā)現(xiàn)前面的內(nèi)容已經(jīng)遺忘了。這種現(xiàn)象在同學(xué)們做閱讀時十分常見，如果不加以調(diào)整會嚴(yán)重影響我們的閱讀水平。另一種常見問題就是在我們閱讀過程中，會經(jīng)常遇到不認識的生詞或者不能理解的句式，同學(xué)們往往會苦思冥想，最終不僅沒有弄明白還浪費了大量的時間，在考試過程中就會導(dǎo)致后面的題目沒時間作答。

3.知識程度不足。有豐富閱讀經(jīng)驗的同學(xué)應(yīng)該會了解到，背景知識對于閱讀材料的理解也是十分重要的。高中閱讀材料涉及范圍廣、知識涵蓋面積也大，其中包括了西方的文化風(fēng)俗以及先進的科學(xué)和思想，而同學(xué)們學(xué)識有限對這方面內(nèi)容了解并不多，也造成了閱讀難的問題。比如在做一篇關(guān)于Halloween的閱讀理解時，對于萬圣節(jié)的習(xí)俗和人情沒有準(zhǔn)確的把握，讀到“They go to their neighbours house and knock at the door.The neighbour opens the door. The children say，Trick or treat？”的時候就產(chǎn)生了疑惑，為什么不款待就要惡作?。课乙欢葢岩勺约簩卧~的記憶出現(xiàn)了錯誤，后來才知道原來是一種習(xí)俗。由此可見，學(xué)生的知識面也影響著閱讀能力的提高。

二、提高英語閱讀能力的具體方法

1.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。多年來閱讀理解在高考英語中占得比值都非常大，我們必須要認識到提高閱讀能力的重要性，首先要養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣。其一，要學(xué)會快速的默讀。在閱讀材料時不同于悠閑的讀書看報，我們是帶著問題去讀的；因此，我們在閱讀時要有保證理解的前提下有一定的閱讀速度，而且默讀的方式有助于思考且不打擾身旁的同學(xué)。其二，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。課堂上的訓(xùn)練畢竟很有限，我們可以充分的利用課余時間讀一些英文的讀物。定英語報紙或者在圖書館借閱西方的優(yōu)秀書籍例如莎士比亞的作品集來幫助提高閱讀水平。總之，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣要從我們自身做起，一方面認真做閱讀練習(xí)；另一方面合理展開拓展閱讀。

2.熟練掌握閱讀技巧。在英語閱讀是有一些常用的小技巧，能使閱讀能力大大提高。在接觸到一篇閱讀材料時，最忌諱逐字逐句的讀這樣不僅花費了大量的時間，而且對于題目的要求也把握不準(zhǔn)。先要進行第一遍的粗度，對文章的意思有一個大致逇了解，這時候在結(jié)合后面的問題進行第二次閱讀，一旦找到答案就立刻停止進行下一個問題的閱讀。這種方法能極大的節(jié)省閱讀時間，對題目的解答也十分順利。還有一種技巧叫做“猜意思”，在閱讀的時候遇到一個生詞，這個詞語對句子甚至是整片文章的理解都非常關(guān)鍵。那么這個時候我們苦思冥想也沒有用，應(yīng)該結(jié)合全文語境聯(lián)系上下文進行推測。一般對上下文理解到位，猜出的意思也會比較貼合原意。這樣的小技巧如果熟練的運用，會使英語閱讀能力提升一個檔次。

3.提高英語知識面。前文也曾提到過，英語的閱讀不僅考查了學(xué)生的詞匯量，也從文化、政治、歷史、思想等方面給我們出難題。這就需要我們對一些英語國家尤其是英美的一些必要知識有所涉獵，在學(xué)習(xí)過程中不僅要注重單詞的積累更要了解背后的內(nèi)涵。Halloween、Christmas、Easter這些單詞在課堂中都曾學(xué)到過，但是對于背后的文化內(nèi)涵沒有深入的了解才阻礙了閱讀的進行；所以在今后的學(xué)習(xí)過程中我們一定要注意知識面的擴充，才能在閱讀中理解文章的言外之意。

三、結(jié)語

高中生英語閱讀能力的提高，不僅是老師需要思考的問題，我們高中學(xué)生更應(yīng)該努力提高自身的閱讀水平。關(guān)于文章中總結(jié)的這些具體的方法，在我們今后的閱讀過程中必須要落實下去，才能實現(xiàn)英語閱讀能力的提高。

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