提高職業(yè)高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的有效性

施衛(wèi)丹

摘 要：學(xué)習(xí)興趣的缺失，成為導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)效率低下的主要原因，因此，為了提升職高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情，就要從適當(dāng)改變教學(xué)策略并創(chuàng)新體育學(xué)習(xí)的方法入手，運(yùn)用豐富的教學(xué)內(nèi)容來(lái)充實(shí)學(xué)生的體育知識(shí)，幫助他們建立運(yùn)動(dòng)的自信心，從而提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)參與積極性。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中；體育興趣；積極性

職業(yè)高中學(xué)生不但要具備一定的職業(yè)能力和素養(yǎng)，還需要德、智、體、美的全面發(fā)展。體育課程可以提升學(xué)生的身體素養(yǎng)，還可以磨礪學(xué)生的心理素養(yǎng)，進(jìn)一步的培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)的合作能力。我國(guó)的職高學(xué)生往往對(duì)體育學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，難以確保學(xué)生的身心健康發(fā)展，這就需要提高他們對(duì)于體育的學(xué)習(xí)熱情，才能更好的激發(fā)他們參與體育鍛煉的積極性。

一、影響職業(yè)高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣原因分析

導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣缺乏的原因是多種多樣的，既有學(xué)校與教師的原因，也有學(xué)生自身對(duì)體育教學(xué)的抵觸情緒，具體的講，主要表現(xiàn)為：

（一）學(xué)校重視程度不夠，體育教師缺少教學(xué)積極性

對(duì)于職業(yè)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，為了畢業(yè)之后進(jìn)入社會(huì)工作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，他們不僅要學(xué)習(xí)一些必修的基礎(chǔ)課程，還要掌握一些難度較高的專(zhuān)業(yè)課程，這就使得職業(yè)高中的學(xué)生需要花費(fèi)很大一部分時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)壓力比較繁重，這種情況下的學(xué)生普遍對(duì)體育教學(xué)不夠重視，通常表現(xiàn)為對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出無(wú)所謂的狀態(tài)，長(zhǎng)久下去就會(huì)失去體育學(xué)習(xí)的興趣。

同時(shí)，有些職業(yè)學(xué)校對(duì)體育教學(xué)重視程度不夠，體育教師教學(xué)積極性不高，體育教師也僅僅限于以保證職高學(xué)生安全為根本，進(jìn)行簡(jiǎn)單而無(wú)味的常規(guī)體育項(xiàng)目教學(xué)。這樣其實(shí)進(jìn)一步降低了職業(yè)高中學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱忱，同樣也會(huì)降低了體育教師的教學(xué)熱情，在體育教學(xué)體系中形成了惡性循環(huán)。針對(duì)這一情況，就需要學(xué)校增強(qiáng)對(duì)于體育學(xué)習(xí)的重視程度，同時(shí)鼓勵(lì)教師進(jìn)行積極有效的體育教學(xué)，才能增強(qiáng)職業(yè)高中學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣。

（二）缺少科學(xué)合理教學(xué)方法，無(wú)法激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

職業(yè)高中的體育教學(xué)模式僵化，教學(xué)方式也比較陳舊，教師對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法的能力較差。比如，有些職業(yè)學(xué)校體育教師在給學(xué)生講解體育相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，一般都是按照體育教材中的內(nèi)容照本宣科地進(jìn)行教學(xué)，而學(xué)生也只是機(jī)械的傾聽(tīng)，不能很好的理解所學(xué)體育知識(shí)，也不能在課堂中進(jìn)行相關(guān)體育知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。在體育的動(dòng)作練習(xí)教學(xué)當(dāng)中，職業(yè)高中教師一般都是選擇示范學(xué)生模仿的教學(xué)方法，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生沒(méi)有與教師交流的機(jī)會(huì)，這些原因都導(dǎo)致職業(yè)高中學(xué)生失去了學(xué)習(xí)體育的興趣，沒(méi)有進(jìn)行體育鍛煉和項(xiàng)目訓(xùn)練的積極性，對(duì)職業(yè)高中體育的整體教學(xué)效果產(chǎn)生了不良的影響。

二、提高職業(yè)高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的有效策略

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，充分滿(mǎn)足學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求

為了提高職業(yè)高中學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情，應(yīng)該從轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念入手，從根源上提升學(xué)生體育鍛煉參與度，具體的講，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

首先，教師可以轉(zhuǎn)變他們的教學(xué)理念，體育教師可以基于學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的重視，積極引導(dǎo)他們建立正確的體育觀(guān)，在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，體育教師可以為職高學(xué)生造就一個(gè)優(yōu)良的體育學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)和健康的關(guān)鍵作用，并使他們明白體育課程對(duì)自身發(fā)展的價(jià)值所在。

其次，教師可以在體育課堂中，運(yùn)用實(shí)際的體育器材來(lái)提升學(xué)生的求知欲，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用中強(qiáng)化體育知識(shí)，讓他們通過(guò)自身的體驗(yàn)來(lái)感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力，確保體育課堂氣氛更為輕松，符合學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的需求。

最后，體育教師應(yīng)該充分發(fā)揮鼓勵(lì)的作用，在學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生一定興趣時(shí)，通過(guò)鼓勵(lì)的形式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)中，因材施教，為了使學(xué)生對(duì)體育保持長(zhǎng)久的求知欲，教師可以根據(jù)個(gè)體學(xué)生的基礎(chǔ)水平設(shè)立不同的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)有所進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行有效的肯定。

（二）豐富體育教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立運(yùn)動(dòng)自信

體育教師通過(guò)創(chuàng)新體育的教學(xué)模式，可以促使職業(yè)高中體育的教學(xué)模式更加豐富化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主要從以下幾點(diǎn)做起：

首先，體育教師要充分了解學(xué)生的興趣所在，搜集更多的學(xué)生喜歡的體育知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)運(yùn)用多媒體設(shè)施為學(xué)生進(jìn)行視頻教學(xué)，通過(guò)為學(xué)生播放視頻的形式，教師可以更好的為學(xué)生解析關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和動(dòng)作的關(guān)鍵要領(lǐng)。

其次，體育教師可以使學(xué)生按個(gè)人喜好自由選取體育項(xiàng)目，并在每個(gè)體育項(xiàng)目中加強(qiáng)與學(xué)生的交流，給與他們充分的指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立體育運(yùn)動(dòng)自信心，讓學(xué)生更加樂(lè)于參與體育活動(dòng)。

最后，體育教師要在體育練習(xí)中合理設(shè)置體育強(qiáng)度和次數(shù)，并保證體育練習(xí)的樂(lè)趣。例如。可以在練習(xí)高抬腿跑和仰臥起坐時(shí)規(guī)定一分鐘內(nèi)比較次數(shù)，讓學(xué)生在快樂(lè)中提升運(yùn)動(dòng)技能，并且學(xué)生之間如果可以互幫互助，就可以樂(lè)此不疲的進(jìn)行訓(xùn)練，從而取得優(yōu)良的教學(xué)效果。

（三）合理運(yùn)用多種教學(xué)手段，改變傳統(tǒng)體育教學(xué)不足

職業(yè)高中體育教師應(yīng)該擅于應(yīng)用競(jìng)爭(zhēng)這一手段，不斷提升學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度，可以從兩方面進(jìn)行：

一方面，在開(kāi)展體育教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)教師用多種教學(xué)方式為學(xué)生展現(xiàn)體育的魅力后，改變傳統(tǒng)講授示范的教學(xué)形式。比如，可以要求完成度高的學(xué)生為其他學(xué)生進(jìn)行示范，充分展現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，標(biāo)榜榜樣的力量不僅可以在學(xué)生中形成你追我趕的良好氛圍，強(qiáng)化體育課堂的感染力，還可以使更多的學(xué)生受到鼓勵(lì)，自動(dòng)自覺(jué)的參與到體育知識(shí)的學(xué)習(xí)和體育項(xiàng)目的練習(xí)中。

另一方面，教師還可以定期舉行體育比賽，使學(xué)生在不同項(xiàng)目的比賽中找到自己所擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，認(rèn)識(shí)自己的運(yùn)動(dòng)不足之處并加以彌補(bǔ)，并在強(qiáng)化訓(xùn)練的過(guò)程中優(yōu)化其體育技能。值得注意的是，教師通過(guò)在平時(shí)訓(xùn)練中的正確引導(dǎo)，能夠真正幫助學(xué)生充分調(diào)動(dòng)其潛力，促使他們刻苦訓(xùn)練，提升體育課堂的教學(xué)效率。

三、總結(jié)

在職業(yè)高中體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的理念，不僅要提高學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的熱情，使他們樹(shù)立了正確的體育意識(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)新職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的方式，幫助學(xué)生投入到健康的體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，綜合利用多種教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生對(duì)體育課程的喜愛(ài)程度，進(jìn)而提升體育教學(xué)的效率，促進(jìn)職高學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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