論英語語言測試中的多項選擇題

孫露露

【摘 要】英語語言測試中，多項選擇題是常見的題型之一。但是由于其效度的局限性，一直飽受爭議。本文從多項選擇題的產(chǎn)生與發(fā)展、命題形式與技巧、其表現(xiàn)出的優(yōu)缺點等幾方面進行闡述。力圖全面、客觀地展現(xiàn)該題型的全貌，最后對如何科學有效地使用該題型提出建議。

【關鍵詞】多項選擇題 效度

一、引言

英語語言測試中，多項選擇題一直是被廣泛應用的題型。然而，由于其本身存在的局限性，近年來一直遭到多方面尤其交際測試學以及交際教學的批評。本文介紹了該題的由來和發(fā)展、命題的基本形式和要求、潛在的優(yōu)缺點，并提出了合理使用這類問題的建議。

二、多項選擇題的演變歷史

19世紀20年代初，在心理測試中最早出現(xiàn)多項選擇題。以多項選擇題為代表的客觀測試開始在語言學科中使用。20世紀30年代，心理計量學的發(fā)展加快了客觀測試手段的應用。50年代，在英語語言測試中，多項選擇題占據(jù)主導地位。60年代，英語語言測試問題引起了眾多教育心理學家及結構主義語言學家的關注，紛紛對其效度及信度進行測量。80年代，隨著交際測試的興起，選擇題逐漸成為主流。80年代后期，中國語言測試中引入該題型，現(xiàn)如今，該類題型仍然在各大規(guī)模考試中廣泛應用。

三、多項選擇題的形式及命題技巧

1.多項選擇題的形式

多項選擇題由題干以及選項構成。選項又由正確答案和干擾項構成。這樣的多項選擇題被稱為填空性多項選擇題（覃敏，2005）。取代性多項選擇題是另外一種常見的多項選擇題。它用來測試被試的詞匯水平。另一種多項選擇題型稱為集庫多項選擇題。例如在對介詞的考察中，測試者可以把某篇文章中所有的介詞選出來并隨機排列，再額外加上幾個介詞加以干擾，受試者挑出來填回原文中去。除此之外，還有配對型多項選擇題（主要用于考語音、詞匯或語法）和辯錯型多項選擇題（主要用于考語法）等（劉潤清，2009）。

2.多項選擇題命題技巧

第一，題干設計。英語多項選擇題題干應做到簡單、直接、無歧義。為被試提供充分而準確的語境線索。其次，題干的句子應做到純正地道，可以在實際語言交流的自然篇章中選取。

第二，選項設計。多項選擇題的選項設計應該遵循兩個標準，即選項的相似性以及兼容性。相似性是指各選項的長度要保持一致，過長的選項會透露過多的信息給，過短的選項往往提供的信息過少，很難表達出正確答案。兼容性是指選項是否可以放入問題。不僅正確的答案應具有兼容性，干擾項也應具有兼容性，可以從語法、意義、搭配等方面衡量選項是否與題干搭配。

第三，干擾項的設計。首先，干擾項應盡量在長度、難度、形式上與正確選項保持一致。其次，干擾項應發(fā)揮其干擾的作用，干擾項要與正確選項具有同樣的吸引力，可以選擇被試群體的普遍性錯誤，以便檢測其是否真正掌握所測知識點。

四、多項選擇題的利與弊

1.多項選擇題的優(yōu)點

第一，信度高。多項選擇題具有較強評分信度。因為正確答案固定，所以不受閱卷人主觀情緒及自身水平的影響。

第二，評分快捷且具備統(tǒng)計分析手段。被試只需在備選選項中選擇合適的選項即完成測試任務。評分可以通過非專業(yè)人員以及計算機完成。因此，此類題型具有方便、快捷的優(yōu)點。

第三，抽樣量大，覆蓋面廣。由于被試只需選擇合適的答案代碼，因此可以明顯提高答題速度。從而可以加大試題量。一份英語測試試卷可以由語音、詞匯、句法、完形填空、閱讀理解等多種題目構成。

2.多項選擇題的缺點

第一，題目設計困難。多項選擇題從題干到選項的編制都需耗費大量的時間，尤其是在干擾項的設計上需要測試者考慮多方面的因素。

第二，難以測出被試的綜合能力。該題型多集中于測試被試的輸入能力，如聽與讀。關于被試群體的輸出能力不能進行全面的考查。

第三，教學后效性差。由于該題型在考試中的廣泛應用，教師和學生花大量時間花在尋覓此類問題的技巧上，從而忽視了對語言學習。

五、多項選擇題的使用建議

首先，根據(jù)考試的目的、范圍、方式，實施頻率，決定命運的程度，對教學的反撥作用等方面來決定是否使用多項選擇題。例如，校內(nèi)舉辦的甄別類考試，測試者可以選擇比多項選擇題效度更高的講話、寫作、多技能運用的表達性題目。而對于全國性、大規(guī)模的考試，可以采用大量的多項選擇題進行測試。

其次，測試者要根據(jù)所測語言技能決定是否使用多項選擇題。多項選擇題只適用于語言輸入測試。因此旨在對聽說讀寫四種技能測試的綜合性測試中，多項選擇題只能是多種評估手段的的一種，而不能成為唯一手段。

最后，確定使用多項選擇題之后，在保持較高信度的基礎之上要確定形式、材料、評分原則等，尋求提高該題型效度的方法。傳統(tǒng)的多項選擇題記分原則按0-1的方法，即選擇出正確答案為滿分，選擇錯誤答案得零分。這種評分的方式可能受學生猜題、作弊等因素的影響，效度偏低。測試者可以將這種評分方式改為0-n，例如，在英語閱讀測試當中，A選項與文章完全不符，B選型只符合部分細節(jié)，C選項比B選項更加充分。D選項是最全面的回答。被試選擇不同的選項，得分會在0-n之間。這樣通過將選項精確化從而致使評分精確化的方法，可以有效提高多項選擇題的效度，考察被試對所測題目的不同理解程度。

五、結束語

目前多項選擇題仍然是語言測試中大規(guī)模使用的題型。在效度方面盡管其表現(xiàn)出一定的局限性。但只要將該題型應用于其可以發(fā)揮效用的輸入能力測試中，并積極探索提高該題型效度的方法，該類型題可以發(fā)揮其最大效用。

參考文獻

[1]覃敏：《英語測試中的多項選擇題》，《成都教育學院學報》，2005年第9期。

[2]劉潤清主編：《語言測試和它的方法》，北京： 外語教學與研究出版社，2009年，第48-49頁。