俄語課堂向外延伸的意義

羅世豪

在外語學習不斷發(fā)展的今天，社會對俄語人才的需求也越來越大。為了培養(yǎng)出適應社會的優(yōu)秀人才，學校里的俄語課堂模式一塵不變，應當隨著社會的需求不斷改變。因此，教師要引導學生通過課外的一些活動不斷提高自己，能夠讓學生掌握的俄語知識更好的運到社會實踐中。

一、俄語課堂現(xiàn)狀

在我們國家，學校里的課程基本都是在課堂上進行，俄語課程也是如此，這是中國最傳統(tǒng)的教學形式。在這種形式下，課堂時間、教學安排和教學方法這些因素都受其限制。傳統(tǒng)的教學方法就是以教師為中心，學生圍著教師轉，老師在上面講，學生在下面聽，教材都以課本為準，最終目的就是通過各種考試。這種傳統(tǒng)的教學模式存在著一定的優(yōu)點，但是弊端也慢慢的顯露出來。通過一些學習后，大部分的學生都可以通過考試，但是在聽說方面卻差強人意。尤其是語言的學習，聽說尤其重要，但是在課堂上學生張口的機會很少，再加上俄語的發(fā)音本身存在著一定的難度，學生又怕說錯，這導致學生更不好意思張口說俄語。因此，為了消除這種情況，俄語教學出了要在課堂上進行改良之外，還要將教學延伸到課外去。

二、課堂教學外延伸意義

課外延伸分為兩個方面：一是我們常說的課外活動，另一個是課堂內的教學延伸。兩者都具有在課外進行的相同點，也具有開展形式的不同點。

（一）課堂內的教學延伸

教師在教學時，首先要具備專業(yè)的知識能力，有扎實的功底來解答學生在學習中的問題，在教學方法上也應當靈活運用，講課方式可以幽默風趣，來吸引學生的注意力；其次，在選用教材方面，應該針對學生選取最合適的教材，可以事先做好調查進行總結，要看學生最需要哪些方面的知識，要具有針對性的教學。在授課時，可以結合教材拓展出其他的知識，可以用一些俗語諺語吸引學生的興趣，俗話說，興趣是最好的老師，因此學生對俄語俄羅斯感興趣了，才會更好更快的學好這門語言，教師可以介紹俄羅斯的風土人情和風俗習慣，簡單講解俄羅斯的歷史與文化，來拓展學生的知識面，引起他們的好奇心；最后，開展小組活動是最不可缺少的內容，學生在學習俄語中，不僅能夠通過各種俄語考試，最主要的是要能夠說一口流利的俄語，傳統(tǒng)的課堂教學能讓學生順利的通過考試，但好的俄語口語卻不能兩者兼顧，因此，開展教學延伸是不可或缺的。教師應當合理的利用時間來開展口語活動，教師要為學生搭建一個張口說俄語的平臺，要鼓勵學生們多說俄語。

俄語教學活動形式可以有各種各樣。教師在班級中可以組織俄語的演講比賽，學生通過演講比賽可以了解更多的知識，在自己準備的過程中可以和同學之間互相交流，互相討論，在自己反復的練習中能夠有效的提高口語能力。在講解完新課后，教師可以設定生活中經常出現(xiàn)的場景，來讓學生分組表演，情景交際的方法能讓學生在實際情況發(fā)生時也能從容應對。教師還可以定期組織學生觀看俄語電影和有意思的俄語視頻，然后讓學生選取有意思的片段進行模仿，這樣不僅使學生產生興趣，還有了學習俄語的動力。課堂的時間是有限的，教師可以給學生布置課下閱讀的作業(yè)，在規(guī)定的時間內完成之后展開小組討論，最終將感受寫下來，這樣同時鍛煉了聽說讀寫四種能力。教師在做課外延伸的內容時，一定要將理論與實踐相結合起來，這樣才能全面的發(fā)展，最終培養(yǎng)出綜合性的俄語人才。課外延伸不僅能夠鞏固學生學過的知識，還能拓展學生們的視野，讓他們了解到更多更有意思的知識，有趣的教學能產生有效率的結果，這樣能讓學生在樂趣中學到更多知識，因此，早課堂內開展教學延伸是非常有必要和有意義的。

（二）課外活動的教學延伸

教師除了開展好課堂上的教學任務外，也應當注重課堂外的教學活動。在課堂上練習的日常對話，最終都是要運用到實際生活的。因此，教師要搭建橋梁，讓學生能有機會在實際生活中運用出來。我國和俄羅斯交往密切，教師更要創(chuàng)造條件讓學生與之接觸。在征得校方同意后，教師可以利用中俄博覽會等一些大型國際活動將學生們帶出校門，讓學生們不光能切身感受和俄羅斯人交流的不同，還能讓學生更多的了解俄羅斯。學生在與俄羅斯人交流過后，能認識到自己的不足之處，在今后的學習中會有針對性的去學習?，F(xiàn)在很多學校都有來學習的留學生，教師要鼓勵俄語學生去和留學生交流，尤其是害羞、不怕出錯的學生，教師應給他們更多的機會讓他們開口，可以組織中外交流會，讓俄語學生和留學生有更多的機會溝通。教師要做好課堂內外的延伸活動，在條件允許的情況下盡可能的多開展課外延伸的活動，抓住一切機會，讓學生能身臨其境的去說俄語，這樣，不僅能夠提高學生與人交流的能力，更重要的是提升自己的語言應用能力，做到學以致用。

結語：教師不論在課堂上還是課外，都要以學生為主。開展的課外延伸也是為了更好的培養(yǎng)俄語人才，在開展課外延伸活動時，要注重學生們的問題，及時的改進，摸索出適合學生的教學方法。教師要引導學生從課內走向課外，提高自身的專業(yè)水平，最終培養(yǎng)出優(yōu)秀的俄語人才。

（作者單位：喀什大學外國語學院）