人教精通版小學英語學科五年級下冊 Unit6 Lesson 31

寧振穗

一、教學目標

1.知識技能目標

（1）在操場上觀看比賽的情境中，學生能靈活運用What are you doing？句式詢問對方正在做什么，并運用Were watching the games.進行回答；

（2）能夠熟練運用目標語言They are playing football/volleyball/basketball.進行“何人正在進行何種運動”的討論；

（3）能夠運用Lets go and watch the games on the playground. How about …？ Theyre playing very well. 等功能語句提出建議、進行詢問、表達觀點，在真實語境中進行交際。

2.過程方法目標

（1）發(fā)展學生的語言能力，學生能將目標語言和功能語言靈活地運用在不同的看比賽場合中，能夠為不同的比賽進行英文解說；

（2）培養(yǎng)學生的學習能力，能通過角色扮演、小組合作等形式在真實情境中進行交際；

（3）能夠在拓展中認識更多的球類等其他運動。

3.情感態(tài)度目標

（1）在情境和任務教學中，感知語言學習的功能性和實用性，體會英語學習的快樂，維持對英語持久的興趣；

（2）樹立強身健體的思維品質，在體驗看比賽的樂趣中增加對體育的熱愛；

（3）增強文化意識和民族自豪感；

（4）在小組活動中，培養(yǎng)合作精神。

二、教材分析

一是Lesson 31作為Unit6的開篇一課，具有承上啟下的作用。它既承接了前單元討論“正在做什么”的時態(tài)，也開啟了本單元Were watching the games.觀看并討論體育比賽的新主題。

二是本課通過學生們在操場上觀看師生踢足球、打籃球、打排球這三種球類運動，引出要學習的目標語言They are playing football. The girls are playing volleyball. Theyre playing basketball. What are you doing？ Were watching the games.學生能夠在觀看比賽時通過運用目標語言，進行“何人正在進行何種運動”的討論。

三是通過情境完成任務，讓學生能自主感知、模仿、學習和體驗，并運用Lets go and watch the games on the playground. How about the teachers？ Theyre playing very well. 等功能語句提出建議、進行詢問、表達觀點，在真實語境中進行交際。

三、學情分析

1.十一二歲的孩子，整體上具有愛表現、善模仿的特點，對新單元新話題充滿了

好奇。因此，可以通過任務教學滿足孩子們的求知欲和表達欲。學做小記者，在完成現場解說的任務中，體驗學習英語的樂趣，主動參與。

2.五年級學生有一定的英語學習基礎和學習習慣。但越高段，差異性就越大，

越需要激發(fā)他們主動學習的興趣。因此，課堂活動中需要設置學生感興趣的情境，并有梯度地增大難度，力求做到調動整體并關注個體。

四、教學重點

1.學習并能靈活運用目標語言They are playing football/volleyball/basketball. What are you doing？ Were watching the games

2.能夠運用Lets go and watch the games on the playground. How about …？ Theyre playing very well. 等功能語句提出建議、進行詢問、表達觀點，在真實語境中進行交際

3.樹立強身健體的思維品質，在體驗看比賽的樂趣中增加對體育的熱愛

五、教學難點

1.熟練認讀語音難點：basketball/volleyball/playground

2.發(fā)展學生的語言運用能力，使學生能夠在看比賽、解說比賽等真實情境和任務中，靈活運用目標語言和功能語言進行交際

六、教學設計

（一）Warming-up： Ask and answer

（二）Leading-in

展示學生們看電視的照片，提問

（三）Presentation

1.第一遍整篇播放課文微視頻

整篇播放課文錄音。

板書、認讀the games，并引導學生理解此游戲指的是體育運動類游戲。進而完整呈現、領讀標題，生生問答。

學生互相邀請，練習功能語句。

2.第二遍整篇播放課文微視頻

通過問答、貼圖方式，呈現目標語句，認讀。

3.分段播放，逐段學習

老師帶讀，學習如何觀看比賽的英語表達，再結合圖片，對話。

4.看書齊讀

5.角色接龍閱讀

6.小組練習

7.表演對話

（四）Practice

1.在電視上觀看比賽，練習對話

觀看姚明打籃球的視頻.

師生、生生問答。

講述梅西的成功故事：

2.觀看光明小學運動會，運用語言進行對話

設置光明小學運動會的場景，學生到講臺結合圖片進行問答，運用新授語句，進行真實語用表達。

（五）Language use

1.創(chuàng)設任務：學當小記者，為親子運動會進行現場解說

學生到臺前完成小記者解說任務。

2.創(chuàng)設情境：解說不同主題的奧運會，編演對話

小組到臺前完成新的對話。

（六）Assessment：

選三名表現優(yōu)秀的學生成為學校的小記者，并進行頒獎。

（七）Extended activities

學生可自由發(fā)言視頻中的體育運動或運動員

（八）Homework

1.Act the text with your team.

2.Write down your new dialogue .

3.Get more information about other sports and some famous players.

牢記：More sports，more stronger.