承上啟下 繼往開來 立足眼前 放眼未來

張亞 江來波

創(chuàng)辦于1941年的沙市中學(xué)已經(jīng)走過了76個春秋。學(xué)校始終堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想和德智體美勞并重的發(fā)展理念，學(xué)校田徑競賽成績在省內(nèi)處于領(lǐng)先地位，涌現(xiàn)出一大批全國比賽和省級比賽奪冠的優(yōu)秀運動員。隨著時代的發(fā)展，學(xué)?！敖腆w結(jié)合”的指導(dǎo)思想也隨之發(fā)生了變化，不僅是從課余訓(xùn)練轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人，還需要為中國競技體育人才的培養(yǎng)探索一條道路或者將中國競技體育人才培養(yǎng)作為一種補充。在新思想的指導(dǎo)下，我校做出了一系列的探索與實踐，提出3個集中、4項減免、5種共享措施，并取得了一定的成效。

一、傳承學(xué)校體育精神，營造體育文化氛圍

“完善人格，首在體育”。建校伊始，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)就把體育工作置于治校育人的重要戰(zhàn)略地位。學(xué)校在發(fā)展和改革歷程中，緊密結(jié)合學(xué)生的生理、心理特點和成長規(guī)律，接力傳承，改革探索，逐步形成了“以人為本、文體為舟、承載德智、全面發(fā)展”的教育理念，并結(jié)合專業(yè)特點的“沙市中學(xué)體育觀”。

二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制度完善保障到位

沙市中學(xué)是湖北省第一所示范高中，競技體育也是學(xué)校一大特色，目前學(xué)校針對運動員的招收有一些優(yōu)惠政策，保證了優(yōu)質(zhì)生源的錄取。

1.錄取保障。初級中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的身體形態(tài)和身體素質(zhì)較為優(yōu)秀，經(jīng)體育專家級初評認(rèn)為具有發(fā)展?jié)摿Φ倪\動員降分錄取，只需當(dāng)年中考分?jǐn)?shù)達(dá)到沙市中學(xué)錄取線的60%。對于特別優(yōu)秀的運動員中考分?jǐn)?shù)降至普通高中錄取線。

2.管理保障。學(xué)校提供統(tǒng)一食宿，為運動員專門制訂營養(yǎng)餐，集中食宿、集中學(xué)習(xí)、集中訓(xùn)練3個集中保證運動員的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果。

3.訓(xùn)練保障。對于優(yōu)秀運動員學(xué)校實行減免學(xué)費、減免生活費、減免住宿費、減免運動裝備費等4項減免，保障運動員訓(xùn)練沒有后顧之憂。

4.發(fā)展保障。校田徑隊和大球運動隊與省隊建立了良好的關(guān)系，利用假期將青少年運動員送出去培訓(xùn)，將優(yōu)秀運動員和教練員請進(jìn)來教授，提供各種平臺讓運動員參加各級各類的培訓(xùn)和比賽，給運動員提供更高更大的平臺，更有利于運動員的發(fā)展和提高。

5.成才保障。學(xué)生運動員除了進(jìn)入省隊等專業(yè)運動隊之外，還可以選擇傳統(tǒng)高考升學(xué)和體育特長生2種方式步入大學(xué)，繼續(xù)在高等學(xué)府發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種良好局面的開創(chuàng)，為運動員的成才搭建了更為廣闊的平臺。正是這種出路通道的建立，才能更加有力地吸引優(yōu)秀人才加入學(xué)校運動隊，形成良性循環(huán)的辦隊模式。

三、強化訓(xùn)練管理，重視文化教育

沙市中學(xué)現(xiàn)有3個項目的運動隊，分別是田徑、足球、籃球。為了統(tǒng)籌管理，處理好比賽、訓(xùn)練、文化課之間的關(guān)系，也為了更好地加強各項目隊伍之間的協(xié)作，學(xué)校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對學(xué)校運動隊的管理，建立隊伍及運動員的資料信息數(shù)據(jù)庫，基于信息數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)分析，有針對性地調(diào)整訓(xùn)練計劃，讓每名運動員都得到針對性的指導(dǎo)，運動員每天早上6點到7點半訓(xùn)練，下午第2節(jié)課下課后到晚自習(xí)之前的時間訓(xùn)練。對學(xué)生嚴(yán)格管理、科學(xué)訓(xùn)練，常年堅持（包括寒暑假），確保訓(xùn)練的質(zhì)量。學(xué)校有3名田徑專職教練員、1名足球教練員和1名籃球教練員，他們訓(xùn)練工作扎扎實實，管理工作一絲不茍，確保每名運動員得到自身最大限度的發(fā)展。

在突出學(xué)生運動員體育特長的同時，文化基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也要齊頭并進(jìn)；除正常跟班上課，接受各類文化課的考試和考核之外，每周還針對運動員專門開展1次思想和心理教育課程，由學(xué)校心理學(xué)科的教師主講，校領(lǐng)導(dǎo)、教練員輔助講課，從青少年學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的心理特點以及如何提升自身修養(yǎng)出發(fā)，也從不怕犯錯、不重復(fù)犯錯、知錯能改等方面列舉實例，勉勵大家不斷努力奮進(jìn)，使學(xué)生運動員文化和心理得到同步提升。

四、新校區(qū)搬遷齊助力，推動融合共發(fā)展

沙市中學(xué)自2017年9月與荊州市體育運動學(xué)校共同搬遷至新校區(qū)，2所學(xué)校僅一墻之隔，并有一門互通，真正實現(xiàn)了場地與器材資源的共享、訓(xùn)練與教育資源的共享、運動與競技平臺的共享、對外文化與技術(shù)交流的共享、體育科技與設(shè)施的共享，這5種共享將2所學(xué)校優(yōu)勢互補，打造了一條全新的“教體結(jié)合”發(fā)展之路。目前，沙市中學(xué)的田徑、籃球、足球3個項目的學(xué)生運動員每天與荊州市體育運動學(xué)校這3個項目的運動員學(xué)生共同訓(xùn)練，雙方教練同時帶訓(xùn)，做到有協(xié)助、有競爭，共同提高運動員的運動水平。同時將沙市中學(xué)優(yōu)秀的教育資源向市體校輸送，提高學(xué)生運動員的文化水平，共創(chuàng)雙贏局面。

五、未來發(fā)展方向和目標(biāo)

沙市中學(xué)的“教體結(jié)合”路日趨成熟，今后會將這些優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去并對自身教育發(fā)展提出新要求，開創(chuàng)出有特色并具有現(xiàn)代意義的“教體結(jié)合”工作機制和模式，滿足學(xué)生多元教育需求。