淺論如何在高校黨支部工作中貫徹黨的十九大精神

阮嵐

[摘 要] 教師黨支部是高校全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的“最后一公里”，黨支部書(shū)記從教師黨支部出發(fā)，學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，結(jié)合高校實(shí)際情況，以問(wèn)題為導(dǎo)向，能夠增強(qiáng)教師黨支部的政治引領(lǐng)能力，推動(dòng)黨支部事業(yè)發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 教師黨支部；黨支部書(shū)記；十九大精神

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）29-0255-01

十九大報(bào)告為進(jìn)一步加強(qiáng)高校黨支部建設(shè)指明了方向，提出了“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”的新要求，“要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義理想”，“深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，廣泛開(kāi)展理想信念教育”。因此，作為一名教師黨支部書(shū)記，新形勢(shì)下要學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，從教師黨支部出發(fā)，探索黨務(wù)工作思路和方法，創(chuàng)新高校教師黨支部建設(shè)，是高校內(nèi)涵式發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要保障。

一、強(qiáng)化和規(guī)范教師黨支部生活組織工作

黨內(nèi)政治生活是黨組織教育管理黨員、開(kāi)展黨性教育鍛煉的主要平臺(tái)。一段時(shí)期以來(lái)，高校部分教師黨支部組織生活制度執(zhí)行不力、黨內(nèi)政治生活不嚴(yán)肅、形式重于內(nèi)容。由此，需要以十九大精神為指導(dǎo)，從三個(gè)方面入手，組織黨員過(guò)好黨支部組織生活。首先，作為教師黨支部，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，正確引導(dǎo)廣大教師黨員通過(guò)系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，以基本的政治生活準(zhǔn)則為基礎(chǔ)，將其融會(huì)貫通，并應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)和科研工作當(dāng)中。同時(shí)，要貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，指導(dǎo)黨支部規(guī)范執(zhí)行組織生活的各項(xiàng)制度，將全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到黨支部，并將這種理念應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)教學(xué)中，使廣大教師黨員講規(guī)矩、有底線。其次，為了抓好學(xué)習(xí)教育，通過(guò)“三會(huì)一課”及專業(yè)相關(guān)的課題討論等方式，落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化的要求，形成以“學(xué)”促“做”，以“做”帶學(xué)的新局面。并且黨支部書(shū)記要帶頭召開(kāi)專題組織生活會(huì)，增強(qiáng)黨內(nèi)生活的政治性、時(shí)代性和原則性、戰(zhàn)斗性，有針對(duì)性地解決黨內(nèi)生活問(wèn)題，使各種方式的黨內(nèi)生活都具有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。另外，要規(guī)范黨員黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育制度，大力倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)選學(xué)、互鑒學(xué)習(xí)、實(shí)踐研學(xué)等學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)黨員自身的實(shí)際制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、創(chuàng)新黨支部組織設(shè)置，確保支部工作全覆蓋

高校教師黨支部設(shè)置對(duì)高校學(xué)科專業(yè)調(diào)整、學(xué)術(shù)組織變革、協(xié)同創(chuàng)新體制等提出了新的要求?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》規(guī)定：“高等學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等機(jī)構(gòu)要與院（系）以下單位設(shè)立黨支部相對(duì)應(yīng)?！睂W(xué)科組、課題組、研究中心等多元化的教學(xué)科研組織結(jié)構(gòu)不斷出現(xiàn)，原有的系（所）、教研室的組織模式逐步被打破，跨學(xué)科、院（系）甚至跨學(xué)科的二級(jí)教學(xué)科研機(jī)構(gòu)越來(lái)越多。由此，為了有利于充分發(fā)揮黨支部的政治引領(lǐng)、服務(wù)群眾、凝聚人心等保障作用，黨支部書(shū)記要根據(jù)教師黨支部的組織設(shè)置，按照有利于開(kāi)展教師黨員教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)的組織功能，密切聯(lián)系師生，促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展。并且要兼顧黨員人數(shù)，根據(jù)高校組織結(jié)構(gòu)、辦學(xué)方式等變化，適度控制支部人數(shù)規(guī)模，適時(shí)調(diào)整、優(yōu)化和創(chuàng)新黨支部設(shè)置，從源頭上理清工作關(guān)系，圍繞著十九大精神，適應(yīng)不同學(xué)科調(diào)整、協(xié)同創(chuàng)新組織結(jié)構(gòu)甚至合作辦學(xué)模式的變化，確保基層黨組織和黨的工作全覆蓋，充分發(fā)揮黨支部書(shū)記的作用。另外，針對(duì)教師政治理論學(xué)習(xí)熱情不高的問(wèn)題，在探討教書(shū)育人、科學(xué)研究等相關(guān)問(wèn)題的同時(shí)，黨支部書(shū)記應(yīng)考慮將黨支部活動(dòng)同研究所相結(jié)合，將政治理論學(xué)習(xí)融入其中，如：通過(guò)紅色主題教育，以學(xué)科方向?yàn)楸尘埃瑖@著十九大精神，開(kāi)展黨建活動(dòng)，提升支部活動(dòng)的參與度與積極性。

三、增強(qiáng)黨支部書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任意識(shí)

黨支部書(shū)記是全體支部成員的領(lǐng)頭羊，是支部建設(shè)的組織者和第一責(zé)任人，承擔(dān)著教育管理支部成員、規(guī)范和加強(qiáng)支部建設(shè)的主要責(zé)任。因此，在實(shí)際工作中，支部書(shū)記應(yīng)不斷提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任意識(shí)，具備很強(qiáng)的思想政治理論水平，把好關(guān)，定好發(fā)展方向，所做的任何決策、處理的任何問(wèn)題都要符合黨紀(jì)國(guó)法、政策規(guī)定和上級(jí)指示。同時(shí)，黨支部書(shū)記要堅(jiān)持“三嚴(yán)三實(shí)”的原則，誠(chéng)實(shí)守信、表里如一，全面提升自身的綜合素質(zhì)，真誠(chéng)說(shuō)話和真誠(chéng)做事。另外，在原則問(wèn)題、重大問(wèn)題上，黨支部書(shū)記始終要保持清醒，在實(shí)際工作要凸顯出自己個(gè)人的魅力，將師生遇到的學(xué)習(xí)、工作和生活困難要滿腔熱忱地幫助解決，勇于帶頭。另外，黨支部應(yīng)學(xué)習(xí)好、宣傳貫徹好黨的十九大精神，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下工夫，統(tǒng)一思想、凝聚力量，將黨的十九大精神同馬克思列寧主義的基本原理融會(huì)貫通，緊盯時(shí)間節(jié)點(diǎn)，同黨中央各項(xiàng)決策部署融會(huì)貫通，做到“七個(gè)弄明白”“六個(gè)深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)”，不斷將學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神引向深入、推動(dòng)實(shí)踐，從而創(chuàng)新教師黨支部管理模式，增強(qiáng)黨支部書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任意識(shí)。

綜上所述，高校教師黨支部建設(shè)需要全員參與、人人行動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期化、制度化的系統(tǒng)工程。由此，高校教師黨支部在做好支部工作同時(shí)，從教師黨支部入手，以十九大精神為指導(dǎo)，積極擔(dān)負(fù)其密切聯(lián)系群眾的職責(zé)，在“傳播正能量、共筑中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代潮流中共享力量，通過(guò)集體組織，將黨對(duì)高校教師的關(guān)心和幫助落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

[1]金花子.以黨的十九大精神為引領(lǐng) 推動(dòng)人事工作再上新臺(tái)階：學(xué)習(xí)十九大報(bào)告體會(huì)[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（5）.

[2]史克亮.高校教師黨支部建設(shè)的相關(guān)思考[J].西部素質(zhì)教育，2018（4）.

[3]侯錫銘.論新時(shí)代高校青年教師思想政治工作[J].中國(guó)青年社會(huì)科學(xué)，2018（5）.