德育是中職校師生成長的“活化能”

徐紅清

曾經(jīng)是化學老師的秦德英老師向記者這樣形容自己從事了幾十年的中職德育工作：化學中有一個名詞叫“活化能”，它是分子達到活躍狀態(tài)相互間有效碰撞產(chǎn)生化學反應所需要的能量，這個詞同樣可以很好地詮釋中職校的德育工作?！吧頌榈掠ぷ髡?，我們所從事的，也正是中職師生成長成才過程中的活化能，經(jīng)過無數(shù)次有效碰撞，激發(fā)出他們的正能量?！?/p>

現(xiàn)任上海中職德育研究專委會秘書長的秦德英老師，長期從事職業(yè)教育德育工作，一直以“提升學生的自信心，為他們今后踏上社會，過上幸福生活奠定基礎”為目標的她表示，“這是我終身的事業(yè)。”

上海中職德育研究專委會成立于2001年，經(jīng)過十余年的實踐探索，通過搭建平臺，孵化項目，甚至成為品牌項目，在中職校內廣受歡迎和好評，比如組織中職校學生參加上海市中學生時政知識大賽?！斑@個活動引導學生關心國家大事，幫助他們樹立正確的三觀，從而找到自己的人生坐標?！庇浾吡私獾?，有一個學生上課不守紀律，專業(yè)課作業(yè)時常不交，是班主任眼里的“搗蛋鬼”。但班主任有意識地發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點，鼓勵他參加各種活動，沒想到，這個學生通過歷時半年多備戰(zhàn)時政大賽，不但變得愛看各種時事新聞，還對自己“今后要成為什么樣的人”有了思考和目標，學習態(tài)度也煥然一新，臨近畢業(yè)，這個學生還獲得了“最美中職生”的榮譽稱號。

在中職校還沒有設立專項獎學金之前，上海市教育發(fā)展基金會每年特撥50萬資金，作為“星光獎學金”資助中職校里品學兼優(yōu)的學生。每年頒獎現(xiàn)場，還會挑選其中的三位學生上臺講述他們的學習、生活經(jīng)歷。秦德英老師回憶起一名學生上臺分享自己的故事，“他說，在中職校里他收獲了很多個第一次：第一次被班主任表揚、第一次當選班干部、第一次拿到獎學金……這許多個第一次，讓他變得更有自信?！?/p>

秦老師覺得德育工作的對象不僅是學生，還包括中職校的老師，“幫助班主任樹立自信，提升班主任隊伍素養(yǎng)，關注他們的職業(yè)生涯發(fā)展?！睘榇?，早在2005年，專委會就開展了班主任基本素養(yǎng)的培訓工作，邀請專家授課，不僅包括常規(guī)的溝通技巧，還有當時剛剛興起的心理學培訓。為了讓新進年輕班主任更快適應工作，專委會邀請具有豐富帶班經(jīng)驗的一線班主任專家，共同編撰了一本《班主任工作實務手冊》，36個錦囊指導班主任從新生入學到畢業(yè)求職的一系列工作。同時，專委會為優(yōu)秀的班主任教師搭建展示舞臺，組織他們參加市級、國家級班主任基本功大賽，和來自全國的優(yōu)秀教育工作者切磋、交流。

70歲的秦德英老師有一項“特異功能”，她能記住每一個只見過一面的年輕班主任的名字，“您是怎么做到的？”曾有人問她這份對于職業(yè)教育的熱忱從何而來，她說：“每一個學生、年輕教師，都是我的孩子，他們的成長就是我最大的幸福。”她說，自己愿意成為一劑活化能，在德育工作的道路上，不斷和師生們有效碰撞，不斷產(chǎn)生正能量。