全員參與 全程投入

徐真真

一、項目設(shè)置的原則

1.每個年級都設(shè)置1個全員參與的項目，全員參與的班級都可以得到獎勵分。

2.各個年級設(shè)置的項目數(shù)，以及每個項目參加的人數(shù)應(yīng)得到保證，每個項目的參賽人數(shù)不得少于班級人數(shù)的1/4。

3.設(shè)置教師與家長共同參與的項目，有條件的學(xué)校還可以聯(lián)合社區(qū)活動設(shè)置有特色的項目，加強家庭和社區(qū)的青少年體育活動，形成學(xué)校、家庭和社區(qū)的合力。家庭教育對增強學(xué)生體質(zhì)起關(guān)鍵作用。通過運動會在家長中倡導(dǎo)“健康第一”的理念，樹立正確的教育觀，注重從小培養(yǎng)孩子良好的體育鍛煉習(xí)慣、飲食衛(wèi)生習(xí)慣和文明健康的生活方式，鼓勵家長和孩子共同參與體育鍛煉。

4.依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀設(shè)置項目。在設(shè)置項目時，不僅應(yīng)考慮學(xué)生的年齡特點、身心發(fā)展階段、運動能力等，同時也應(yīng)限制學(xué)生的參與項目數(shù)，應(yīng)以每名學(xué)生至少參與3項比賽為宜，以保證運動負荷。

二、項目設(shè)置的結(jié)合點

1.項目設(shè)置應(yīng)符合學(xué)生年齡特點，如，為水平一的學(xué)生設(shè)置有趣的擲沙包項目，為水平四的學(xué)生設(shè)置與《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試有關(guān)的項目，并在這些項目的基礎(chǔ)上改進，進而使項目有一定的競爭性，促使學(xué)生積極參與。

2.項目設(shè)置與學(xué)校傳統(tǒng)項目相結(jié)合，突出學(xué)校特色；同時考慮學(xué)生、場地、天氣等因素。

3.吸引家長參與。設(shè)置一些親子游戲，既能發(fā)展學(xué)生的能力，又能激發(fā)家長積極參與。如，低年級的“抓尾巴”項目除了能發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)等能力，也能增進家長與孩子的感情，為家庭體育活動創(chuàng)造了良好的運動氛圍。

4.發(fā)展學(xué)生各方面能力，“全員運動會”不僅使學(xué)生參與進來，也能促使學(xué)生各方面能力得到發(fā)展。如，“投球入筐”“穿越火線”“趕豬跑”等項目，通過鉆、爬、滾、翻、跑等動作進行直線、曲線、轉(zhuǎn)圈等方式的比賽，提高了低年級學(xué)生的柔韌、速度、靈敏性等素質(zhì)，也讓學(xué)生建立了與同伴合作、互助的團隊意識。再如，“齊心協(xié)力”“旋風(fēng)跑”“翻山越嶺鉆山洞”“環(huán)保小衛(wèi)士”等項目的比賽，可以有效發(fā)展中高年級學(xué)生的力量、耐力等素質(zhì)，也能發(fā)展學(xué)生與同伴間的團隊合作的能力。

5.讓學(xué)生不斷超越自我。在設(shè)置項目時，應(yīng)搭建在同學(xué)的幫助下，共同拼搏的舞臺，使學(xué)生不斷超越自我，可設(shè)置“奪冠高手”、接力跑等項目著重發(fā)展學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我的精神。如，“奪冠高手”項目，每隊學(xué)生在疊羅漢的情況下，對其他隊伍發(fā)起挑戰(zhàn)，如，摘取對方的帽子等，疊羅漢的學(xué)生不僅要有力量與靈敏度，更要有責(zé)任心和配合能力，摘取對方帽子的學(xué)生不但要相信自己，更要相信同伴，在團隊的相互信任和共同努力下，共同戰(zhàn)勝對手。

6.給學(xué)生提供成為榜樣的舞臺。除了將引體向上與仰臥起坐等體質(zhì)健康測試項目等以班為單位將成績進行累計之外，還應(yīng)評選出1名或幾名佼佼者為個人冠軍，這樣，能更好地促進學(xué)生參與體質(zhì)健康測試項目的練習(xí)及體質(zhì)健康水平的提高。

三、項目的練習(xí)與彩排

1.要讓學(xué)生利用體育課的時間熟悉每一項比賽的內(nèi)容和方法，以保證學(xué)生在比賽中能夠發(fā)揮出其應(yīng)有的水平。體育教師也可以布置“家庭作業(yè)”督促學(xué)生練習(xí)。

2.在課堂練習(xí)中，教師應(yīng)幫助學(xué)生找到理想的合作伙伴，使每名學(xué)生知道自己在小組中所擔任的角色、分擔的任務(wù)，才能達到最理想的比賽效果。

3.與競技性的比賽相比，項目的設(shè)置看上去趣味性十足，但是規(guī)則意識不可忽視。在練習(xí)過程中，要讓學(xué)生明確比賽規(guī)則，對違反規(guī)則的行為給予警告，規(guī)范每個項目的要求，才能在比賽中作出準確的裁決。

4.比賽前需進行彩排，根據(jù)學(xué)校情況可以分年級進行，也可以全校統(tǒng)一組織。彩排的目的主要是讓學(xué)生明確出場、退場的位置、比賽項目的順序、比賽場地的布置與站位，這樣才能保證比賽的順利進行。

四、裁判組工作

“全員運動會”根據(jù)比賽的需要可以設(shè)置場地器材組、檢錄組、發(fā)令計時組、編排統(tǒng)計組、宣傳組等幾個裁判組。

1.場地器材組主要負責(zé)器材的配備以及比賽過程中場地的布置、器材的回收?！叭珕T運動會”使用的道具比較多，需要裁判人員較多，可以根據(jù)比賽項目將裁判員進行分組，也可調(diào)動家長參與到裁判員隊伍中。

2.檢錄組主要負責(zé)將各班運動員按照比賽要求分組，分發(fā)比賽用的器材，并將運動員帶入比賽場地。

3.發(fā)令計時組主要負責(zé)組織學(xué)生比賽，在比賽過程中記錄犯規(guī)行為，判定比賽名次，并將比賽結(jié)果送至成績統(tǒng)計處。

4.編排統(tǒng)計組主要將發(fā)令計時組記錄的成績單進行核實、判定名次，并賦分統(tǒng)計成績，最后統(tǒng)計出各個隊伍的總成績及名次，并及時地傳遞給宣傳組。

5.宣傳組是整個運動會氣氛的渲染者。在比賽過程中，尤其是主持人要介紹參賽隊伍、比賽項目，與觀眾和運動員進行互動，并及時公布成績等。

五、獎勵辦法

1.根據(jù)各個單項比賽的積分決出獲勝的隊伍，發(fā)放“優(yōu)勝旗”，可將代表優(yōu)勝隊伍的標志記錄在旗幟上。如，2017年濟南舜文中學(xué)“全員運動會”獲勝隊為紅隊，則將標志著運動會最高榮譽的優(yōu)勝旗頒發(fā)給紅隊，同時在優(yōu)勝旗上將代表紅隊的標志粘貼在“2017年”字樣旁邊。

2.建立冠軍墻，將取得單項冠軍班級的照片張貼在冠軍墻上。

3.為單個項目的個人冠軍頒發(fā)證書。

4.根據(jù)家長及孩子的參與情況，評選出“陽光運動家庭”。