《我是洱海里的一葉小舟》

一、設(shè)計(jì)思路

1.幼兒從小就喜歡動(dòng)手操作，自由的游戲活動(dòng)

手工活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性，通過(guò)手工活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物，促進(jìn)幼兒思維和肌肉等方面的發(fā)展

2.《我是洱海里的一葉小舟》在活動(dòng)主題的選擇上我取了兩成意思即：折小舟和做保護(hù)洱海中的一葉小舟

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，海面上開(kāi)動(dòng)的都是游輪、機(jī)動(dòng)船等等對(duì)環(huán)境有一定污染，而對(duì)于家鄉(xiāng)的洱海上任然保留了難得的小木船，這是家鄉(xiāng)的味道，是洱海的味道。

3.小木船，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在家鄉(xiāng)洱海邊隨處可見(jiàn)，會(huì)有一些印象，讓幼兒自己動(dòng)手去制作一艘小船來(lái)保護(hù)洱海母親湖，這樣可以激發(fā)幼兒們對(duì)新事物的好奇心和動(dòng)手能力

二、活動(dòng)名稱：《我是洱海里的一葉小舟》

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試讓幼兒看圖示，制作烏篷船 2.激發(fā)幼兒的好奇心和提高幼兒的動(dòng)手能力 3.培養(yǎng)幼兒保護(hù)洱海母親湖熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.正確理解圖示

2.步驟七和步驟八的完成

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小木船、烏篷船等各類小船的照片及各色彩紙折疊的小紙船無(wú)數(shù)艘

2.正方形彩色紙若干張

3.“大理三月好風(fēng)光”的輕音樂(lè)曲

4.洱海風(fēng)景畫(huà)掛圖一張

六、活動(dòng)過(guò)程

1.引起興趣：教師朗讀兒歌

《劃船》（趙雪梅自編兒歌）

船兒悠悠過(guò)小橋，

我們揮槳輕輕搖，

要問(wèn)小船到哪里？

洱海媽媽的懷抱。

2.朗讀兒歌的同時(shí)，出示各類小船的照片及活動(dòng)前準(zhǔn)備好的各色彩紙折疊的小紙船給幼兒欣賞

說(shuō)：小朋友們，今天趙老師有許多非常漂亮的小紙船，都是我自己做的，你們也想學(xué)做一艘嗎？（進(jìn)入主題）

3.做示范，

教師按照折紙船步驟，一步一步慢慢折疊給幼兒觀察。

4.教師給每個(gè)小組投放各色正方形彩紙多張，供幼兒自主選擇使用

（按《指南》要求：給幼兒創(chuàng)造自主選擇的條件）

5.教師帶幼兒折紙船（進(jìn)入教學(xué)難點(diǎn)部分，要分步驟帶領(lǐng)幼兒一步一步來(lái)）見(jiàn)下列圖示

6.播放“大理三月好風(fēng)光”的輕音樂(lè)曲，讓幼兒在自由輕松的環(huán)境中自主操作，教師巡回指導(dǎo)（鼓勵(lì)幼兒大膽制作，本環(huán)節(jié)支持孩子們相互幫助）

7.教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，對(duì)孩子們進(jìn)行鼓勵(lì)

8.再次朗讀兒歌《劃船》，并將幼兒完成好的作品展示在黑板的大幅洱海風(fēng)景畫(huà)掛圖上，一同與幼兒分享成果

七、活動(dòng)延伸

讓幼兒帶上自己折疊的小紙船，回家與爸爸媽媽一起去洱海邊游玩，撿拾垃圾，保護(hù)洱海。

八、活動(dòng)反思

活動(dòng)收獲：本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我選擇的是藝術(shù)活動(dòng)當(dāng)中的手工活動(dòng)，活動(dòng)通過(guò)“折紙船”的開(kāi)展，提高了幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能（技能目標(biāo)），同時(shí)又通過(guò)手工活動(dòng)給幼兒傳遞熱愛(ài)家鄉(xiāng)保護(hù)洱海的情感（情感目標(biāo)）。課程設(shè)計(jì)時(shí)我緊緊圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神中“鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，運(yùn)用手工制作來(lái)表現(xiàn)自己觀察到的事物”這一環(huán)節(jié)來(lái)完成活動(dòng)內(nèi)容，緊扣主題，目的明確。活動(dòng)不足：在幼兒自己動(dòng)手操作這一難點(diǎn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我在做示范的過(guò)程中還需要從多角度照顧到離我較遠(yuǎn)的幼兒，讓他們觀察清楚、看得明白，操作步驟還需要再細(xì)化，不能操之過(guò)急，這樣才能更好的完成教學(xué)目標(biāo)。