新形勢下基層電大學(xué)生思想政治教育工作趨勢及對策探討

李雪蘭

[摘 要] 近年來，隨著新課程改革的出現(xiàn)以及素質(zhì)教學(xué)的不斷深入，教育部門逐漸開始重視學(xué)生思想政治教學(xué)的發(fā)展，并針對其提出了一定的政策。但是，由于部分教師觀念的古板以及改革方式的不合理，使得其中仍舊存在一些問題?；诖?，將對新形勢下基層電大學(xué)生思想政治教育工作的趨勢進(jìn)行分析，并提出有效的應(yīng)對策略。

[關(guān) 鍵 詞] 教學(xué)；趨勢；對策

目前，根據(jù)調(diào)查顯示，我國對于廣播電視大學(xué)的現(xiàn)狀了解較少。同時根據(jù)報告顯示，電大學(xué)生占據(jù)著我國大學(xué)生數(shù)量的百分之三十。一般來說，電大高校的制度分為全日制以及業(yè)余制兩種。全日制多是針對于專業(yè)學(xué)生所設(shè)立的，而業(yè)余制多是針對有興趣的成人所設(shè)立的。兩者之間存在較大差異。但是近年來我國的基本電大高校始終堅持以人為本的教學(xué)理念，并不斷對學(xué)生開展思想政治工作，力求學(xué)校能夠穩(wěn)定發(fā)展。

一、新形勢下基層電大學(xué)生思想政治教育工作的新趨勢

1.教育內(nèi)容及時更新

當(dāng)前我國多數(shù)基層電大都開始重視學(xué)生的思想政治教育，并結(jié)合了兩課以及鄧小平理論。同時還對教材進(jìn)行了重新修訂。在重新修訂的版本中，加入了十七大的相關(guān)要點以及“三個代表”的理論思想。在黨的十七大召開之后，基層電大的相關(guān)管理人員開始號召全體師生開展了與之相關(guān)的主體班會活動，并開發(fā)了許多新形式以供發(fā)揚十七大的精神。在此期間，與社會各階層取得聯(lián)系，共同幫助學(xué)生開展法制教育、消防教育以及心理教育等工作，促進(jìn)思想政治教育工作的開展。

2.教育方式不斷創(chuàng)新

首先，當(dāng)前的基層電大已經(jīng)開始注意到學(xué)生思想政治教育的重要性，并將其納入重點的工作內(nèi)容之中。其次，基礎(chǔ)電大對于學(xué)校的政治建設(shè)開始逐步完善，并開始擴(kuò)大學(xué)生團(tuán)體中的黨隊伍，大批量引進(jìn)積極入黨學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對其實施思想政治教育，進(jìn)而促進(jìn)全體學(xué)生的思想政治發(fā)展。最后，基礎(chǔ)電大開始創(chuàng)新自身的教學(xué)方式，將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相聯(lián)系，幫助學(xué)生開展政治教學(xué)活動，促進(jìn)文化建設(shè)。比如社團(tuán)活動、文化節(jié)以及籃球賽等，都是教學(xué)活動的體現(xiàn)。

3.教育手段不斷出新

當(dāng)前基層電大政治教學(xué)手段除了理論教學(xué)以及參加活動外，其還合理地運用了現(xiàn)代化的教學(xué)思想以及教學(xué)手段。比如，有些基層電大的學(xué)生憑借自己的力量創(chuàng)辦了團(tuán)刊，對本校的思想政治教育活動進(jìn)行了記錄以及分享；也有些電大創(chuàng)建了本校的活動網(wǎng)站，并充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源設(shè)備，幫助思想政治教育取得更好的發(fā)展；還有許多學(xué)校積極引用了現(xiàn)代化的電子設(shè)備，建立相關(guān)微信群，提升教師與學(xué)生間的互動率，幫助師生間更好地開展思想交流。

二、如何在新形勢下對基層電大學(xué)生開展思想政治教育工作

1.將理想信念教育理論貫穿整體思想政治教育

首先，校方管理人員可以組織學(xué)生開展講座、報告等活動，幫助學(xué)生貫徹十七大的精神，并加深學(xué)生對科學(xué)發(fā)展觀的理解；其次，校方可以組織學(xué)生開展以“兩課”為精神主題的教學(xué)改革，將“三個代表”的理論融入教學(xué)課堂，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀以及人生觀。最后，教師可以實時對學(xué)生灌輸正確的信念，使其能夠樹立雄心壯志，并能夠為國家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

2.積極探索教育工作的新的方式以及新的途徑

首先，當(dāng)教師在引導(dǎo)學(xué)生開展思想政治教育工作時，一定要堅持以人為本的教學(xué)理念，突出學(xué)生的主導(dǎo)作用，將學(xué)生視為教育工作中的主體，重視學(xué)生的想法以及意見；其次，教師在教學(xué)中應(yīng)能夠運用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，幫助學(xué)生舉出具有說服性的例子，進(jìn)而為學(xué)生降低教學(xué)難點。

3.發(fā)揮基層電大的優(yōu)勢特色，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式

前文提及，我國多數(shù)基層電大學(xué)生通過自身努力建立思想政治教育的相關(guān)網(wǎng)站以及團(tuán)刊。這些都是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的一種。其次，校方也可以為學(xué)生建立虛擬聊天室，告知學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)匿名與教師進(jìn)行溝通，解決自己的難題，提升自己的思想，進(jìn)而促進(jìn)自身的思想發(fā)展。此外，匿名聊天也能夠幫助學(xué)生敞開心扉。

4.完善健全的管理機制，進(jìn)一步加強對該項工作的領(lǐng)導(dǎo)

首先，相關(guān)管理人員一定要堅持“兩手抓”的指導(dǎo)方針，堅決將此項任務(wù)視為重點教學(xué)任務(wù)。其次，校方應(yīng)該建立完善的管理制度，并按照該項制度對學(xué)生實施管理，當(dāng)學(xué)生違反制度時，學(xué)校應(yīng)對其立即進(jìn)行教育。值得注意的是，學(xué)校管理人員一定要堅持一視同仁的理念，堅決維護(hù)制度的威嚴(yán)性。

綜上所述，隨著素質(zhì)教學(xué)的不斷深入，在基層電大學(xué)校中開展思想政治教育成為各個教師亟待解決的任務(wù)。而當(dāng)前該項任務(wù)所面臨的問題就是如何能夠順應(yīng)時代的發(fā)展，與時俱進(jìn)，適應(yīng)當(dāng)前的新形勢。對此，教師應(yīng)該不斷地優(yōu)化自身的教學(xué)手段以及教學(xué)模式，并實時對社會現(xiàn)狀以及學(xué)生情況進(jìn)行分析，進(jìn)而對學(xué)生開展思想政治教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡海生.2009年全國基層電大教育基本情況統(tǒng)計報告[J].中國遠(yuǎn)程教育，2010，4（17）：71-72.

[2]高中見.八零后現(xiàn)象的歸納原因及其對策分析[J].中國青年研究，2014，5（13）：52-53.

[作者單位]浙江廣播電視大學(xué)遂昌分校

（編輯：趙文靜）