應(yīng)用型本科學(xué)生創(chuàng)新能力和對(duì)人工智能認(rèn)識(shí)提升之感悟

于善鑫 馬振峰

[摘 要] 應(yīng)用型本科學(xué)生提高創(chuàng)新性思維和能力，是跟進(jìn)中國(guó)發(fā)展的一個(gè)重要因素，也是改變目前大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)好方法，從應(yīng)用型本科學(xué)生現(xiàn)在的創(chuàng)新水平來(lái)看，提高創(chuàng)新能力是非常重要的措施，也是培養(yǎng)應(yīng)用型本科學(xué)生的創(chuàng)新性思維與創(chuàng)新方法的一個(gè)必要趨向。

[關(guān) 鍵 詞] 創(chuàng)造性思維；創(chuàng)新方法；提升

在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的背景下，筆者作為大連海洋大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的一名應(yīng)用型本科學(xué)生也正在享受著學(xué)校對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的滋潤(rùn)。如何把握好這個(gè)重要的機(jī)遇，重視好人工智能發(fā)展，能夠把課內(nèi)和課外、校內(nèi)與校外、理論與實(shí)踐相互結(jié)合，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。學(xué)校在我們?nèi)雽W(xué)后的第二個(gè)學(xué)期就開(kāi)設(shè)了“創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法”課程，這門(mén)課程讓我意識(shí)到創(chuàng)新不只是首創(chuàng)，還可以是改進(jìn)。我國(guó)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源于創(chuàng)新，我們應(yīng)用型本科學(xué)生是未來(lái)生產(chǎn)建設(shè)的主力軍，應(yīng)該在學(xué)生階段就培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、提升自身的創(chuàng)新能力；學(xué)會(huì)觀察新形勢(shì)，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新解決問(wèn)題的方法，這樣才能在學(xué)習(xí)技能方面體現(xiàn)創(chuàng)新性、創(chuàng)造性。

實(shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，如果沒(méi)有實(shí)踐，創(chuàng)新沒(méi)有任何意義。在制作創(chuàng)新項(xiàng)目的過(guò)程中，筆者認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的想法要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新一輪人工智能科技革命和變革，按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局要求，將國(guó)家的路線(xiàn)、方針、政策了解后再進(jìn)行發(fā)展新領(lǐng)域。目前，我國(guó)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面開(kāi)展了很多活動(dòng)，非常適合應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)，讓我們對(duì)創(chuàng)新有了更高的激情，對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)有了更高的熱情。不管是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目還是在生活、學(xué)習(xí)或者是以后的工作中，都要多看、多思、多做，才能提高自己的能力。

一、針對(duì)現(xiàn)在的應(yīng)用型本科學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行研究，從學(xué)生角度認(rèn)為缺乏創(chuàng)新性思維和人工智能的問(wèn)題主要在于以下幾個(gè)方面：

1.缺乏創(chuàng)新性思維的學(xué)習(xí)課程。

2.缺乏真正的實(shí)踐動(dòng)手操作。

3.人工智能方面的認(rèn)識(shí)不夠高。

4.不知道了解目前的就業(yè)情況。

5.缺少帶動(dòng)創(chuàng)新性的校園活動(dòng)。

根據(jù)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放和國(guó)外思想進(jìn)入的現(xiàn)狀，我國(guó)社會(huì)面臨各種問(wèn)題，應(yīng)用型本科的學(xué)生目前對(duì)創(chuàng)新的思考和對(duì)人工智能的了解出現(xiàn)了很多的不足，比如現(xiàn)在學(xué)生認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)及格拿到畢業(yè)證和學(xué)位證就可以、不敢將自己的新想法展示出來(lái)等，這都是目前應(yīng)用型本科學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的方向產(chǎn)生的誤解，筆者在參與創(chuàng)新項(xiàng)目過(guò)程中分析得出，其實(shí)很多學(xué)生都有關(guān)于人工智能方面新穎的想法，但是積極性較差，僅限于思索，認(rèn)為自己在專(zhuān)業(yè)課上學(xué)習(xí)都比較吃力，沒(méi)有時(shí)間做這些。但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度分析，在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題的解決進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，有利于以后進(jìn)入工作崗位，提升專(zhuān)業(yè)解決問(wèn)題的能力。

二、應(yīng)用型本科學(xué)生創(chuàng)新能力和人工智能方面認(rèn)識(shí)的提升

創(chuàng)新思維不是天生的，而是在日后的學(xué)習(xí)中提升的。所以，針對(duì)目前應(yīng)用型本科學(xué)生在創(chuàng)新思維方面和人工智能方面認(rèn)識(shí)進(jìn)行提高要有一定的技巧和方法，這樣才能使學(xué)生更加積極的參與進(jìn)來(lái)?，F(xiàn)在國(guó)家推動(dòng)的中國(guó)制造以及對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人工智能等方面提供的幫助和資助，對(duì)學(xué)生鍛煉創(chuàng)新思維是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。筆者根據(jù)自己參加大創(chuàng)項(xiàng)目所得經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為目前應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)的大學(xué)和學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

1.多閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍

專(zhuān)業(yè)書(shū)籍內(nèi)有很多國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家研究的創(chuàng)新思維和人工智能的各種技巧和方法，這都是非常科學(xué)的，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技巧和方法能對(duì)創(chuàng)新思維和人工智能方面的認(rèn)識(shí)進(jìn)行快速提升，將潛力激發(fā)出來(lái)。最初，筆者做大創(chuàng)“智能割草機(jī)”項(xiàng)目時(shí)有很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò)，不懂怎樣選擇驅(qū)動(dòng)電機(jī)及電子產(chǎn)品的參數(shù)搭配等問(wèn)題，這也是剛剛做關(guān)于人工智能方面的項(xiàng)目常見(jiàn)的問(wèn)題，其實(shí)解決的方式有很多，例如：請(qǐng)老師指導(dǎo)、請(qǐng)校外人員參與、自己看書(shū)或去網(wǎng)上查閱相關(guān)資料進(jìn)行研究等。國(guó)家、學(xué)校提供大創(chuàng)項(xiàng)目這個(gè)平臺(tái)是為了提升學(xué)生的知識(shí)技能，并不是讓我們找人幫助做一個(gè)形式主義的作品，這也是目前大學(xué)生做項(xiàng)目的最大誤區(qū)。大學(xué)生應(yīng)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和人工智能方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，思考專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的解決辦法，勇于嘗試，從而更加牢固的鞏固自己的專(zhuān)業(yè)技能。

2.做好傳幫帶服務(wù)

每一代產(chǎn)品做完之后都要進(jìn)行傳幫帶，這樣其他學(xué)生就會(huì)在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行升級(jí)制作，在制作時(shí)要了解上一代產(chǎn)品出現(xiàn)的不足和制作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行對(duì)問(wèn)題的思考、解決和研究。在大創(chuàng)項(xiàng)目實(shí)踐中，筆者學(xué)到的比在課堂上學(xué)到的更多。所以大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)束后，筆者組織了下一屆項(xiàng)目對(duì)口專(zhuān)業(yè)的班級(jí)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目展覽參觀，讓學(xué)生能夠詳細(xì)了解到人工智能，并與感興趣的同學(xué)就大創(chuàng)項(xiàng)目如何從院級(jí)到校級(jí)最后到省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流，現(xiàn)在產(chǎn)品升級(jí)換代很快，只有不斷地創(chuàng)新才能保證產(chǎn)品的含金量，筆者希望更多的學(xué)生能夠參與其中，通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)提升自己的技能水平。

3.學(xué)校要將“創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法”作為每個(gè)專(zhuān)業(yè)的必修課

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么叫“大眾創(chuàng)新”，也是應(yīng)用型本科學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和人工智能方面的一種培養(yǎng)方式。筆者大二時(shí)，第一次接觸關(guān)于創(chuàng)新的課程，相較于以前從電視、網(wǎng)絡(luò)上了解到的關(guān)于創(chuàng)新類(lèi)型的信息，在課堂上，更加清楚的認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，也學(xué)會(huì)如何進(jìn)行創(chuàng)新、如何提升自己的創(chuàng)新思維，這對(duì)未來(lái)再研發(fā)創(chuàng)新非常有必要性。

4.遇到問(wèn)題從多個(gè)角度進(jìn)行思考

遇到問(wèn)題不能退縮，要將所出現(xiàn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)變成激發(fā)自己的一種方式。只有這樣，產(chǎn)品才會(huì)逐步的制作出來(lái)，單方面考慮問(wèn)題制作出產(chǎn)品的可能性非常小。所以解決問(wèn)題的靈感、創(chuàng)新要從多方面進(jìn)行考慮。在制作大創(chuàng)項(xiàng)目時(shí)，筆者因?yàn)椴桓覈L試，所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行實(shí)物制作。后來(lái)做出簡(jiǎn)單框架，思路隨即打開(kāi)，了解了該怎樣選擇各種硬件和從哪些角度進(jìn)行軟件編程。很多時(shí)候我們以為要把材料計(jì)劃好再進(jìn)行制作，但是對(duì)于第一次做項(xiàng)目的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這未必是正確的，計(jì)劃不如變化，只要把大體的框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)出來(lái)再一點(diǎn)點(diǎn)、慢慢的研究制作就可以了。

5.積極參加各類(lèi)技能創(chuàng)新方面的展覽會(huì)

要在展覽會(huì)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人如何創(chuàng)造新穎的方法，要思考這個(gè)產(chǎn)品是如何創(chuàng)造出來(lái)的；咨詢(xún)發(fā)明人以怎樣的思維方式對(duì)此作品進(jìn)行創(chuàng)造。筆者所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目大部分創(chuàng)新思維都來(lái)源于在天津參加的職業(yè)院校產(chǎn)品展覽，制作智能割草機(jī)的想法就來(lái)源于汽油人蓄力的割草機(jī)和家庭使用的智能掃地機(jī)器人相結(jié)合的理論方法。

三、應(yīng)用型本科學(xué)生每個(gè)人的情況不同，要提高創(chuàng)新思維和能力還要做到以下幾點(diǎn)：

1.應(yīng)用型本科學(xué)生必須要具有高度的社會(huì)責(zé)任感。應(yīng)用型本科學(xué)生要積極主動(dòng)地創(chuàng)造出活躍的創(chuàng)新氛圍，不斷挑戰(zhàn)自己，找到新點(diǎn)子、新突破。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地非常具有創(chuàng)新氛圍，在這種氛圍里，身處別人在制作、在創(chuàng)新的場(chǎng)所里，能更好的激發(fā)自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和靈感，大學(xué)期間，應(yīng)用型本科學(xué)生要建立、建全、建好一個(gè)自己的團(tuán)隊(duì)，這樣可以更好的參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、挑戰(zhàn)杯、技能大賽等；另一方面，要充分利用學(xué)校的硬件以及軟件方面的資源，如圖書(shū)館里關(guān)于創(chuàng)新思維的書(shū)籍、可以進(jìn)行測(cè)試的實(shí)驗(yàn)室以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心等，都是開(kāi)展創(chuàng)新工作的必要工具和途徑。

2.應(yīng)用型本科學(xué)生要學(xué)會(huì)利用上一代的經(jīng)驗(yàn)成果進(jìn)行制作經(jīng)驗(yàn)的積累應(yīng)用型本科學(xué)生有足夠的基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能將創(chuàng)新成果設(shè)計(jì)出來(lái)。每一代具有科技含量的創(chuàng)新產(chǎn)品的制作都需要一定的基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)相當(dāng)重要，對(duì)以后的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)有著非常重要的作用。創(chuàng)新的思維和能力是大學(xué)生學(xué)習(xí)思想創(chuàng)新的方式之一，在此基礎(chǔ)上也要有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)技能作為關(guān)鍵因素。沒(méi)有關(guān)鍵因素，就不能利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)產(chǎn)生相似想法進(jìn)行進(jìn)一步的思維轉(zhuǎn)變，更不可能由一種創(chuàng)新思維變化到另一種創(chuàng)新思維。

3.應(yīng)用型本科的學(xué)生要養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣

許多發(fā)明家之所以能源源不斷的有新成績(jī)，是因?yàn)樗麄冊(cè)诳吹絾?wèn)題后，敢于認(rèn)真鉆研，刻苦思考，才將自己的新想法激發(fā)出來(lái)。應(yīng)用型本科學(xué)生不能受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，要實(shí)事求是的找到自己真正的興趣和愛(ài)好，要有堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的思考方式。另外，應(yīng)用型本科的學(xué)生要善于進(jìn)行逆向思維，遇到問(wèn)題培養(yǎng)自己的直覺(jué)和靈感，并進(jìn)行及時(shí)的記錄，這有利于以后的研究。

在未來(lái)，應(yīng)用型本科學(xué)生提高創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力和對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)是非常重要的，是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的一個(gè)必要趨勢(shì)，對(duì)振興東北老工業(yè)發(fā)展方面有著重大作用，更是應(yīng)用型本科大學(xué)生提高綜合素質(zhì)的一個(gè)重要因素。作為應(yīng)用型本科的學(xué)生，要積極地參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)習(xí)好人工智能方面的基礎(chǔ)知識(shí)，多方位了解各個(gè)領(lǐng)域所需要的經(jīng)驗(yàn)，為以后推進(jìn)創(chuàng)新戰(zhàn)略的實(shí)施發(fā)揮出自己的一份力量。

[作者簡(jiǎn)介]

于善鑫（1997—），男，漢族，遼寧省瓦房店人，本科，就讀于大連海洋大學(xué)，學(xué)生，專(zhuān)業(yè)：自動(dòng)化。

馬振峰（1971—），男，漢族，遼寧省阜新人，大連海洋大學(xué)，教師，研究方向：電子信息工程。

[作者單位]大連海洋大學(xué)

（編輯：趙文靜）