“互聯(lián)網(wǎng)+”移動教研之語音錄入

胡廣玉

《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》提出后，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大多數(shù)智能手機(jī)的用戶都在使用智能手機(jī)通話、短信、攝影、上網(wǎng)、購物、聽歌、視頻、電子書、微信等功能，教師是否思考過使用智能手機(jī)等智能終端和自己的教學(xué)應(yīng)用聯(lián)系起來呢？平時教學(xué)中進(jìn)行移動教研嗎？

一、時代背景

截至2017年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到7.51億，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.24億，中國在線教育用戶規(guī)模達(dá)1.44億，中國智能手機(jī)用戶2018年將達(dá)13億，基本上達(dá)到人手一部智能手機(jī)，用戶數(shù)量將位居全球第一。具不完全統(tǒng)計，中國大部分教師都有兩部或以上數(shù)量的智能手機(jī)等智能終端?，F(xiàn)在大多數(shù)智能手機(jī)的用戶都在使用智能手機(jī)通話、短信、攝影、上網(wǎng)、購物、聽歌、視頻、電子書、微信等功能，教師是否思考過使用智能手機(jī)等智能終端和自己的教學(xué)應(yīng)用聯(lián)系起來呢？平時教學(xué)中進(jìn)行移動教研嗎？

國務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見國發(fā)〔2015〕40號提出“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是“通過新興信息技術(shù)的不斷發(fā)展與交叉融合，聚合數(shù)字教育資源和智力資源，為學(xué)習(xí)者提供虛實融合的學(xué)習(xí)資源環(huán)境，實現(xiàn)智能個性化學(xué)習(xí)，建構(gòu)信息化社會虛實一體教育新生態(tài)的教育服務(wù)體系”。

移動互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)到來，我們教師通過移動設(shè)備（智能手機(jī)、平板電腦等）進(jìn)行教育研究活動的數(shù)據(jù)記錄分析、課堂實例分享、社區(qū)交互等，促進(jìn)教師成長從過去基于經(jīng)驗主義向基于實證轉(zhuǎn)變的教研新模式——移動教研。為了能夠使教研更高效，2017年5月我們申請的“‘互聯(lián)網(wǎng)+時代下中小學(xué)移動教研的研究與實踐”2016年度河北省規(guī)劃課題獲得批準(zhǔn)并下發(fā)立項通知書。

二、對比語音輸入法

數(shù)字化過程就是利用一些必要的儀器，把各種非數(shù)字化資料采集為聲光電等物理信號，再經(jīng)過采樣量化和數(shù)字編碼，轉(zhuǎn)化成二進(jìn)制數(shù)字表示的數(shù)字信息，最后進(jìn)入計算機(jī)中存儲。文本信息數(shù)字化包括鍵盤錄入、手寫輸入、光學(xué)字符識別（OCR）、語音識別等四方面。文字和語音識別技術(shù)都屬于人工智能識別一個重要研究領(lǐng)域。下面我們以教師如何在智能終端語音輸入文字為例詳細(xì)介紹語音識別技術(shù)，這也就是我們今天要寫的移動教研之語音錄入。

經(jīng)過了解我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前比較流行手機(jī)輸入法（具有語音識別功能）有搜狗、訊飛、百度三款，下面以在語音識別文字的穩(wěn)定性方面非常不錯的訊飛輸入法為例給大家介紹。

三、訊飛輸入法提出和使用

手機(jī)的操作系統(tǒng)主要有安卓（Android），IOS（由蘋果公司開發(fā)的移動操作系統(tǒng)），塞班，WP，火狐等。手機(jī)app是應(yīng)用程序（Application的縮寫），一般指手機(jī)軟件。這里以谷歌與開放手機(jī)聯(lián)盟合作開發(fā)了安卓系統(tǒng)（IOS系統(tǒng)可以自己去嘗試）安裝Android版訊飛輸入法app為例。打開手機(jī)瀏覽器，然后打開百度搜索，在搜索欄中輸入“訊飛輸入法”，點擊百度一下搜索，在搜索結(jié)果中選擇“訊飛輸入法_官方免費下載”下面的“普通下載”，在選擇操作中選擇“下載列表”，正在開始下載，下載完成后點擊程序，提示安裝，我們點擊“安裝”，然后顯示正在安裝，安裝完成后點擊完成。然后提示應(yīng)用程序許可，大家逐條仔細(xì)選擇，選擇好點擊確認(rèn)。打開手機(jī)設(shè)置菜單下面的“語言與輸入”，在鍵盤和輸入法下面的默認(rèn)菜單處選擇我們安裝的“訊飛輸入法”，這樣就把手機(jī)的默認(rèn)輸入法設(shè)置為“訊飛輸入法”了。

在手機(jī)上我們打開一款想輸入文字的APP，我們以手機(jī)QQ為例，打開手機(jī)QQ，然后點擊我的電腦，因為上面我們已經(jīng)把訊飛輸入設(shè)為默認(rèn)的，這樣就有下面的界面中的工具欄，工具欄包括“快捷設(shè)置”、“鍵盤切換按鈕”、”語音輸入按鈕”、“編輯面板按鈕”、“表情符號按鈕”、“鍵盤收起按鈕”。語音輸入文字，點擊工具欄上的語音輸入按鈕，開啟語音輸入。你可以使用普通話說出想輸入的內(nèi)容，系統(tǒng)采取流式識別及語音端點智能檢測的策略，分次給出識別結(jié)果，并智能結(jié)束語音輸入，但你也可以點擊“我說完了”按鈕來結(jié)束語音輸入。如果想取消此次語音識別你可以點擊取消按鈕。在“語音設(shè)置”中，點擊識別語言即可選擇，默認(rèn)是普通話，目前支持方言識別（22種方言：粵語、四川話、河南話、東北話、河北話、客家話、貴州話、甘肅話、云南話（昆明）等）、還支持語音輸入翻譯其他語言（4種隨聲譯：中譯英、英譯中、中譯日、中譯韓）等多種模式。語音輸入模式建議選擇“長文本模式”，開啟后，可以語音輸入不間斷，可以一直進(jìn)行語音輸入。語言輸入技巧有盡量使用普通話，在安靜的環(huán)境中，以中等語速，與手機(jī)保持20cm左右的距離進(jìn)行語音輸入最佳。智能添加標(biāo)點符號是系統(tǒng)會根據(jù)識別結(jié)果的內(nèi)容在每句話之間和末尾自動添加標(biāo)點符號，如果您需要更改標(biāo)點符號，請將光標(biāo)移動到標(biāo)點后面，刪除后通過符號鍵盤重新添加標(biāo)點。知道上面這些，我們就可以直接用語音對手機(jī)說“人工智能真好，我喜歡你”，文字就識別出來，說英語“Artificial Intelligence（人工智能）”，英文內(nèi)容也識別出來了，至于其他語音輸入方言和翻譯其他語言大家可以自己去嘗試?？梢哉f語音輸入解放我們雙手，普通話識別可以達(dá)到1分鐘400字，說話秒變文字太神奇了。

我可以啟用離線語音，步驟就是點擊齒輪-工具-離線語音-下載并啟用就可以，啟用后我們不聯(lián)網(wǎng)、不耗流量隨時隨地使用語音輸入。如果我們輸入大篇幅的文章，建議使用外置麥克風(fēng)，插入手機(jī)音頻輸入口就可以了。至于個性語音等其他功能，大家可以自己去嘗試一下！

四、訊飛輸入法提高——手機(jī)變成麥克風(fēng)

下面我們說一下訊飛麥克風(fēng)功能，能在WIFI環(huán)境下通過智能手機(jī)充當(dāng)外置麥克風(fēng)就可以語音輸入，快速準(zhǔn)確的在電腦平臺上轉(zhuǎn)成文本。這樣一來，電腦上不需要額外配置麥克風(fēng)，利用智能手機(jī)就能實現(xiàn)語音輸入識別成文字。使用步驟：1.點擊電腦端訊飛輸入法上的語音圖標(biāo)；2.點擊修改按鈕，然后選訊飛麥克風(fēng)，如果沒有安裝訊飛麥克風(fēng)app，需要手機(jī)端掃描二維碼安裝；3.打開手機(jī)安裝的訊飛麥克風(fēng)；4.會出現(xiàn)要求配對，請注意一定要在同一局域網(wǎng)內(nèi)（連接同一個WIFI）；5.掃一掃或者輸入驗證碼都是可以的進(jìn)行配對連接；6.顯示配對成功就連接好了，這樣就算是不會電腦打字的你也可以輕松打很多字的文章了。

五、語音輸入實際應(yīng)用

對于我們教師來說最頭痛的莫過于打字，比如寫教案、論文、反思，講課、講座的課件，都涉及到打字問題，現(xiàn)在通過上面的學(xué)習(xí)，我們使用智能手機(jī)就可以完成了。這樣我們通過手機(jī)輸入文字，這種就可以利用移動教研方式增效提質(zhì)。這里講兩個實例，一個實例是單位里一位五十多歲老大姐學(xué)會了智能手機(jī)語音錄入了，現(xiàn)在她再也不愁在電腦里輸東西。另一個故事機(jī)關(guān)、學(xué)校的辦公室的文秘每次都愁輸入領(lǐng)導(dǎo)寫的文稿，學(xué)會了手機(jī)語音輸入后，很快處理完這些事情。

《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》已經(jīng)給出了回答，即利用智能技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革，構(gòu)建包含智能學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)的新型教育體系。人工智能國家政策上有支持。我們教師可以思考，比如利用人工智能語音識別一邊聽視頻一邊識別文字做筆記，圖片中文字利用OCR識別為文字，利用電腦里面語音輸入法直接語音輸入文字，錄音轉(zhuǎn)文字，聽講座直接轉(zhuǎn)為文字等功能，這些后續(xù)寫文章給大家介紹。

手機(jī)語音識別技術(shù)的文字錄入方式非常便捷，大家經(jīng)常使用很方便。在“互聯(lián)網(wǎng)”時代，對于我們?nèi)蝿?wù)很重和挑戰(zhàn)很嚴(yán)峻的教師們，建議每天想一想，如何高效利用人工智能和移動教研等技術(shù)？這樣才能幫助我們增效提質(zhì)。

（作者單位：河北省青龍滿族自治縣第一中學(xué)）