淺析農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

謝日翠

農(nóng)村小學(xué)有大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)都是沒有興趣的，盡管英語課沒有缺席，課堂紀律也好，但都是被動學(xué)習(xí)的，效率很低。那么，農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣應(yīng)如何培養(yǎng)？

一、消除“學(xué)英語無用”觀點

很多家長認為：我們農(nóng)村的孩子不會出國學(xué)習(xí)、發(fā)展、生活，學(xué)英語有何用呢？我們只求孩子小學(xué)階段學(xué)好語文數(shù)學(xué)、中學(xué)階段學(xué)好數(shù)理化就行了，根本不需要學(xué)習(xí)英語。這是“學(xué)英語無用”的觀點，是極為錯誤的。這種錯誤觀點不消除，將嚴重影響英語學(xué)習(xí)興趣。要幫助農(nóng)村學(xué)生家長消除“學(xué)英語無用”觀點，就要讓他們明白如下觀點：

1.時代要求我們一定要學(xué)習(xí)英語

現(xiàn)在已經(jīng)進入信息時代，地球變得“越來越小”，全球化趨勢將在二十一世紀更為凸顯。世界已進入中國，中國已走向世界，從“一帶一路”經(jīng)濟共同體就可以體會到。在當(dāng)今這個“世界相融”的時代，英語將成人們交流的共同語言。

2.學(xué)好英語可以豐富知識和開闊視野

英語是一種外國語言，是一種交際工具。人類在進步，時代在發(fā)展，社會在前進，英語已從一種工具變?yōu)橐环N思想，一種知識。因此，學(xué)好英語，不但是多了一雙眼睛、一對耳朵和一條舌頭，甚至還多了一個頭腦！

3.學(xué)好英語更容易找到工作

從就業(yè)來看，英語學(xué)得好的話起碼找工作的時候就有一個敲門磚了?，F(xiàn)在那些發(fā)展前景好的公司，不管你做什么職位，首先問你的就是英語有幾級。

二、讓學(xué)生在英語課堂上“動”起來

要讓農(nóng)村學(xué)生喜歡英語學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)就要“動”起來，就要做到如下四方面。一是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二是應(yīng)用多媒體教學(xué)手段。三是游戲化教學(xué)。四是營造良好的環(huán)境。

三、教給學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法

（一）單詞熟記法

1.音節(jié)記憶

英語單詞教學(xué)時，我教學(xué)生劃分音節(jié)，方便記憶，效果挺佳。因為只要一讀出哪個單詞，就能夠記起它的拼寫。

2.邊讀邊寫

英語單詞教學(xué)時，我要求邊讀邊寫，做到動口又動手，既能讀準音，又能靈活書寫，鞏固了記憶，效果好好，這是一種深受學(xué)生喜歡的單詞學(xué)習(xí)方法。

3.睹物思詞

就是在日常生活中，見到的，就想到英語里用什么單詞來表述。如，在馬路上見到小汽車、大貨車和公共汽車時，就分別想到如下單詞car、truck和bus；見到爺爺、奶奶和父親、母親時，就分別想到如下單詞 grandfather 、grandmother 和 father、mother；見到狗、雞時就想到單詞dog、chook，見到蘋果、香蕉時就想到單詞apple、banana，見到魚、豬肉時就想到單詞fish、pork，見到鉛筆、鋼筆時就想到單詞pencil、pen。讀到第一、同學(xué)、勇敢、高興等漢詞時，就想到單詞first（1st）、Classmate、brave、glad。學(xué)生養(yǎng)成睹物思詞的習(xí)慣，不但能培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生活，還能訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)想思維能力。

4.分類記憶

把學(xué)過的單詞按其屬性分門別類串在一起記。

（二）系統(tǒng)歸納法

英語是一門語言學(xué)科，其知識比較瑣碎，也比較復(fù)雜。我引導(dǎo)學(xué)生采用系統(tǒng)歸納法把龐雜、零散的知識點進行歸納、梳理，使之形成系統(tǒng)。系統(tǒng)的知識，便于記憶儲存，便于即時提取，便于轉(zhuǎn)化成能力。根據(jù)小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容，我把小學(xué)英語的基礎(chǔ)知識分為四大系統(tǒng)。

系統(tǒng)一：單詞。包括音標、單復(fù)數(shù)、時態(tài)、動名詞、過去式、冠詞等。

系統(tǒng)二：句型。①小學(xué)階段常用的句型，包括“一般陳述句”、“一般疑問句”（包括肯定回答、否定回答）、特殊疑問句單數(shù)句與復(fù)數(shù)句（如：This is an apple與These are apples）②句型的轉(zhuǎn)換。

系統(tǒng)三：時態(tài)。小學(xué)階段主要三種時態(tài)，即為一般現(xiàn)在時，如My mother goes to work everyday；一般過去時，如I went to Beijing last year；一般將來時，如I will go to the park this weekend.

系統(tǒng)四：固定短語。小學(xué)英語課文會有不少固定短語，學(xué)生能掌握課文里的固定短語，就容易理解句子的意思，也容易了解句子的結(jié)構(gòu)。如go to work，go fishing，have got，watch TV等等。

（三）熟背課文

熟背英語課文是屬于語言輸入的范疇，熟背課文有很多好處。在我多年的小學(xué)英語教學(xué)中，我十分重視學(xué)生背誦課文這環(huán)工作，常常對學(xué)生說：“英語屬于語言學(xué)科，學(xué)習(xí)的最好方法是多記、多讀、多背；對于英語課文，你熟背了就是你的，不熟背就不是你的。”

1.熟背課文

就會鞏固對單詞、短語、句型、時態(tài)、句子結(jié)構(gòu)等英語基礎(chǔ)知識的掌握。在沒有語言環(huán)境的情況下，單詞的遺忘率是很高的，這樣通過語篇能使單詞、詞組或是句型在語境中被記住，而且記的時間會長很多。

2.可以增強語感

眾所周知，農(nóng)村小學(xué)是很缺乏英語語言環(huán)境的，故背誦課文除了強化英文記憶外，還可增強語感。練習(xí)口語的條件受到一定的限制，這就需要我們背誦一些英語材料。要想把這些材料背熟，必須要反復(fù)誦讀。這個誦讀過程能大大增強語感，對英語學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用。

3.有助于訓(xùn)練口語能力

在背誦課文的過程中，不僅可以訓(xùn)練語音語調(diào)，而且還能訓(xùn)練語速，增強英語語感。當(dāng)口語能力提高時，就可以用英語進行交流，而口語能力的培養(yǎng)必須通過大量的閱讀、背誦才能實現(xiàn)?？傊?，背熟的東西在需要的時候就會脫口而出；背得東西越多，積累的知識也就越多；會背誦的內(nèi)容越多，口語就會越流利。

4.利于寫作

大量地背誦英語課文，把那些好的英語句子熟記于心，需要的時候，就可以很容易地涌現(xiàn)出來。如果腦子里沒有背誦這些東西，寫作文就不會表達，會出現(xiàn)很多不和語法語言習(xí)慣的錯誤。

多年的農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)實踐中，我主要采用上述方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，取得了一定的效果。