在尊重中拉近與學(xué)生的距離

吉林省汪清縣天橋嶺林業(yè)中學(xué) 靳曉東

教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“我的基本原則永遠(yuǎn)是盡量多的要求一個(gè)人，也盡可能多地尊重一個(gè)人……當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人提出很多要求的時(shí)候，這種要求里就包含著我們對(duì)這個(gè)人的尊重?！弊鹬氐慕逃屛页浞值男湃螌W(xué)生的力量和能力，并引導(dǎo)他們向健康的方向發(fā)展。在我的班主任工作中，令我最難忘的是先后中途接了四個(gè)班的初三班主任工作。都說(shuō)后接的班學(xué)生難帶，工作難做，學(xué)生和家長(zhǎng)不一定認(rèn)你，弄不好班級(jí)還可能成為亂班，我又是一個(gè)教思品的付科老師?，F(xiàn)在想來(lái)，是我的尊重與學(xué)生朝夕相處中，他們逐漸地接納了我這個(gè)“后爸”，我?guī)У陌嗉?jí)做到了學(xué)生思想穩(wěn)定、紀(jì)律穩(wěn)定、學(xué)習(xí)穩(wěn)定。先后四個(gè)班的中考成績(jī)學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校滿(mǎn)意。后接班的老師注定與學(xué)生有一個(gè)相識(shí)、相知、相融的過(guò)程。

一、我從不為難學(xué)生、苛求學(xué)生

記得那是2010屆開(kāi)學(xué)不到三周，一天的中午，我按時(shí)進(jìn)入學(xué)校，我班的幾個(gè)足球“愛(ài)好者”正在操場(chǎng)上踢足球?？匆?jiàn)我的到來(lái)是他們主動(dòng)進(jìn)入教室的開(kāi)始，我暗自滿(mǎn)足于老班的魔力。忽然學(xué)生高某腳起，足球從班級(jí)塑鋼窗窗門(mén)飄入教室，足足有30米的距離，窗門(mén)不足40厘米寬。我的心一緊，好懸??！這要是足球打到玻璃上，教室內(nèi)的同學(xué)會(huì)怎樣？同時(shí)，這一腳哪是對(duì)老班的敬畏，分明就是挑戰(zhàn)。剎時(shí)，我禁不住怒發(fā)沖冠，真想仰天長(zhǎng)嘯。我深吸了口氣，走進(jìn)教室對(duì)高某說(shuō)，是呈能啊，還是腳法精準(zhǔn)！高某解釋說(shuō)：我們幾個(gè)就是打賭，看能不能......我反問(wèn)到：就算能又代表什么？能到哪去？你想過(guò)咱班同學(xué)的安全和這樣做的后果嗎？要是玻璃碎了扎傷了同學(xué)你擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐幔扛吣碂o(wú)言以對(duì)，小聲說(shuō)：老師我沒(méi)想那么多，真沒(méi)想那么多。我說(shuō)：現(xiàn)在就讓你想清楚，沖動(dòng)、做事不計(jì)后果的危害。最后高某寫(xiě)份檢查了事，我沒(méi)有更多的批評(píng)指責(zé)，直到畢業(yè)，此類(lèi)事再?zèng)]發(fā)生。我想，沖動(dòng)也許是學(xué)生成長(zhǎng)中付出代價(jià)或吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的一部分吧。

二、理解、相信學(xué)生

熟話(huà)說(shuō)半大小子，氣死老子。那是06屆的畢業(yè)生，期中考試后，我的班的核心人物組織同學(xué)KTV了，這地方可是學(xué)校、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)去的地方，我把這些學(xué)生叫到辦公室逐一審問(wèn)并要求做出解釋。多數(shù)學(xué)生說(shuō)，是想放松一下。有的說(shuō)是第一次想去看看。我繼續(xù)追問(wèn)：在KTV喝啤酒是怎么回事？有的說(shuō)老師我們也不知道自己能喝多少，喝了難受、惡心、想吐。有的解釋說(shuō)：就是償償，啤酒一點(diǎn)都不好喝……事情弄清楚了，畢業(yè)辦出了這么大的“亂子”是報(bào)告學(xué)校給學(xué)生處分，還是告訴家長(zhǎng)共同約束，在教育中，學(xué)生成長(zhǎng)的經(jīng)歷是我們不能給予的。好奇心重、自控能力不強(qiáng)是直接的誘因。學(xué)生都已認(rèn)錯(cuò)，分別罰值日一周以儆效尤。

三、尊重和善待“差生”和“問(wèn)題學(xué)生”

我認(rèn)為差生和問(wèn)題學(xué)生是學(xué)校工作的一個(gè)客觀存在。尊重和善待他們比關(guān)注‘質(zhì)優(yōu)生”更能起到事半功倍的作用。那是04屆的畢業(yè)班，我班的女學(xué)生崔某，早戀、打架、撒謊屢教不改。放棄學(xué)習(xí)，書(shū)包里沒(méi)有一件與學(xué)習(xí)有關(guān)的用品。但該生有一大優(yōu)點(diǎn)，上課從不影響課堂紀(jì)律，總是做一些與課堂無(wú)關(guān)的事打發(fā)時(shí)間。我找她談，要不練練字吧，默許。我找來(lái)字帖和教師練功本給她，可不到兩個(gè)星期，她跟我說(shuō)，不練了。我說(shuō)，堅(jiān)持一下吧。她說(shuō)，一練字我就很煩。我說(shuō)，那就看小說(shuō)吧，總比你無(wú)聊的打發(fā)時(shí)間有意義。默許，我到書(shū)店租書(shū)或到學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)給她，書(shū)還真的讓津津有味有味的看了二個(gè)月。我的尊重給她帶來(lái)信任和好感，一天她主動(dòng)把自己的課桌搬到了教室的后排，這對(duì)我和班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)可是驚天之舉。說(shuō)實(shí)話(huà)我接的這個(gè)班真的是個(gè)“亂班”全班47名學(xué)生，有27名放棄學(xué)習(xí)，有25名學(xué)生上學(xué)不背書(shū)包，我當(dāng)時(shí)是按成績(jī)排坐位的。崔某由于個(gè)子矮，初一時(shí)就坐在第一排，無(wú)人能動(dòng)。經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)是，學(xué)習(xí)不好就坐在后面嗎？我找到她說(shuō)，老師沒(méi)有給你調(diào)坐位，就坐這吧。她說(shuō)，老師您不歧視我們差生，還很關(guān)心我，您挺好的，我愿意聽(tīng)您的，就讓我坐后面吧。

是在尊重中讓我這個(gè)并不優(yōu)秀的班主任在短時(shí)間內(nèi)迎得了學(xué)生的信任和支持，他們對(duì)我的評(píng)價(jià)是很負(fù)責(zé)任、平易近人、公平、為人正直、通情達(dá)理、有時(shí)“很兇”，針對(duì)也是屢教不改的學(xué)生，對(duì)事不對(duì)人，從不嘮叨，讓人煩。這個(gè)老師挺好的。是尊重讓拉近了與學(xué)生的距離，我深感于尊重教育的魅力，也想與班主任老師們分享。當(dāng)你對(duì)學(xué)生的成績(jī)倍感焦慮，無(wú)計(jì)可施時(shí)，尊重的教育會(huì)讓你擁有一份淡定和從容，教育是影響不是改變。當(dāng)你的“管、卡、壓”欲速則不達(dá)時(shí)，尊重的教育會(huì)讓你深刻感受到，教育是一種慢的藝術(shù)，三分教育，七分等。當(dāng)你對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”束手無(wú)策時(shí)，尊重的教育會(huì)讓你嘗試一下改變自己。所以認(rèn)真思考尊重教育后，我想每個(gè)班主任的內(nèi)心都會(huì)在陰霾中透出一屢陽(yáng)光。