網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才需求規(guī)格和培養(yǎng)模式探究

吳寧維

[摘 要] 在日新月異的信息技術(shù)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生和在社會(huì)中的廣泛使用給人們生活帶來(lái)了極大便利。人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為自己的衣食住行帶來(lái)了方便，豐富了生活。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到全社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，國(guó)內(nèi)目前對(duì)于有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才的需求量十分巨大。在中職學(xué)校中，要讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程有一個(gè)全面直觀的了解，掌握知識(shí)技能，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。探究中職學(xué)校里網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才需求規(guī)格和培養(yǎng)模式。

[關(guān) 鍵 詞] 網(wǎng)絡(luò)綜合布線；人才需求；規(guī)格和培養(yǎng)

隨著網(wǎng)絡(luò)廣泛應(yīng)用到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，綜合布線人才的需求顯得愈發(fā)重要。中職學(xué)校的任務(wù)就是在平時(shí)的課堂教學(xué)中讓學(xué)生對(duì)于自己的專業(yè)知識(shí)能夠扎實(shí)掌握，增加校企聯(lián)合，讓學(xué)生有更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在課堂中要讓學(xué)生正視未來(lái)就業(yè)前景，學(xué)校和老師改變教學(xué)模式，培養(yǎng)高技術(shù)人才。

一、網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才需求規(guī)格

隨著21世紀(jì)的信息技術(shù)快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)早已經(jīng)從單一的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)延伸，拓展成語(yǔ)言、監(jiān)控等網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)和管理系統(tǒng)。走在街上，隨處可見銀行、商場(chǎng)等的監(jiān)控系統(tǒng)，小區(qū)里的安保系統(tǒng)，這些都是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用的集體表現(xiàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大和我國(guó)經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才的需求量也越來(lái)越大，中職學(xué)生的專業(yè)人才就業(yè)前景非常好。社會(huì)上需要高科技人才去研發(fā)和改良新的信息技術(shù)，創(chuàng)新應(yīng)用領(lǐng)域去造福社會(huì)，同時(shí)也需要底層大批生產(chǎn)制作技術(shù)工人去做相應(yīng)的生產(chǎn)分工，當(dāng)然也少不了對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安裝和后期的維修人才，才能形成一套完整的生產(chǎn)體系，有條不紊地運(yùn)行?，F(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)布線專業(yè)人才狀況是缺乏優(yōu)秀的設(shè)計(jì)、施工人才，處在一線的施工人才缺乏相應(yīng)的理論知識(shí)，只會(huì)解決傳統(tǒng)問(wèn)題，對(duì)于一些新的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題束手無(wú)策。同時(shí)也存在一些理論知識(shí)豐富，但本身卻缺乏一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，往往遇到問(wèn)題說(shuō)的頭頭是道，但是叫他動(dòng)手操作卻無(wú)從下手。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年對(duì)于網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才的需求量以每年25%的比例上升，中職學(xué)校要重視網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才的培養(yǎng)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才培養(yǎng)途徑

1.打好理論知識(shí)基礎(chǔ)，以賽促教

任何一門職業(yè)的人才都少不了擁有過(guò)硬的專業(yè)技能，擁有豐富的理論基礎(chǔ)知識(shí)。中職學(xué)校老師要注重平時(shí)在課堂教學(xué)中對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)于理論原理和發(fā)生現(xiàn)象有一個(gè)清楚的了解，才能在實(shí)際問(wèn)題中快速找出故障原因，并且快速解決。所以說(shuō)老師在平常教學(xué)中不僅要教授教材書本里的內(nèi)容，同時(shí)也不要忘記帶領(lǐng)學(xué)生拓展相關(guān)的課外知識(shí)，只有廣泛吸收才能集百家之長(zhǎng)，提高自身專業(yè)水平。同時(shí)老師要注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察，可以采取每一章節(jié)列出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生筆試，通過(guò)試卷反應(yīng)自身不足，老師再加強(qiáng)對(duì)這方面的理論知識(shí)的講解。

隨著國(guó)家對(duì)于網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的重視和一系列的推動(dòng)，設(shè)定網(wǎng)絡(luò)綜合布線競(jìng)賽項(xiàng)目，這是檢驗(yàn)綜合布線人才的專業(yè)水平的重要途徑。在競(jìng)賽中獲得名次和進(jìn)步的學(xué)生得到企業(yè)的重點(diǎn)培養(yǎng)，同時(shí)學(xué)生也在競(jìng)賽中通過(guò)和其他選手的相互交流和溝通，汲取他人先進(jìn)的知識(shí)，提高自身能力。

2.校企合作，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)

對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，校企合作是常用的教學(xué)手段，聯(lián)系相關(guān)的專業(yè)對(duì)口企業(yè)與學(xué)校進(jìn)行合作，是給老師增加自身教學(xué)水平和提高學(xué)生實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。老師在校企合作中要以身作則，通過(guò)言傳身教給學(xué)生做好表率。在網(wǎng)絡(luò)綜合布線的項(xiàng)目規(guī)劃和管理中親自參與，在這過(guò)程中也能提高自身的教學(xué)水平，提高實(shí)踐指導(dǎo)水平。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，專業(yè)的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)是必不可少的，只有學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐才能應(yīng)用理論知識(shí)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。在實(shí)踐操作過(guò)程中對(duì)以前學(xué)習(xí)的知識(shí)盲點(diǎn)更容易解決，提高自身專業(yè)水平。在企業(yè)的實(shí)踐期間，得到真實(shí)工作的場(chǎng)景中職業(yè)培養(yǎng)和技能訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的企業(yè)文化和企業(yè)的規(guī)章制度，正視自己的工作態(tài)度，提前通過(guò)校企合作為邁入社會(huì)打下基礎(chǔ)，增加自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，合作是雙方共同參與的活動(dòng)，不能只提供專業(yè)的技術(shù)場(chǎng)地和技術(shù)設(shè)備就了事，而是要派出經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)工人為學(xué)生的實(shí)踐作出指導(dǎo)，親自參與教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)內(nèi)容的改良，以及最終的成績(jī)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)習(xí)中也可以組織技術(shù)員為學(xué)生講解現(xiàn)如今社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)以及發(fā)展需求，培養(yǎng)出緊跟社會(huì)發(fā)展需求的人才，同時(shí)也為自己企業(yè)引進(jìn)人才，引進(jìn)新鮮血液打下基礎(chǔ)。

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)綜合布線專業(yè)也得到了相關(guān)的重視，對(duì)于人才的需求量急劇增加，學(xué)校要認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才需求規(guī)格，在教學(xué)中打牢理論基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)校企合作增加學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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[作者單位]東莞市輕工業(yè)學(xué)校

（編輯：王潔雅）