• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    面向混合學習的學習支持服務體系設計與實踐

    2018-05-14 17:57白倩張舒予沈書生
    中國電化教育 2018年8期
    關(guān)鍵詞:混合學習

    白倩 張舒予 沈書生

    摘要:微課、資源共享課、MOOC等一系列在線課程的興起,使線上線下相結(jié)合的混合學習逐漸成為一種趨勢。關(guān)于混合學習的研究,目前國內(nèi)已經(jīng)有部分學者將視角轉(zhuǎn)向了混合學習中的學習支持服務。該文通過解析與界定混合學習和學習支持服務的具體概念和范疇,結(jié)合目前混合學習中普遍存在的共性問題,構(gòu)建了面向混合學習的學習支持服務體系,并將其應用到具體的視覺文化課程教學中進行了兩輪實踐探索。最后總結(jié)出混合學習中提供學習支持服務的策略:首先,要注意提供服務途徑的多樣化,“專題網(wǎng)站+QQ+微信”相結(jié)合;其次,要注意收集學習者反饋意見,有效管理并改進各種支持服務;最后,要注意每種支持服務協(xié)同作用,有效針對教學中的實際問題。

    關(guān)鍵詞:混合學習;學習支持服務;視覺文化課程

    中圖分類號:G434 文獻標識碼:A

    微課、資源共享課、MOOC等一系列在線課程的興起,為線上線下相結(jié)合的混合學習的發(fā)展孕育了溫床。目前,國內(nèi)很多高校鼓勵開展以翻轉(zhuǎn)課堂、SPOC等形式為代表的混合學習。2017年2月,新媒體聯(lián)盟發(fā)布的高教版《地平線報告》指出:接下來的五年,推進創(chuàng)新文化、關(guān)注學習測量、深度學習方法、混合學習設計、重新設計學習空間以及協(xié)作學習等六個趨勢極有可能成為影響高等教育變革的關(guān)鍵因素。其中,“混合式學習設計”這一趨勢連續(xù)5年被該報告提及,是關(guān)注度最高的一個趨勢。美國教育部曾全面分析了1996-2008年間高等教育中開展實證研究的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)相對于傳統(tǒng)面對面教學和在線學習方式來說,混合學習是最有效的教學方式;南國農(nóng)先生也指出:“混合學習理論符合學與教規(guī)律,適合我國國情,對當今教育信息化建設和深化改革具有現(xiàn)實意義”。因此,混合學習目前已經(jīng)成為高校教學改革發(fā)展的重要方向,研究混合學習情境下的高校課程發(fā)展具有一定的現(xiàn)實意義。

    然而,在混合學習的線上學習環(huán)境中,學習者容易出現(xiàn)學習動機下降、情感“缺氧”、遇到困難不知如何求助的“危機”。這種情境下,為了幫助和指導學習者進行自主學習、提高他們的學習動機所提供的一切支持都可稱之為“學習支持服務”。隨著學習分析、大數(shù)據(jù)、云計算等新技術(shù)的不斷涌現(xiàn),對學習支持服務的研究已逐步發(fā)展至整個在線教育領(lǐng)域,一定程度上影響了開放課程的質(zhì)量??v觀目前關(guān)于混合學習的研究,已經(jīng)有部分研究者將主題轉(zhuǎn)向了混合學習中學習支持服務的研究,總結(jié)如下:英國學者Kaye Thorne從創(chuàng)造良好的學習環(huán)境出發(fā),以全腦學習、體驗式學習以及多元智能等理論為基礎,論述了如何研究混合式學習中的學習支持。黃榮懷在《混合式學習的理論與實踐》一書中的“實施篇”,特地將“Blended Learning學習支持”作為一個完整的章節(jié)進行闡述,提出了混合學習中提供學習支持的原因、混合學習中學習支持的具體內(nèi)容以及混合學習中學習支持的具體實施過程;江濤提出在混合學習視域下,學習支持服務建設的機制需要把握系統(tǒng)性、全程性、智慧化與個性化等特征;陸東梅提出目前開放大學混合學習模式在實踐中的應用效果未盡人意,究其原因,主要是提供的學習支持服務不到位,因此,他從混合學習視角出發(fā),分析了目前開放大學學習支持服務的現(xiàn)狀,對學習支持服務系統(tǒng)建設進行了探討,并從資源、平臺、人員、學習過程支持服務等方面提出建議。本研究在解析與界定了混合學習中學習支持服務的具體概念和范疇后,結(jié)合目前混合學習中普遍存在的共性問題,構(gòu)建了混合學習環(huán)境下的學習支持服務體系,并在“視覺文化與媒介素養(yǎng)”課程(以下簡稱視覺文化課程)的實踐教學過程中加以實施,為學習者提供相應的學習支持服務,以提高混合學習的教學效果。

    一、內(nèi)涵解讀:混合學習與學習支持服務的概念解析

    (一)混合學習:線上與線下的結(jié)合

    在線技術(shù)與面對面教學的結(jié)合被稱為“混合學習”(Blended Learning),即傳統(tǒng)的面對面教學與網(wǎng)絡教學相結(jié)合的教學方式。關(guān)于混合學習具體的定義,不同的學者有著不同的見解。何克抗認為:混合學習結(jié)合了e-Learning和傳統(tǒng)面對面學習的優(yōu)勢,既要注意教師的主導作用,又要體現(xiàn)以學習者為中心的主動性、積極性以及創(chuàng)造性的發(fā)揮;李克東認為:混合學習的核心在于通過對“恰當媒體”的選擇,能夠找出解決教學中特定問題的思路、方法,從而使調(diào)節(jié)之后的網(wǎng)絡學習能在最恰當?shù)牡胤竭\用,以協(xié)調(diào)學習中的速度、效果和規(guī)模等因素;Driscoll指出:混合學習包括基于網(wǎng)絡的不同技術(shù)模式、教學方法的混合,是任何教學技術(shù)與面對面指導、與實際工作任務的混合;Singh&Reed認為混合學習是在“適當?shù)摹睍r間,應用與學習風格相契合的“適當?shù)摹奔夹g(shù),為“適當?shù)摹睂W習者傳遞“適當?shù)摹敝R與能力,從而最大優(yōu)化學習效果的學習方式;國際教育技術(shù)界為混合學習賦予了新的內(nèi)涵:在保留傳統(tǒng)教學優(yōu)勢的基礎上,創(chuàng)設一種巧妙融合e-Learning優(yōu)勢的全新教學環(huán)境,既要發(fā)揮教師對學生的引導與啟發(fā)、對教學過程的監(jiān)控作用,又要充分體現(xiàn)以學習者為中心的主動性、積極性與創(chuàng)造性。

    根據(jù)不同的學者對混合學習的定義,可以總結(jié)出混合學習的基本特點:線上線下相結(jié)合;以學習者為中心,充分發(fā)揮學習者的主觀能動性;能體現(xiàn)信息化技術(shù)充分與教學融合的思想。相對于傳統(tǒng)教學,混合學習的方式能為學習者提供更加豐富的學習資源,不僅有線下課堂的紙質(zhì)資源,還有線上各類平臺儲存的網(wǎng)絡學習資源,學習者有了更多的選擇性;另外,混合學習環(huán)境下,學生更擅長將自主學習、小組協(xié)作學習等多樣化的學習方法結(jié)合起來,有利于個性化發(fā)展;最后,混合學習打破了傳統(tǒng)課堂教師講學生聽的局面,線下課堂以學生為主體、以解決學習者問題為核心有利于促進個體智慧生成,線上課堂利用虛擬社區(qū)交流分享有利于促進集體智慧生成。然而,在混合學習帶來的這些優(yōu)勢的背后,也潛藏著多方面的問題。首先,學習資源的豐富性與多樣性同時也帶來了資源利用率較低、學生不知如何選擇的問題。在線課程的興起使網(wǎng)絡學習資源不勝枚舉,但這些資源的質(zhì)量參差不齊,真正有價值、適合學習者的卻鳳毛麟角。因此,要想確?;旌蠈W習中學習資源的質(zhì)量,教師應該為學生嚴格篩選學習資源,引導學習者選擇有價值、促進自我發(fā)展的資源。其次,雖然混合學習中學習方法變得更加多樣化,但是在學習過程學生的自主性無法確保,自主學習中可能會遇到很多困難,學習動機難以維持??v觀現(xiàn)有相關(guān)調(diào)查,大部分學習者的學習自主性是無法保障的,學習動機也會因為各種因素逐漸降低。因此,在混合學習過程中,教師需要一定的干涉,為學生提供一定的學習支持服務,以此增強他們的學習興趣。最后,混合學習方式相對于傳統(tǒng)課堂而言,更加注重師生、生生之間的交流互動。線上的互動主要是指以網(wǎng)絡通信工具為途徑的分享交流;線下的互動主要包括課堂活動中師生、生生之間有意義的對話,課下實踐活動中的探討、交流。有相關(guān)實證研究也指出:在線學習中,學習者的社交行為能在很大程度上影響學習效果,特別是分享、信任、參與度等因素。因此,如何在混合學習中促進生生、師生之間的互動交流、提高他們主動分享的意識、增進彼此之間的情感交流,也是混合學習中需要重點關(guān)注的問題。總結(jié)而言,目前國內(nèi)高校開展混合學習需要重點關(guān)注學習者對資源的利用率、學習者的學習自主性以及互動參與的積極性這三方面的問題。

    (二)學習支持服務:幫助與支持學習者

    學習支持服務(Learning-Support Services)也譯為學生支持服務(Student-Support Services),意在幫助與支持學習者。對于學習支持服務具體所包含的服務類型的界定,可謂仁者見仁,智者見智:1983年,大衛(wèi)-西沃特、德斯蒙德·基更等人論述了“學生支持服務”,并將人際面授交流囊括為學習支持服務的必要要素;貝納雷特·羅賓遜(Bernadette Robinson)認為遠程學習中的學習者需要三方面的幫助,分別是如何幫助他們更好地完成學業(yè)、取得一個好成績;如何對課程注冊、參加考試等方面進行更好地管理;如何對學生的個人問題進行適當?shù)膸椭?,如?jīng)濟上的困難、健康方面的問題等等,即可總結(jié)為可以從認知、管理和情感這三方面對學生提供支持;丁興富等人將學習支持服務分為六個方面:信息服務、人員服務、資源服務、設施服務、作業(yè)、檢測與考試和實踐性教學環(huán)節(jié);周蔚將其分為四個方面,包括學習過程中的支持服務、資源支持服務、技術(shù)支持和學校行政管理方面的支持;朱祖林則將學習支持服務分為五類,涉及導學、資源、設施、管理和咨詢服務;張成龍等人將基于MOOC的混合式教學中的學習支持服務劃分為五個范疇,分別包括教育技術(shù)支持、資源支持、環(huán)境支持、互動活動支持和管理支持。

    雖然不同學者對學習支持服務的類型界定有很大的差別,但是,仔細研讀之后可將這些觀點歸納為以下幾個方面:1.從支持服務的性質(zhì)出發(fā),分為學術(shù)性支持與非學術(shù)性支持,前者主要涉及對學生在知識、認知等方面提供支持,后者主要是為學生提供社會、管理和情感等方面的支持。2.從學生的角度出發(fā),將學習支持服務分為認知、情感與管理三大維度,即在學習過程中,可以考慮從學生的認知、學生的情感以及針對學生的管理這三方面給予支持。3.從學習中涉及到的各類要素出發(fā),將學習支持服務具體分為人員支持、資源支持、管理支持、情感支持、評價支持、技術(shù)支持等方面,且針對不同情境下的學習或不同科目的學習,這些具體的因素也會發(fā)生變化,比如有些學者就認為信息支持也屬于一種資源,可以與資源支持合并;有的學者認為管理支持偏向教務方面的工作,與學習的本身聯(lián)系不大,可以不考慮,而具體應該如何分類,需要結(jié)合自己的實際研究考慮。

    就本研究而言,學習支持服務是針對混合學習展開的,應該具體針對混合學習的共性問題來設計,這些共性問題在前一部分已經(jīng)討論過,主要包括學習資源的利用率、學習者的學習自主性以及互動參與的積極性這三方面。鑒于此角度,選取上述的三個方面,具體問題具體分析。因此,本研究欲從資源支持、活動支持以及評價支持這三個維度提供相應的服務以改善這些問題。另外,在學習支持服務體系中,人員支持是最基本的支持服務,在其他各項支持中發(fā)揮一定的作用,促使各類支持服務有效開展,因此,人員支持也是本研究中學習支持服務的一個重要組成部分。綜上所述,本研究中混合學習的學習支持服務主要是指:以課程研究團隊作為人員支撐,利用相關(guān)在線平臺上的技術(shù)支持及其他相關(guān)媒介工具、通信工具,從資源支持、活動支持以及評價支持三方面為學習者提供一系列服務,以提高學習者對資源的利用率、促進學習者主動分享、交流、互動并監(jiān)督學習者課后自主學習的效果。

    二、體系構(gòu)建:混合學習中學習支持服務的設計

    通過對本研究中學習支持服務概念的界定,從人員支持、資源支持、活動支持以及評價支持四個維度構(gòu)建混合學習中的學習支持服務體系,如圖1所示。面向混合學習的學習支持服務要以學生、教師為服務主體,圍繞師生、生生、師生與課程之間的教學交互活動,提供線上與線下相結(jié)合的各種支持服務。因此,活動支持是整個學習支持服務的核心部分,要圍繞活動支持進行展開。人員支持主要包括教師、助教、學委以及小組組長,為資源支持、活動支持以及評價支持提供了基本的人力資源,決定了整個學習支持服務體系能否順利運行,是學習支持服務的基礎。資源支持和評價支持則相當于學習支持服務中的“支柱”,一個提供豐富的學習資源,一個進行學習的效果評價,起到了很好的支撐作用。下面將對這四個方面的支持服務內(nèi)容進行詳細的解讀。

    (一)人員支持:促使各類支持服務的有效開展

    面向混合學習的學習支持服務中的人員支持主要包括教師、助教、學委、小組組長等方面的主力。一個好的人員支持系統(tǒng),應該具備分工明確、相互協(xié)作的特點。在國外,很多開放大學都很注重人員支持方面的服務。英國開放大學人員支持最大的特色就是分工明確,不同的團隊負責不同的項目,學生遇到困難也有明確的求助對象。美國鳳凰城大學也配備了良好的人員支持服務,擁有七八千名嚴格管理的專職人員,為學生提供相應的服務,并設有專門的咨詢機構(gòu)為學生答疑解惑。英國的阿克林敦·羅森黛爾大學以為每一位學生提供個性化的支持服務為特色,對人員支持給出以下標準:首先,學生提出的疑問必須有效解決;其次,五個工作日內(nèi)需對學生的疑惑給予回復。這些人員支持服務的方式,都是國內(nèi)課程建設者需要借鑒學習的地方。從人員支持中各個要素之間的關(guān)系來看,一方面,教師、助教、學委與小組組長內(nèi)部之間存在一種協(xié)作、協(xié)商、交流、互助的關(guān)系;另一方面,教師、助教、學委與小組組長形成一個整體,作用于學習者,為學習者提供基于他們需求的幫助與服務,以發(fā)揮整個人員支持的最大效用,提高教學效果。而教師、助教、學委、組長與學習者又一起構(gòu)成了課程的學習同共體,如圖2所示。學習共同體是指一個由具有共同目標、共同信念的學習者及專家、教師、指導者等助學者共同構(gòu)成的團體,其形成對師生、生生之間形成有意義的交流、促進學習者之間的協(xié)作與反思、促進知識的共建共享等方面有重要的意義。人員支持同時也促使資源支持、活動支持、評價支持服務的有效開展,無論是資源的整理與發(fā)布、各種活動的設計與規(guī)劃,還是學習評價的開展,都需要教師、助教等人員的參與,是其他支持服務能順利提供的前提與保障。

    (二)資源支持:提高學習者對各類資源的利用率

    面向混合學習的資源支持服務主要包括以教學內(nèi)容為基礎的基本資源、與教學過程同步更新的拓展資源和學生共建共享的作品資源三個方面。資源支持應注意滿足不同學習者的需求,努力達到資源利用的最大化。馬斯洛在《人類動機的理論》一書中提出過需求層次理論,表明人的需求有重要性和層次性之分,且只有當?shù)蛯哟蔚男枨蟮玫綕M足之后,才會追求更高層次的需求。借鑒馬斯洛需求層次理論,學習者在參與混合學習的過程中,在資源支持方面也會產(chǎn)生不同層次的需求。其中,基本資源則相當于馬斯洛需要層次理論中的生理需要,即最基本的需求,基本資源能夠更好地指導學習者對課程基本教學內(nèi)容的理解。對基本資源的設計,要注意與課程重難點、課程主要目標的緊密結(jié)合,以促進學生理解為出發(fā)點,且能夠引導學習者對課程進行更深一步的學習。拓展資源主要是為了補充教學內(nèi)容、拓寬學習者視野,是對基本資源在范圍上的拓寬、在深度上的挖掘,應該結(jié)合學習者的學習興趣和教學拓展內(nèi)容來設計。另外,拓展資源可以通過當下廣泛流行的微信訂閱號進行實時推送,以微信訂閱號推送資源的優(yōu)勢在于學習者不需要二次下載,隨時隨地點擊鏈接即可觀看、學習,非常方便。因此,一些適合移動學習、篇幅不大的資源都能以微信訂閱號的形式推送。而學生共建共享的資源則是一種自我實現(xiàn)的需要的體現(xiàn),即學習者通過交流分享、協(xié)作學習,共同創(chuàng)造出學習作品,學習者本身既是資源的分享者也是資源的創(chuàng)造者。這些作品會成為新的學習資源供新的學習者借鑒學習,新的學習者又會創(chuàng)造新的學習作品,這樣無限循環(huán)、反復迭代,達到了“迭代共生”的狀態(tài),課程積累的共建共享資源會越來越多,且所有的資源都是在原來學習者創(chuàng)作的基礎之上補充完善、提高升華,進一步達到從“共享”到“共生”的理念。

    (三)活動支持:促進學習者積極主動分享、交流、互動

    活動支持包括以微信群、QQ群或論壇等其他交流方式為主體的交互活動、以小組活動為代表的課堂活動以及參與真實教學情境的實踐活動。一方面,師生、生生以及師生與課程之間需要通過活動來建立聯(lián)系;另一方面,活動支持的提供是為了促進學習者積極主動進行分享、交流、互動,提高學習者的課程參與度。交互活動主要指師生、生生之間通過微信群、QQ群、論壇等網(wǎng)絡通信工具和虛擬社區(qū)進行溝通交流、分享討論。生生或師生之間關(guān)于日常生活的討論、詢問作業(yè)提交要求、尋求日常幫助等非正式交流都可以通過QQ群、微信群等網(wǎng)絡通信工具在線進行;而類似于主題活動的探討、針對某個觀點發(fā)表自己的看法、分享自己的作品等正式交流則可以通過論壇這樣的平臺進行。相比之下,QQ群、微信群等工具適合非線性的、非正式的淺層次交流互動,而論壇更傾向于正式的、主題式的、適合深度挖掘的交流互動。課堂活動主要包括根據(jù)課程內(nèi)容規(guī)劃設計的活動,主要以小組協(xié)作學習的形式在課堂教學中開展?;顒娱_展之前,需要為學習者提供具體的活動規(guī)劃、活動方案以及活動細則,并通過具體的媒介通信工具推送給學習者。為了滿足不同學習者的興趣和需求,有的活動主題還可以設置不同系列的子活動,供學習者自行挑選。“教育源于生活、源于實踐,教育活動的開展不應局限在一個封閉的世界里,而應與鮮活開放、充滿生機的,‘生活世界相聯(lián)系,應當充分利用體驗式、生活化的學習情境,讓學習者在生活中觀察思考、探索成長”。因此,在課程中適當開展實踐活動,結(jié)合課程內(nèi)容進一步引導學習者身臨其境、積極主動參與到教學中去,可以在一定程度上調(diào)動學習的積極性和創(chuàng)造性。

    (四)評價支持:監(jiān)督學習者課后自主學習的效果

    評價支持包括學習過程評價中的支持和作業(yè)支持。在國外,很多學者都指出新型的學習支持服務應該善于利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),通過分析平臺保留的相關(guān)數(shù)據(jù),了解學習者在學習過程中的行為、認知方式等信息,以此為學習者提供更加個性化的支持服務。Riccardo Mazza等人在研究中對課程平臺管理系統(tǒng)收集的多維復雜的學生行為、認知等數(shù)據(jù)運用信息可視化技術(shù)進行展示,他們用瑞tyLugano大學信息技術(shù)學院開發(fā)設計的支持遠程教學的工具進行了相關(guān)的數(shù)據(jù)分析,可以幫助教師進一步了解學習者的行為、認知方式、學習風格等特征;陳明選等人指出在教學過程中常態(tài)化地收集并分析學習者階段性的學習結(jié)果數(shù)據(jù),可以進一步改進并優(yōu)化教學,要充分利用教學過程中產(chǎn)生的教育測評數(shù)據(jù),這樣才能設計出可量化的教學目標,為學習者定制個性化的教學設計方案;上超望等人認為開展基于大數(shù)據(jù)的在線學習評價,能夠挖掘出更多與學習者相關(guān)的隱性數(shù)據(jù),推動在線學習評價從“經(jīng)驗”向“數(shù)據(jù)”發(fā)展,他們還設計了一個基于大數(shù)據(jù)的在線學習過程性評價系統(tǒng)模型,為個性化的精準在線支持服務提供了一定的參考。因此,在過程評價中,學習者參與互動的積極性可以從相關(guān)在線平臺自身記錄的數(shù)據(jù)、論壇的發(fā)帖量以及參與QQ群、微信群等虛擬社區(qū)的討論頻率等方面來分析,這些數(shù)據(jù)能側(cè)面反映每位學習者在課后的自主學習情況。如果發(fā)現(xiàn)有學習者從不參與課程互動、也不在相關(guān)平臺上自主學習的,或者參與互動態(tài)度不積極的,教師或助教可以私下找他們了解情況,并引導、鼓勵他們主動參與課程互動。而作業(yè)支持可以通過作業(yè)參考案例庫的形式展現(xiàn),將歷屆學生中做得比較好的作業(yè)進行分類匯總,并將它們發(fā)送給學習者參考借鑒。特別是針對課程教學內(nèi)容的重難點部分,提供一定的作業(yè)參考對學習者來說是非常必要的。

    三、面向混合學習的學習支持服務體系實踐探索

    體系構(gòu)建工作完成之后,本文以具體的視覺文化課程為例,在視覺文化課程混合學習的開展過程中為學習者提供相關(guān)支持服務。視覺文化課程目前使用的教材是南京師范大學視覺文化研究所團隊編寫的《視覺文化與媒介素養(yǎng)》,該教材主要包括上、中、下篇三大部分的教學內(nèi)容,具體如下頁圖3所示。上篇是理論知識部分,主要介紹了相關(guān)理論知識與課程核心概念。通過前期的助教經(jīng)驗總結(jié)和教學過程的觀察可以發(fā)現(xiàn),類似于視覺文化、視覺素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)、符號、知識可視化等概念,是大部分學習者都認為比較難以理解的知識點,在愛課程平臺的“答疑解惑”模塊,也有很多學習者針對這一類的知識點進行提問,對相關(guān)概念的深入理解感到困難。因此,上篇的支持服務類型主要以資源支持中的拓展資源支持為主,通過專門為課程資源共享創(chuàng)建的微信訂閱號(Visual-culture)和視覺文化學習交流QQ群(群號為:415248010)為學習者提供大量的微視頻和文獻資料,這些微視頻和文獻資料分別對應了上篇中比較難理解的概念,對這些學術(shù)性較強的概念做了深入的解讀,促進學習者對理論知識的理解。中下篇是實踐部分,與現(xiàn)實生活體驗密切相關(guān),因此,學習支持服務的類型主要以活動支持為主,通過提供一系列的課堂活動、實踐活動和交互活動支持,提高學習者參與度與積極性。另外,還提供資源支持中的學生共建共享的學生作品,每個作品的主題都與中下篇的各個主題相契合,提高學習者對資源的利用率。而人員支持和評價支持始終貫穿于課程始末,一是為了促使各類支持服務的有效開展,二是為了監(jiān)督學習者在自主學習過程中的主動性并檢測學習效果。

    參照文章第二部分構(gòu)建的面向混合學習的學習支持服務體系,將其運用到具體的視覺文化課程中,結(jié)合課程特點進行具體的學習支持服務內(nèi)容設計,視覺文化課程混合學習的學習支持服務包含的具體內(nèi)容如下頁圖4所示。研究選取海南師范大學15級教育技術(shù)專業(yè)的視覺文化課程為研究對象,視覺文化課程作為一門專業(yè)課,面向海南師范大學教育技術(shù)專業(yè)的本科生開放。另外,海師大目前正鼓勵教師開展混合式教學、翻轉(zhuǎn)課堂、考核方式改革等教改活動,且視覺文化課程已經(jīng)作為一門資源共享課存在于愛課程平臺,為該課程實施混合學習提供了極其便利的條件,因此,課程主講教師進行了混合學習應用于視覺文化課程的嘗試,筆者也以助教身份參與到課程教學實踐中,為學習者提供相應的學習支持服務。實踐分兩輪開展,以期中考核(第九周)為節(jié)點,第一周至第八周進行第一輪實踐,第九周至第十七周進行第二輪實踐。第一輪實踐之后,對部分學習者進行訪談、收集學習者的反饋意見,總結(jié)第一輪實踐過程中出現(xiàn)的問題,對學習支持服務進行修改完善,并在第二輪實踐中繼續(xù)為學習者提供完善之后的學習支持服務。視覺文化課程學習支持服務

    (一)初步探索:第一輪實踐

    第一輪實踐涉及到的教學內(nèi)容主要是上篇的5個章節(jié)以及中篇的衣、食兩大模塊,如右側(cè)表所示。在每周課程任務結(jié)束之后,由助教提供相應的作業(yè)參考,在論壇上發(fā)布與本次課程內(nèi)容相關(guān)的話題討論,鼓勵學習者積極參與,并在下周課程開始之前,發(fā)布與下周課程學習內(nèi)容相關(guān)的“學習指導手冊”、拓展資源或?qū)W生作品案例庫,在有活動任務的情況下發(fā)布相關(guān)活動規(guī)劃、督促小組分工合作。在課堂上,教師講解完本周課程的主要內(nèi)容之后,對上周作業(yè)進行及時反饋、當堂點評,并將優(yōu)秀作業(yè)挑選出來,后期由助教推送給其他學習者。有課堂活動時,學委會通過拍照或拍攝視頻的方式記錄活動過程,課后作為新的學習資源儲存在課程網(wǎng)站里,供后面的學習者參考借鑒。

    在第一輪的教學實踐過程中,通過對學習者平時學習情況的觀察與記錄、對部分學習者進行訪談,發(fā)現(xiàn)第一輪實踐中視覺文化課程的學習支持服務主要存在如下問題:1.對于資源支持來說,當資源通過QQ群上傳時,查看率較低(作業(yè)參考案例除外),通過微信推送的資源查看率較高;當微信訂閱號和QQ群都傳遞了同一種資源時,微信訂閱號更受歡迎;單純的文檔類型的資源查看率較低,圖文并茂的資源或視頻類的資源吸引力較大。2.交互活動的參與度比較低,學生不愿意在論壇中交流討論,QQ群中的日常交流也僅有部分同學較為活躍,“邊緣化”的情況較為嚴重。3作業(yè)參考案例的作用較大,但是容易使學習者產(chǎn)生依賴心理,當某次的作業(yè)不提供作業(yè)參考時,很多學習者不愿意自己動腦筋思考,一直“等待”作業(yè)參考案例發(fā)送才會完成作業(yè)。

    (二)修改完善:第二輪實踐

    針對第一輪實踐存在的問題,第二輪實踐對視覺文化課程的學習支持服務進行了修改與完善。主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

    首先,針對資源支持而言,更加注意資源表現(xiàn)形式的多樣化,單純的文檔類資源比較枯燥,只上傳至QQ群,很多學習者不會下載查看,如果對文檔進行重新編輯,配上與內(nèi)容相對應的圖文,通過微信訂閱號推送給學習者,這樣的形式更受學習者歡迎,如圖5所示。例如,在第十周講解陶瓷一章的內(nèi)容時,拓展資源有關(guān)于“唐宋陶瓷對比”和“從唐宋陶瓷的外顯看內(nèi)涵”的微視頻,直接將微視頻上傳至QQ群,很多學習者表示“下載會不方便,還耽誤時間”“用手機下載會占用內(nèi)存”等等,而如果將微視頻通過微信訂閱號的方式二次編輯之后配上與視頻內(nèi)容相應的圖文再推送給學習者,那么“只需要點擊鏈接即可觀看”“可以有選擇性地看視頻或者看圖文”“非常方便”。但是,對于另外一部分學習者來說,通過QQ群上傳的資源可以下載之后儲存在移動設備中,這樣即使在沒有網(wǎng)絡的情況下也可以觀看。因此,在第二輪實踐中,拓展資源既會上傳至QQ群,也會經(jīng)過二次編輯推送至訂閱號,這樣一來,想下載存儲的學習者會通過QQ群查看資源,想通過點擊鏈接查看的學習者會進入微信訂閱號獲取資源,滿足了學習者不同的需求。

    其次,針對第一輪實踐中交互活動參與度較低、學生不愿意在論壇中交流討論的問題,第二輪實踐則采用了加分機制,在論壇中發(fā)言積極的同學可以加平時表現(xiàn)分。加分機制鼓勵了很多學習者加入到論壇的交互討論中,盡管之前有很多學習者沒有使用過論壇分享自己的觀點,他們也開始嘗試使用這種媒介工具表達自己的想法。除此之外,還將“活動”轉(zhuǎn)換為“比賽”的形式開展,以此提高學習者參與互動的積極性。例如,攝影章節(jié)開展了“攝影比賽”活動,并將比賽細則編輯成圖文發(fā)布至微信訂閱號,推送給所有學習者,鼓勵大家積極參與,在論壇分享自己的攝影作品,由全班同學一起選出優(yōu)秀的獲獎作品。最終一共有39名同學(全班共有44人)參與了攝影比賽的活動并在論壇分享了自己的作品,且大家提交的攝影作品的質(zhì)量都很高?;顒咏Y(jié)束之后,更有很多學習者在QQ群里表示“這樣的課程活動不再是枯燥、為了完成課程任務設置的活動,而是既能鍛煉自己的能力、又可以提高大家的學習興趣的活動”“希望以后有更多類似的活動可以參加,通過這次活動也讓我重新認識了老師與助教,真好”,明顯感受到了大家參與互動的積極性與動力。

    最后,針對作業(yè)參考案例容易使學習者產(chǎn)生依賴心理的問題,第二輪實踐中進行了如下調(diào)整:作業(yè)類的支持可以在學習者第一次遇到比較困難的題型的時候提供,要注意及時“斷奶”,以防他們產(chǎn)生依賴心理。在第一輪實踐中發(fā)現(xiàn),對于學習者沒有遇見過的題型,如果不提供相應的作業(yè)參考案例,很多學習者不知道如何下手,因此,提供作業(yè)參考類的支持是為了幫助與引導學習者更好地完成課后作業(yè)。通過訪談部分學習者也發(fā)現(xiàn),他們認為“作業(yè)參考案例對自己的作業(yè)完成提供了很大的幫助”“有時候沒有思路的時候會為自己提供一些思路”“主要是在作業(yè)的表現(xiàn)形式上為自己提供了參考”等等,由此可見,在一定程度上作業(yè)參考案例對學習者作業(yè)的完成起到了一定的幫助作用。但是,對于已經(jīng)出現(xiàn)過的類似的題型,則需要學習者自己多加思考,如果每次的課外作業(yè)都為他們提供作業(yè)參考,他們的思維就會受到參考案例本身的限制,以至于作業(yè)無法體現(xiàn)自己的特色。部分學習者在接受訪談的時候也表示:“每次的作業(yè)都會等助教將作業(yè)參考案例發(fā)給我們的時候,才會想作業(yè)應該怎么做”,更有同學表示:“有時候自己的思路會被參考案例影響,最后的作業(yè)倒像是模仿,而不是自己的原創(chuàng)”。

    (三)總結(jié)階段:混合學習中學習支持服務的策略

    1.專題網(wǎng)站+QQ+微信:提供服務的途徑多樣化

    首先,應該充分利用各種與課程學習相關(guān)的平臺、媒介工具等為學習者提供各類學習支持服務,且學習支持服務具體內(nèi)容的不同,利用的平臺和工具也會有所差別。在第一輪的教學實踐過程中,根據(jù)學習者對QQ群中的學習資源的下載率和微信訂閱號中的圖文消息的查看率的差別可知,對于圖文并茂的學習資源,學習者更喜歡通過微信訂閱號查看,比較便捷;而對于視頻類、PPT類的學習資源,學習者則更喜歡通過QQ群下載到自己的設備中查看,可以儲存下來。因此,不同類型的資源的提供方式也會有所差異,如果所有種類的學習資源都只是簡單地上傳至QQ群中,不通過其他渠道發(fā)布,那么學習者可能會覺得枯燥無味,反而,有些資源如果經(jīng)過二次編輯通過別的更便于查看的渠道發(fā)布,則能很大程度上提高學習者的學習興趣,也能提高資源的利用率。對于交流分享的工具也是如此,有的學習者習慣用論壇這樣適合深度交流和線性的主題式交流的社交平臺,而有的學習者則更偏向于QQ或微信這樣適合非正式交流的社交工具,因此,在課程中進行交流互動的時候,應該為他們提供類似的多樣化的交流平臺,這樣他們也具有更多的選擇性,提高交流互動的積極性。

    2.收集學習者反饋意見:有效管理并改進各種支持服務

    其次,在支持服務提供的過程中,應該積極主動收集學習者在學習過程中的反饋意見,根據(jù)實際教學情況,適當調(diào)整學習支持服務提供的策略。在現(xiàn)實教學過程中,有些學習者可能不會主動提出自己的想法和意見,這時候,就需要教學者主動觀察、主動發(fā)現(xiàn)。例如,在第一輪實踐中,關(guān)于作業(yè)支持服務的提供,從表面上來看,大部分學習者都能主動參考優(yōu)秀的案例,并在自己的作業(yè)中得以應用,作業(yè)質(zhì)量明顯提高。但是根據(jù)學習者在每次收到作業(yè)通知后的反應和部分學習者的反饋可以看出:已經(jīng)有很多學習者對作業(yè)支持不知不覺產(chǎn)生了依賴心理,在不繼續(xù)提供支持的情況下,他們可能已經(jīng)失去了“創(chuàng)作”的本能。這時候,作業(yè)支持帶來的可能就是負面效果,因此,支持服務的提供者應該及時干預并調(diào)整作業(yè)支持服務的提供方案。倘若支持服務的提供者在這個過程中不關(guān)注學習者的心理變化、不積極主動與學習者溝通交流并了解他們的想法,一味地為學習者提供作業(yè)支持,到最后反而會事倍功半、適得其反。而只有在了解了實際的教學情況、了解了學習者內(nèi)心真正的想法的基礎上,再對學習支持服務進行有效管理并改進,才能真正發(fā)揮學習支持服務的作用,才能達到解決教學問題的真實效果。

    3.四種支持服務協(xié)同作用:有效針對教學中的實際問題

    最后,學習支持服務的內(nèi)容應該主要以解決現(xiàn)實問題為目標。本研究的學習支持服務體系主要包括人員支持、資源支持、活動支持與評價支持,人員支持是所有的支持服務中最基本的支持服務,而資源支持的提供主要是為了提高學習過程中學習者對學習資源的利用率,活動支持主要是為了提高學習者對課程活動參與的積極性,評價支持也是為了讓學習者更好地了解自己的學習情況,監(jiān)測學習者自主學習的效果。四種支持服務雖然是為了改善混合學習中需要重點關(guān)注的不同方面的問題,但最終的目標都是一致的:即提高學習效果。因此,在學習支持服務提供的過程中,應該注意四類支持服務的協(xié)同作用,以人員支持為基礎,以活動支持為中心,以資源支持和評價支持為“支柱”,協(xié)調(diào)統(tǒng)一,有效發(fā)揮各類支持服務在混合學習過程中的作用及效果,關(guān)注各類支持服務的提供情況,是否有效改善了教學中的問題、是否對學習者起到了幫助的作用。

    四、結(jié)束語

    混合學習的核心是線上學習與傳統(tǒng)課堂的融合,因此,本研究中的學習支持服務不僅要面向線上學習,還要面向傳統(tǒng)課堂的線下學習。在混合學習中,如何通過提供支持服務來促進線上網(wǎng)絡學習與線下傳統(tǒng)課堂的融合、如何更好地將混合學習的思想融入到學習支持服務的設計中,這也是值得深入研究的問題。在今后的研究中,筆者會繼續(xù)關(guān)注學習支持服務方面的國內(nèi)外文獻,進一步厘清學習支持服務的發(fā)展脈絡與思想淵源。嘗試結(jié)合其他領(lǐng)域的相關(guān)理論,指導學習支持服務的應用。

    收稿日期:2018年4月18日

    責任編輯:宋靈青

    猜你喜歡
    混合學習
    慕課混合教學:理論、形態(tài)、目標
    基于SPOC的混合學習模式在高職專業(yè)基礎課中的改革與實踐
    信息技術(shù)教育中混合學習模式的應用
    高職計算機應用基礎課程SPOC混合教學模式設計探討
    混合學習在高等教育:三類不同設計方法
    SPOC平臺下IPAD在初中生物混合學習中應用初探
    基于混合式學習理念的大學生自主學習能力的培養(yǎng)研究
    混合學習模式及其實施要點 
    基于MOOC的高職混合學習策略研究
    基于混合學習的工程制圖課程教學改革探索
    久久国产乱子免费精品| 男女国产视频网站| 美女cb高潮喷水在线观看| 中文字幕亚洲精品专区| 欧美激情久久久久久爽电影| 男人舔女人下体高潮全视频| 欧美激情在线99| 最近的中文字幕免费完整| 夜夜爽夜夜爽视频| 人妻夜夜爽99麻豆av| 国产 亚洲一区二区三区 | 少妇裸体淫交视频免费看高清| 国产精品美女特级片免费视频播放器| 久久精品熟女亚洲av麻豆精品 | 久久久成人免费电影| 一级毛片久久久久久久久女| 蜜桃亚洲精品一区二区三区| 大香蕉久久网| 精品久久久久久电影网| 午夜免费激情av| 国产久久久一区二区三区| 久久鲁丝午夜福利片| 人人妻人人澡欧美一区二区| 一个人免费在线观看电影| 免费在线观看成人毛片| 人妻一区二区av| 亚洲av国产av综合av卡| 搡老乐熟女国产| 乱系列少妇在线播放| 国产色婷婷99| 久久久亚洲精品成人影院| 久久久国产一区二区| 午夜精品在线福利| 亚洲三级黄色毛片| 久久精品人妻少妇| 欧美一区二区亚洲| 成人鲁丝片一二三区免费| 亚洲精品一二三| 亚洲激情五月婷婷啪啪| 久久综合国产亚洲精品| 欧美日韩亚洲高清精品| 精品酒店卫生间| 欧美日韩精品成人综合77777| 亚洲精品久久午夜乱码| 欧美高清性xxxxhd video| 人妻制服诱惑在线中文字幕| 国产成人91sexporn| 好男人视频免费观看在线| 日本三级黄在线观看| 免费无遮挡裸体视频| eeuss影院久久| 久久99热这里只频精品6学生| 美女高潮的动态| 亚洲性久久影院| 人人妻人人澡欧美一区二区| 国产黄片视频在线免费观看| 亚洲精品乱码久久久v下载方式| 精品酒店卫生间| 日韩不卡一区二区三区视频在线| 亚洲国产最新在线播放| 亚洲三级黄色毛片| 久久热精品热| 一级毛片久久久久久久久女| 国产精品久久久久久久久免| 最近中文字幕2019免费版| 久久精品国产自在天天线| 国产 亚洲一区二区三区 | 我的女老师完整版在线观看| 成人美女网站在线观看视频| 中文字幕av在线有码专区| 免费无遮挡裸体视频| 国产黄频视频在线观看| 有码 亚洲区| 免费看美女性在线毛片视频| 五月天丁香电影| 亚洲av在线观看美女高潮| 中文字幕av在线有码专区| 欧美日韩一区二区视频在线观看视频在线 | 久久精品夜夜夜夜夜久久蜜豆| 成人特级av手机在线观看| 国产在视频线精品| 国产精品嫩草影院av在线观看| 国产精品久久久久久精品电影小说 | 看黄色毛片网站| 国产精品99久久久久久久久| 岛国毛片在线播放| 我的老师免费观看完整版| 日本色播在线视频| 国产精品久久久久久精品电影| 久久久久久久午夜电影| 色播亚洲综合网| 中文乱码字字幕精品一区二区三区 | 免费av观看视频| 三级男女做爰猛烈吃奶摸视频| 国产黄色免费在线视频| 日韩伦理黄色片| 丰满乱子伦码专区| 国产精品久久久久久av不卡| 亚洲成人久久爱视频| 国产在线一区二区三区精| 久久这里有精品视频免费| 欧美三级亚洲精品| 18禁在线播放成人免费| 久热久热在线精品观看| av福利片在线观看| 九色成人免费人妻av| 在线免费观看不下载黄p国产| 18+在线观看网站| 亚洲成人精品中文字幕电影| 好男人视频免费观看在线| 国产一区有黄有色的免费视频 | 一二三四中文在线观看免费高清| 日韩欧美国产在线观看| 亚洲激情五月婷婷啪啪| 免费观看性生交大片5| 亚洲精品国产av蜜桃| 国产精品一区二区在线观看99 | 亚洲av不卡在线观看| 国内精品一区二区在线观看| 亚洲伊人久久精品综合| 日韩 亚洲 欧美在线| 亚洲无线观看免费| 国内揄拍国产精品人妻在线| 五月天丁香电影| 日韩在线高清观看一区二区三区| 日韩精品有码人妻一区| 免费观看的影片在线观看| 日韩电影二区| 精华霜和精华液先用哪个| 一区二区三区免费毛片| 亚洲欧美成人精品一区二区| 最新中文字幕久久久久| 久99久视频精品免费| 亚洲国产日韩欧美精品在线观看| 亚洲综合色惰| 韩国av在线不卡| 国产成人一区二区在线| 97超视频在线观看视频| 成人性生交大片免费视频hd| 久久久久国产网址| 国产精品三级大全| 女的被弄到高潮叫床怎么办| 成人毛片60女人毛片免费| 青春草亚洲视频在线观看| 国产v大片淫在线免费观看| .国产精品久久| 亚洲av成人av| 国产亚洲一区二区精品| 亚洲国产高清在线一区二区三| 亚洲国产欧美人成| 久久精品国产鲁丝片午夜精品| 寂寞人妻少妇视频99o| 成人特级av手机在线观看| 蜜桃亚洲精品一区二区三区| 两个人的视频大全免费| 色播亚洲综合网| 天堂网av新在线| 久久久午夜欧美精品| 一二三四中文在线观看免费高清| 波多野结衣巨乳人妻| 五月伊人婷婷丁香| 最近的中文字幕免费完整| 久久鲁丝午夜福利片| 亚洲一级一片aⅴ在线观看| 一区二区三区乱码不卡18| 国产亚洲一区二区精品| 夜夜爽夜夜爽视频| 亚洲欧美一区二区三区黑人 | 91精品一卡2卡3卡4卡| 欧美激情国产日韩精品一区| 纵有疾风起免费观看全集完整版 | 好男人视频免费观看在线| 青春草国产在线视频| 成人综合一区亚洲| 99视频精品全部免费 在线| 国内揄拍国产精品人妻在线| 天美传媒精品一区二区| 免费黄色在线免费观看| 精品久久久噜噜| 精品国产一区二区三区久久久樱花 | 舔av片在线| 99久国产av精品| 国产有黄有色有爽视频| 日本爱情动作片www.在线观看| 老女人水多毛片| 亚洲激情五月婷婷啪啪| 日本一二三区视频观看| 黄色一级大片看看| 日韩强制内射视频| 丝瓜视频免费看黄片| av网站免费在线观看视频 | 国产精品人妻久久久久久| 久久精品久久久久久噜噜老黄| 亚洲精品日本国产第一区| 亚洲,欧美,日韩| 99久久中文字幕三级久久日本| 非洲黑人性xxxx精品又粗又长| 欧美不卡视频在线免费观看| 嫩草影院精品99| 国产久久久一区二区三区| 日韩人妻高清精品专区| 18禁裸乳无遮挡免费网站照片| 中文字幕av在线有码专区| 日韩制服骚丝袜av| 秋霞在线观看毛片| 我的老师免费观看完整版| 久久精品久久精品一区二区三区| 国产欧美日韩精品一区二区| 色综合亚洲欧美另类图片| 午夜激情欧美在线| 国内精品美女久久久久久| 69人妻影院| 精品久久久噜噜| av免费观看日本| 五月天丁香电影| 日韩,欧美,国产一区二区三区| 爱豆传媒免费全集在线观看| 精品久久久久久成人av| 街头女战士在线观看网站| 插阴视频在线观看视频| 女人久久www免费人成看片| 九色成人免费人妻av| 午夜精品国产一区二区电影 | av国产免费在线观看| 中文乱码字字幕精品一区二区三区 | 有码 亚洲区| 欧美高清性xxxxhd video| 91午夜精品亚洲一区二区三区| 国产精品久久视频播放| 免费看光身美女| 日本猛色少妇xxxxx猛交久久| 午夜福利成人在线免费观看| av在线观看视频网站免费| 春色校园在线视频观看| 波野结衣二区三区在线| 啦啦啦中文免费视频观看日本| 成人综合一区亚洲| 丰满人妻一区二区三区视频av| 免费看日本二区| 国产免费一级a男人的天堂| 欧美激情在线99| 80岁老熟妇乱子伦牲交| 国产精品一及| 高清毛片免费看| 亚洲精品久久久久久婷婷小说| 一区二区三区乱码不卡18| 欧美激情国产日韩精品一区| 噜噜噜噜噜久久久久久91| 男女那种视频在线观看| 在线观看一区二区三区| 久久草成人影院| 国产精品综合久久久久久久免费| 禁无遮挡网站| 伦理电影大哥的女人| 国产亚洲最大av| 白带黄色成豆腐渣| 在线观看美女被高潮喷水网站| 免费观看精品视频网站| 亚洲国产av新网站| 久久久久久久大尺度免费视频| 91久久精品电影网| 久久久色成人| 熟女电影av网| 一个人免费在线观看电影| 可以在线观看毛片的网站| 久久久成人免费电影| 超碰97精品在线观看| 中文天堂在线官网| 中文乱码字字幕精品一区二区三区 | 最近视频中文字幕2019在线8| 国产大屁股一区二区在线视频| 久久99蜜桃精品久久| 国产精品久久久久久精品电影小说 | 日本黄色片子视频| 精品人妻偷拍中文字幕| 国产亚洲精品久久久com| 亚洲精品一二三| 又粗又硬又长又爽又黄的视频| 亚洲美女搞黄在线观看| 少妇被粗大猛烈的视频| 成人av在线播放网站| 精品国产露脸久久av麻豆 | 国产成人午夜福利电影在线观看| 国产精品一区二区三区四区久久| 国产高清三级在线| 日日撸夜夜添| 亚洲av在线观看美女高潮| 久久国产乱子免费精品| 亚洲成人一二三区av| 国产爱豆传媒在线观看| 亚洲av免费高清在线观看| 亚洲av二区三区四区| 午夜亚洲福利在线播放| 亚洲无线观看免费| 一级二级三级毛片免费看| 国产探花在线观看一区二区| 国产成人精品婷婷| 国产精品麻豆人妻色哟哟久久 | 欧美97在线视频| 精品久久久久久电影网| 久久精品国产亚洲av天美| 国产精品无大码| 最近2019中文字幕mv第一页| 国产精品综合久久久久久久免费| av女优亚洲男人天堂| 熟女电影av网| 亚洲精品国产av成人精品| 国产精品一区二区三区四区免费观看| 一夜夜www| 日韩在线高清观看一区二区三区| 国产高清国产精品国产三级 | 内地一区二区视频在线| 日韩精品有码人妻一区| 国产69精品久久久久777片| 久久久久久九九精品二区国产| 亚洲精品国产av成人精品| 亚洲经典国产精华液单| 日韩av在线大香蕉| 久久鲁丝午夜福利片| 久久综合国产亚洲精品| 久久久久免费精品人妻一区二区| 搡老乐熟女国产| 久久久精品免费免费高清| 最近最新中文字幕免费大全7| 精品久久久久久成人av| 精品久久久久久久久亚洲| 久久99热6这里只有精品| 边亲边吃奶的免费视频| 一区二区三区乱码不卡18| 伦理电影大哥的女人| 一夜夜www| 高清视频免费观看一区二区 | 看十八女毛片水多多多| 国产精品久久久久久av不卡| 亚洲经典国产精华液单| 97热精品久久久久久| 精品酒店卫生间| 亚洲精品久久午夜乱码| 九草在线视频观看| 久久韩国三级中文字幕| .国产精品久久| 丝袜美腿在线中文| 黄色配什么色好看| 超碰av人人做人人爽久久| 欧美高清成人免费视频www| 男女边吃奶边做爰视频| 天堂av国产一区二区熟女人妻| 国产精品人妻久久久影院| 中文在线观看免费www的网站| 亚洲欧美成人综合另类久久久| 99久国产av精品| 国产黄频视频在线观看| 麻豆av噜噜一区二区三区| 天天躁夜夜躁狠狠久久av| 在线免费十八禁| 大话2 男鬼变身卡| 国产精品一区www在线观看| 永久网站在线| 好男人在线观看高清免费视频| 亚洲电影在线观看av| 美女内射精品一级片tv| 岛国毛片在线播放| 国产高清有码在线观看视频| 亚洲最大成人中文| 69av精品久久久久久| 岛国毛片在线播放| 美女内射精品一级片tv| 你懂的网址亚洲精品在线观看| 最后的刺客免费高清国语| 国产高清不卡午夜福利| 免费观看的影片在线观看| 精品熟女少妇av免费看| 简卡轻食公司| 国产极品天堂在线| 国产成人aa在线观看| 国内少妇人妻偷人精品xxx网站| av女优亚洲男人天堂| 两个人的视频大全免费| 97精品久久久久久久久久精品| 天天躁夜夜躁狠狠久久av| 亚洲人与动物交配视频| 日本与韩国留学比较| 亚洲一区高清亚洲精品| 日韩中字成人| 亚洲精品乱码久久久v下载方式| 日韩制服骚丝袜av| av在线老鸭窝| 亚洲av福利一区| 亚洲丝袜综合中文字幕| 乱人视频在线观看| 内射极品少妇av片p| 69人妻影院| 国产精品.久久久| 18禁在线无遮挡免费观看视频| 欧美激情久久久久久爽电影| 18禁在线无遮挡免费观看视频| 99视频精品全部免费 在线| 最近手机中文字幕大全| 国产爱豆传媒在线观看| 色视频www国产| 少妇人妻一区二区三区视频| 亚洲精品乱码久久久v下载方式| 色综合亚洲欧美另类图片| 国产 一区 欧美 日韩| 免费不卡的大黄色大毛片视频在线观看 | 91av网一区二区| 欧美极品一区二区三区四区| 日韩制服骚丝袜av| 午夜精品一区二区三区免费看| 一级a做视频免费观看| 人人妻人人看人人澡| 舔av片在线| 精品少妇黑人巨大在线播放| 91久久精品国产一区二区成人| 国产黄片美女视频| 婷婷色综合www| 国产精品一区二区性色av| 国产精品一区www在线观看| 亚洲精品日韩在线中文字幕| 免费看日本二区| 免费播放大片免费观看视频在线观看| 真实男女啪啪啪动态图| 国产精品三级大全| 特级一级黄色大片| 美女内射精品一级片tv| 人妻夜夜爽99麻豆av| 久99久视频精品免费| 久久99精品国语久久久| 精品久久久久久成人av| 国产成年人精品一区二区| 国产伦精品一区二区三区四那| 欧美性猛交╳xxx乱大交人| 不卡视频在线观看欧美| 18禁在线无遮挡免费观看视频| 欧美三级亚洲精品| 久久精品夜色国产| 美女主播在线视频| 久久久a久久爽久久v久久| 亚洲内射少妇av| 亚洲国产日韩欧美精品在线观看| 欧美激情在线99| 九九在线视频观看精品| 亚洲国产精品成人久久小说| 免费看a级黄色片| 3wmmmm亚洲av在线观看| 国产综合懂色| 一级a做视频免费观看| 国产伦理片在线播放av一区| 一二三四中文在线观看免费高清| 亚洲激情五月婷婷啪啪| 成年人午夜在线观看视频 | 最近手机中文字幕大全| 亚洲第一区二区三区不卡| 水蜜桃什么品种好| av免费观看日本| 极品少妇高潮喷水抽搐| 97在线视频观看| 99re6热这里在线精品视频| 欧美成人a在线观看| 夜夜看夜夜爽夜夜摸| 国产人妻一区二区三区在| 免费看a级黄色片| 亚洲久久久久久中文字幕| 丰满人妻一区二区三区视频av| 国产激情偷乱视频一区二区| 青青草视频在线视频观看| 欧美不卡视频在线免费观看| 国产亚洲精品久久久com| 久久久亚洲精品成人影院| 一级av片app| 久久久成人免费电影| 欧美97在线视频| av在线天堂中文字幕| 久久久久久久久久久免费av| 性色avwww在线观看| 精品人妻偷拍中文字幕| 如何舔出高潮| 国产精品人妻久久久影院| 国产精品人妻久久久久久| 一区二区三区四区激情视频| 亚洲第一区二区三区不卡| 非洲黑人性xxxx精品又粗又长| 黄片wwwwww| 亚洲av成人精品一区久久| 国产精品爽爽va在线观看网站| 国产精品一区二区三区四区免费观看| 男人和女人高潮做爰伦理| 日韩精品青青久久久久久| 欧美日韩亚洲高清精品| 亚洲精品色激情综合| 久久亚洲国产成人精品v| 大片免费播放器 马上看| 三级国产精品欧美在线观看| 免费看日本二区| 色吧在线观看| 欧美日本视频| 欧美成人一区二区免费高清观看| 日韩av在线免费看完整版不卡| 欧美成人精品欧美一级黄| 美女黄网站色视频| 91精品一卡2卡3卡4卡| 亚洲婷婷狠狠爱综合网| 男女边摸边吃奶| 精品99又大又爽又粗少妇毛片| 五月玫瑰六月丁香| 99re6热这里在线精品视频| 午夜免费激情av| freevideosex欧美| 亚洲图色成人| 男女边吃奶边做爰视频| 白带黄色成豆腐渣| 国产精品美女特级片免费视频播放器| 最新中文字幕久久久久| 成年女人在线观看亚洲视频 | 午夜精品国产一区二区电影 | 亚洲精品久久午夜乱码| 精品熟女少妇av免费看| 久久精品久久久久久久性| 99久久中文字幕三级久久日本| kizo精华| 精品久久久精品久久久| 午夜福利在线在线| 中文在线观看免费www的网站| av一本久久久久| 三级经典国产精品| 最近的中文字幕免费完整| 亚洲欧洲国产日韩| 久久久精品免费免费高清| 一个人观看的视频www高清免费观看| 一区二区三区高清视频在线| 欧美极品一区二区三区四区| 床上黄色一级片| 九草在线视频观看| 国产在视频线精品| 中文欧美无线码| 一级爰片在线观看| 嫩草影院新地址| 国内精品美女久久久久久| 蜜桃亚洲精品一区二区三区| 国产精品国产三级国产av玫瑰| 欧美高清成人免费视频www| 成人无遮挡网站| 久久久午夜欧美精品| 极品少妇高潮喷水抽搐| 欧美性感艳星| 免费观看av网站的网址| 国产精品伦人一区二区| 亚洲av成人av| 成年版毛片免费区| 狂野欧美白嫩少妇大欣赏| 亚洲欧美成人综合另类久久久| 国产在线男女| 欧美成人一区二区免费高清观看| 只有这里有精品99| 99热这里只有是精品50| 日韩成人av中文字幕在线观看| av在线蜜桃| 亚洲国产成人一精品久久久| 国国产精品蜜臀av免费| 国产高清不卡午夜福利| 日本黄色片子视频| 国产精品一区二区三区四区久久| 人妻制服诱惑在线中文字幕| 国产精品美女特级片免费视频播放器| 久久99热这里只有精品18| 国产精品人妻久久久久久| 国产在视频线精品| 免费观看a级毛片全部| 成人综合一区亚洲| 一个人观看的视频www高清免费观看| 日韩人妻高清精品专区| 直男gayav资源| 青春草亚洲视频在线观看| 成年女人看的毛片在线观看| 国产v大片淫在线免费观看| 国产精品三级大全| .国产精品久久| 麻豆精品久久久久久蜜桃| 国产一区亚洲一区在线观看| 大香蕉久久网| 亚洲精品第二区| 久久久久久久久久黄片| 少妇熟女aⅴ在线视频| 成年人午夜在线观看视频 | 男人狂女人下面高潮的视频| 国产男人的电影天堂91| 国产毛片a区久久久久| 最近2019中文字幕mv第一页| 国产成人91sexporn| 国产精品99久久久久久久久| 成人av在线播放网站| www.色视频.com| 中国美白少妇内射xxxbb| 国产精品熟女久久久久浪| 久久精品夜夜夜夜夜久久蜜豆| 小蜜桃在线观看免费完整版高清| 亚洲精品国产av成人精品| 五月伊人婷婷丁香| 赤兔流量卡办理| 免费观看的影片在线观看| 黄片wwwwww| 国产精品不卡视频一区二区| 亚洲av免费高清在线观看| 日韩精品有码人妻一区| av在线亚洲专区| 麻豆成人午夜福利视频| 精品久久久久久电影网| 熟妇人妻久久中文字幕3abv| 简卡轻食公司| 99久久中文字幕三级久久日本| 国内精品一区二区在线观看| 久久人人爽人人片av| 国产成人精品婷婷| 色网站视频免费| 国产精品久久久久久久久免|