一節(jié)快樂足球課的思考

徐志波 高俊波

在體育教學(xué)中，教師要緊緊圍繞體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，跟上時(shí)代的步伐，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，不斷提高自身的素養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，做新時(shí)代的教育者而不是傳統(tǒng)的“教書匠”。據(jù)說籃球運(yùn)動(dòng)剛誕生的時(shí)候，籃板上釘?shù)氖钦嬲幕@子。進(jìn)球時(shí)會(huì)有專門的人踩著專門的梯子拿球，影響了比賽。有人甚至制造了一種機(jī)器，在下面一拉球就彈出來了，同樣也不方便。有一天，一個(gè)孩子看球賽，看到大人們費(fèi)力地取球，他不解地問：為什么不把籃筐的底去掉呢？孩子的一句話，才有了今天的籃網(wǎng)樣式。其實(shí)，教師在課堂上能否抓住學(xué)生的閃光式思維，就是教師能力最好的體現(xiàn)！

我在教授學(xué)生足球射門這節(jié)課時(shí)，按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)是交代支撐腿的位置，擺動(dòng)腿的發(fā)力，掌握好足球與球門距離，根據(jù)不同的距離選擇踢球時(shí)腳的部位，擊球點(diǎn)的位置，出球的方向等等。但上課前，一名學(xué)生無意識(shí)地拿了一條破舊的自行車輪胎，用細(xì)繩系好掛在足球門上，然后其他學(xué)生依次在罰球點(diǎn)射門，看誰能夠?qū)⑶驈淖孕熊囓囂ブ猩溥^，一時(shí)間學(xué)生們的目光都被這個(gè)突然出現(xiàn)的“天外來客”吸引了，“呼啦”一下都聚集到了這個(gè)球門前。學(xué)生們一個(gè)一個(gè)輪流著射門。射中了，射偏了，歡呼的，懊惱的，無論怎樣也不失興趣，依然排著隊(duì)執(zhí)著焦急地等待著下一次的試射。課堂上，因?yàn)檫@個(gè)新生物的加入，讓這節(jié)課充滿了樂趣，唯一遺憾的就是這條輪胎太輕了，當(dāng)足球與其親密接觸的時(shí)候，因?yàn)榇鬀_擊力就會(huì)劇烈地晃動(dòng)起來，有時(shí)會(huì)纏繞在足球門的橫梁上，還得有專人去使其停止晃動(dòng)才能還原到原來的位置，嚴(yán)重影響了出球的時(shí)間和練習(xí)密度。雖然如此，學(xué)生們也是熱情不減，一節(jié)課人聲鼎沸，即使下課了仍然有很多學(xué)生圍在足球門處、嘗試著、雀躍著，欣賞著。

知識(shí)來源于生活，又服務(wù)于生活，更高于生活。課下，受這位學(xué)生自行車輪胎插入的啟發(fā)，我專門找了一條轎車的廢舊輪胎，用繩子系好掛在足球門上替換了原來的自行車輪胎，雖然鏤空的直徑小了點(diǎn)，但重量適當(dāng)，當(dāng)高速運(yùn)動(dòng)的足球與其接觸時(shí)，輪胎擺動(dòng)的幅度不是很大，幾乎不影響下一位學(xué)生的出球，所以大大節(jié)省了彼此的射門間隔，提高了課堂的練習(xí)密度，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生練習(xí)的積極性。在學(xué)生們對(duì)足球的熱情持續(xù)高漲的時(shí)候，針對(duì)正對(duì)球門，側(cè)對(duì)球門等不同位置的射門，腳踢球的部位，踢球時(shí)與球接觸的位置，力量方向等運(yùn)動(dòng)技術(shù)及時(shí)的傳授給學(xué)生，讓他們?cè)趯?shí)際練習(xí)中體會(huì)，領(lǐng)悟，掌握，應(yīng)用，真的可以說是舉一反三，立竿見影。同時(shí)動(dòng)員全校所有的師生，捐獻(xiàn)廢舊的各類車的輪胎，應(yīng)用于體育活動(dòng)和體育教學(xué)之中。沒過幾天，不同型號(hào)規(guī)格的廢舊輪胎接踵而至。我又將四個(gè)不同直徑的輪胎由小到大依次垂直掛在足球門上、水平掛在足球門上、對(duì)角線掛在足球門上、每個(gè)角掛一個(gè)，每一天每一節(jié)課都在不斷變化著。為了更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，在足球門不同位置的輪胎上，按照射門角度的難易程度寫上相應(yīng)的大小數(shù)字，代表射中得多少分，在足球門內(nèi)角的，輪胎直徑小的分?jǐn)?shù)就大，相反就小。讓學(xué)生們舉行射門大賽，制訂射門比賽的相應(yīng)規(guī)則，評(píng)選全校、年級(jí)、班級(jí)最佳射手。

一時(shí)間全校師生的足球熱情就如同休眠的活火山又重新噴發(fā)一樣如火如荼。針對(duì)校園的活動(dòng)空間，我又增設(shè)了兩副簡(jiǎn)易的足球門，在足球墻上懸掛輪胎，在籃球架上懸掛輪胎，在單杠上懸掛輪胎，開發(fā)器材應(yīng)用的多樣性，復(fù)合性。操場(chǎng)成為學(xué)生練習(xí)的靶場(chǎng)，只要想進(jìn)行足球活動(dòng)，任何位置都有輪胎可以練習(xí)，高空的，與地面接觸的，不同角度的應(yīng)有盡有。為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，通過體育課，單項(xiàng)競(jìng)賽，體育節(jié)舉行各類足球活動(dòng)與表演賽。使興趣成為習(xí)慣，從而使足球運(yùn)動(dòng)成為我校的全員運(yùn)動(dòng)，潛移默化的滲透到學(xué)生的骨子里。認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)部門對(duì)于全民足球運(yùn)動(dòng)的部署，讓世界第一大球類運(yùn)動(dòng)在我校安家落戶，發(fā)揚(yáng)光大。

學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于興趣，課堂教學(xué)中教師的課堂設(shè)計(jì)就需要有趣味“陷阱”，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，巧妙地設(shè)置學(xué)生跳起來就可以夠到的興趣點(diǎn)與快樂的“陷阱”，激趣與誘導(dǎo)學(xué)習(xí)的“誘餌”。讓學(xué)生的主體地位得到淋漓盡致的發(fā)揮，讓教師的主導(dǎo)作用在課堂教學(xué)中得到自由的發(fā)展。真的使學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”迅速轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)如今，初三年級(jí)的中考體育加試工作已經(jīng)全面鋪開，這些因素都在無形地促進(jìn)學(xué)生自覺積極地參加體育鍛煉。體育作為學(xué)校教育的一個(gè)重要的組成部分，在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。尤其是學(xué)校體育又是學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)以及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與參與意識(shí)的形成是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。青少年正處于世界觀、價(jià)值觀和個(gè)人意識(shí)的形成階段，這一階段對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育的意識(shí)、樹立正確的健康觀，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣以及形成終身體育思想具有重要意義。