營(yíng)銷類課程在中職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中的必要性探究

朱曉燕

[摘 要] 作為培養(yǎng)輸送中職電子商務(wù)專業(yè)人才的基地，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校擔(dān)負(fù)的責(zé)任是非常重大的，同時(shí)中職電子商務(wù)專業(yè)營(yíng)銷類課程教學(xué)也面臨著前所未有的考驗(yàn)。尤其是專業(yè)建設(shè)中的課程設(shè)置，很大程度上決定著畢業(yè)生能否通過(guò)在校學(xué)習(xí)掌握必備的崗位技能，順利就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。在此對(duì)中職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中營(yíng)銷類課程設(shè)置進(jìn)行探究。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；電子商務(wù)專業(yè)；營(yíng)銷類課程

一、準(zhǔn)確定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)置專業(yè)課程體系

中職電子商務(wù)專業(yè)營(yíng)銷類課程教學(xué)目的為了培養(yǎng)學(xué)生的電子商務(wù)營(yíng)銷能力，提升學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的預(yù)判力，為學(xué)生日后的電子營(yíng)銷自主創(chuàng)業(yè)提供助力，所以在中職電子商務(wù)專業(yè)營(yíng)銷類課程教學(xué)中，教師必須以市場(chǎng)需求和學(xué)生發(fā)展為基點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。例如，開(kāi)展《市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)》學(xué)科教學(xué)，了解市場(chǎng)營(yíng)銷的基本理論與應(yīng)用技巧、開(kāi)展《消費(fèi)者心理學(xué)》教學(xué)，研究消費(fèi)者在消費(fèi)過(guò)程中的心理變化和行為規(guī)律，從而采取更貼近于消費(fèi)者的營(yíng)銷策略，提高營(yíng)銷技能。再如，增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，讓學(xué)生從消費(fèi)者的角度入手，明確電子生物營(yíng)銷類學(xué)科就是為了培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、提升營(yíng)銷質(zhì)量，必須以消費(fèi)者需求為自己的需求，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)自身營(yíng)銷能力的不斷發(fā)展。

二、大力提高專業(yè)教師素養(yǎng)，不斷提高專業(yè)教學(xué)水平

對(duì)學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)營(yíng)銷類課程教育教學(xué)的主體是教師，因此教師的專業(yè)知識(shí)水平、實(shí)踐操作能力、對(duì)市場(chǎng)發(fā)展前景的預(yù)判能力、對(duì)學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的指導(dǎo)能力水平，都將直接影響到學(xué)生日后成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)的開(kāi)展。針對(duì)近幾年占據(jù)電子商務(wù)交易絕大份額的移動(dòng)支付終端之一的微信而開(kāi)設(shè)的微信營(yíng)銷課程，開(kāi)設(shè)此課程對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)的課程完善有較大的實(shí)際意義。那么這就要求專業(yè)教師嚴(yán)格要求自身，具備良好的學(xué)習(xí)能力和精準(zhǔn)的角色定位，作為教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)者，用符合專業(yè)需要和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法備課和上課。因此中職電子商務(wù)專業(yè)營(yíng)銷類課程教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的知識(shí)水平，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)等。

三、積極組織專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，有效培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)能力

調(diào)查顯示，目前中職類學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)課程重點(diǎn)往往依靠各種類型的模擬教學(xué)軟件，通過(guò)教學(xué)軟件系統(tǒng)地講授電子商務(wù)的整個(gè)過(guò)程，包括其中涉及到的市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)內(nèi)容。事實(shí)上想要保證學(xué)生在開(kāi)展電子商務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)的過(guò)程中，利用營(yíng)銷相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)揮效用、進(jìn)而依托良好的營(yíng)銷策略獲得整個(gè)項(xiàng)目的成功，僅僅有專業(yè)化的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了保證學(xué)生在虛擬平臺(tái)上教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的相關(guān)能力，還應(yīng)該對(duì)實(shí)際操作有所涉獵，直至了解整個(gè)實(shí)際運(yùn)作流程、甚至達(dá)到熟悉的程度。由于中職電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生定位主要還是電商一線人才，因此，營(yíng)銷知識(shí)和技能都是進(jìn)入職場(chǎng)的必備技能。

一般可以采用以下模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)：首先，學(xué)校統(tǒng)一開(kāi)設(shè)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，在學(xué)生知識(shí)架構(gòu)的系統(tǒng)認(rèn)知層面建立基礎(chǔ)，對(duì)于其中涉及到營(yíng)銷的環(huán)節(jié)進(jìn)行模擬演練；同時(shí)，學(xué)校可提供平臺(tái)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠參與到真實(shí)的交易場(chǎng)景中，比如：學(xué)校負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)費(fèi)用的籌集——派學(xué)生代表統(tǒng)一采購(gòu)商品（原材料采購(gòu)、與供應(yīng)商議價(jià)）——由學(xué)生根據(jù)分析討論設(shè)置出售價(jià)格（價(jià)格制定）——設(shè)置銷售方案（營(yíng)銷策劃）——產(chǎn)品正式上線。這樣，學(xué)生能夠以工作人員的身份參與到電子商務(wù)運(yùn)作的線上和線下，熟練掌握電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是營(yíng)銷能力將得到質(zhì)的提升。其次是學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、性格、專業(yè)以及日常交往的圈子自由組合，結(jié)成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，有營(yíng)銷專業(yè)教師結(jié)合學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)助，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部自行進(jìn)行工作及責(zé)任劃分，自籌資金，共同應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。這種形式的實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神，同時(shí)因?yàn)槭羌w面對(duì)市場(chǎng)，所以風(fēng)險(xiǎn)也是相對(duì)較小的。學(xué)校為學(xué)生的電子商務(wù)自主創(chuàng)業(yè)提供后勤保障，包括提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地，后臺(tái)技術(shù)支持等。學(xué)生自籌資金，自行聯(lián)系供貨商，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，自負(fù)盈虧。這種形式的實(shí)踐培訓(xùn)可以在最大程度上發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和才能，給學(xué)生最大的發(fā)展空間，學(xué)生完全自主，其創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性也最強(qiáng)，能夠強(qiáng)化市場(chǎng)營(yíng)銷能力，并掌握如何使其在電商項(xiàng)目中發(fā)揮積極作用。

總之，電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)必須圍繞專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、依托科學(xué)、有效、與實(shí)際相結(jié)合的課程設(shè)置，營(yíng)銷類課程在其中發(fā)揮的作用也值得引起我們的高度重視的。所以中職電子商務(wù)專業(yè)營(yíng)銷類課程教師應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī)，不斷對(duì)自己的教學(xué)工作提高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求，以滿足市場(chǎng)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，促進(jìn)中職電子商務(wù)專業(yè)營(yíng)銷類課程建設(shè)的更高水平發(fā)展。

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[作者單位]梅州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

（編輯：張玉）