鍛煉學(xué)生日語口語的關(guān)鍵問題

魏瀛

摘 要：在日語的學(xué)習(xí)過程中，提高自己的口語表達(dá)能力是十分重要的環(huán)節(jié)。本文對此問題進行了一些探討，并提出三點建議：培養(yǎng)日語意識，化記憶為本能；日語口語的學(xué)習(xí)要以日本文化發(fā)展的歷史為依托；過好日語詞匯關(guān)和句型關(guān)。

關(guān)鍵詞：日語；口語；提高

一、培養(yǎng)日語意識，化記憶為本能

人們在孩提時，反復(fù)地一邊聽一邊從嘴里組句，自然而然地就學(xué)會了語言。然而到了成年人的年齡再去學(xué)外語，如日語，這個時候總是先用母語思考，這種表達(dá)符合不符合日語語法，然后再說。當(dāng)然這種方法是學(xué)外語時很自然的生成的習(xí)慣，不能完全加以否定，但是這種方法卻對提高 日語表達(dá)能力有很大的局限性。日本英語系列教材“JOY OF ENGLISH”）的編者今田洋子，在分析了日本初、高中生經(jīng)過了6年的英語學(xué)習(xí)，而大多數(shù)學(xué)生仍不能使用英語進行交流的原因時認(rèn)為，那是由于單純地把語言作為一門知識，僅用大腦去背書本的緣故。要想掌握能夠表達(dá)自己的愿望、能在與世界上的人們進行相互理解和協(xié)調(diào)時發(fā)揮作用的英語，不僅要用腦記，同時也要用心、用手、用腳還要用眼、耳、口，即必須用身體的全部去記憶。因此，提高日語口語表達(dá)能力的關(guān)鍵就在于培養(yǎng)日語意識，用身體的全部為記憶，并最終化記憶為本能。

會話最好的方式就是在各種實際場合中與日本人進行實地交流。但對絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者來說，是很難甚至是無法實現(xiàn)的。因此，學(xué)習(xí)者應(yīng)自己模擬各種會話場景進行口語練習(xí)。在這些會話訓(xùn)練中，必須在 自己大腦里建立日語的意識，即用日語去思考和表達(dá)，而不是用中文思考，再轉(zhuǎn)換成日文。此外，國人較為內(nèi)向，在公開場合羞于開口，尤其是當(dāng)對自己要說的不夠自信時候。因此，自言自語法是克服害羞心理，提高日語口語交流能力的一個很好的途徑。

在自言自語法練習(xí)中，學(xué)習(xí)者可以隨心所欲地創(chuàng)造語言環(huán)境，在自己的房間里，沒有人會笑話，盡可以地說。我們可以在散步時說給花草樹木，可以在欣賞影片時跟著主人公傾訴喜怒哀樂，可以在睡覺或一覺醒來時說說 自己的憧憬，描繪自己的夢境?？傊?，我們可以在任何時候、任何地方采取適當(dāng)?shù)恼Z速和音調(diào)，隨心所欲地說。采用自言自語法提高自己的日語口語能力要學(xué)會模仿。模仿是口語學(xué)習(xí)的主要方法之一，而對比又是模仿的關(guān)鍵。好口語首先是讀出來的，大聲的朗讀并對比自身和日本人的差距，不僅可以練習(xí)語音、語調(diào)，還能增強語感，達(dá)到既練嘴又練耳的目的。模仿時一定要大聲地朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出語氣。簡言之，就是要融人進去，讀出感情。

二、日語口語的學(xué)習(xí)要以日本文化發(fā)展的歷史為依托

語言與文化有著不可分割的聯(lián)系。語言是文化的載體，又是文化的一個組成部分，文化反過來影響著語言。因此，日語口語反映著日本民族文化的特征和日本民族文化的內(nèi)容，它背后的深厚文化底蘊可以說就是一個民族成長、發(fā)展、壯大的過程。口語是直接用來進行生活、思想、感情交流的表達(dá)工具，它決不是單詞、詞匯、短語、句子的簡單重復(fù)或句型的機械操練。因此，在日語口語的學(xué)習(xí)過程中，對日本本國文化知識的了解顯得至關(guān)重要，只有充分理解所學(xué)語言的文化背景，才能真正掌握外語。

三、過好日語詞匯關(guān)和句型關(guān)

提高口語表達(dá)能力的關(guān)鍵之一是“詞匯”。詞匯量的大小是解決表達(dá)“好不好”的關(guān)鍵。在掌握句型的基礎(chǔ)上擴大詞匯才有意義。在擴大詞匯方面，需要記一些常用詞、急用詞。按使用頻率、使用范圍，大約5000左右的詞匯就足以進行日常口語交流了?？谡Z體不同于書面體，口語體中所常用的詞匯，大都是小詞、簡單詞、常用詞?！爸灰阎赖膯卧~排列起來，就能溝通啦，講日語根本就不必?fù)?dān)心，重要的是要有開口的膽量?！蔽覀兂３？梢月牭綇娜毡净貋淼娜讼麓撕勒Z。例如，到電器行，只要說“具”，店員大致就能了解你要買照相機了。因為從當(dāng)時的場合、情況、表情及手勢等，對方就能揣摩你的意思。

句型是在自己腦海中建立外語語境的重要一環(huán)。掌握句型的要求是不但在大腦“貯存”足夠的句型，而且要在使用時靈活“調(diào)取”。日語中有許多與特定場景、氣氛等相應(yīng)的特定句型，人們用這些句型可以表達(dá)建議、請求、命令、安慰、指責(zé) 、興奮 、憤怒等不同要求和情感。這類一般都很短，大都是簡單句，卻能表達(dá)出各種情形下的各種說法。要做到口語流利，就必須熟悉并掌握各種特定條件下的特定句型，形成對特定場景作出快速的語言反應(yīng)能力。掌握句型的方法是背誦。學(xué)習(xí)外語的人一定要背誦好文章、好句子，一條好句子可以創(chuàng)造出許多好句子。背誦五十條句子，口語會好起來；再背五十條句子，口語會上一個臺階；如果再繼續(xù)背誦五十條句子，口語會進入一個新的境界。我們不必細(xì)微琢磨、詳盡分析每一課每一句，而是要求背誦到滾瓜爛熟的程度。其實并不是完全背誦，常常背到了一定的時候就在腦海中形成了外語的語境，建立了語感。