關(guān)于充分利用閑暇時(shí)間提升中職藝校生文化品位的思考

類(lèi)平

[摘 要] 中職藝校生在閑暇時(shí)間活動(dòng)的品位影響自身的身心健康、道德修養(yǎng)、審美情趣等人文素養(yǎng)。為此，分析中職藝校生在閑暇時(shí)間安排活動(dòng)的情況，探究在閑暇時(shí)間文化品位不高的原因，從科技、文化、實(shí)踐、監(jiān)督等幾個(gè)方面找出對(duì)策，以充分利用閑暇時(shí)間提升學(xué)生的文化品位。

[關(guān) 鍵 詞] 閑暇時(shí)間；中職藝校生；文化品位

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）29-0108-02

中職藝校在向社會(huì)輸送大量?jī)?yōu)秀藝術(shù)人才的同時(shí)，也暴露出一定的問(wèn)題：部分學(xué)生追逐名利、目光短淺，毅力不堅(jiān)定；信仰不堅(jiān)定、人生理想和目標(biāo)不明確；無(wú)主見(jiàn)、定力、隨波逐流；文化消費(fèi)非理性等。這部分學(xué)生對(duì)閑暇時(shí)間的安排和利用情況反映課余生活狀態(tài)和文化品位。閑暇時(shí)間活動(dòng)的品位在一定程度上反映出中職學(xué)校人才的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生價(jià)值取向。因此，筆者以江蘇省9所文化藝術(shù)學(xué)校為例，調(diào)查分析中職藝校生閑暇時(shí)間利用情況，對(duì)提高學(xué)生文化品位有重要作用。

一、中職藝校生閑暇時(shí)間管理的基本情況

（一）關(guān)于中職藝校生閑暇時(shí)間具體分配的調(diào)查

文化品位是指人們?cè)谖锲肺幕系臋n次與等級(jí)，其內(nèi)涵包括人們的衣食住行、休閑娛樂(lè)上的品位與講究，藝術(shù)審美和價(jià)值理解等方面所表現(xiàn)出來(lái)的水準(zhǔn)。為了進(jìn)一步了解中職藝校生在閑暇時(shí)間活動(dòng)的文化品位，筆者對(duì)江蘇省9所中職藝校發(fā)放關(guān)于閑暇時(shí)間活動(dòng)情況的問(wèn)卷654份，收回623份。

通過(guò)調(diào)查結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)：中職藝校大部分學(xué)生能充分利用閑暇時(shí)間，從事高質(zhì)量的閑暇活動(dòng)。但是有部分學(xué)生閑暇時(shí)間活動(dòng)上存在以下問(wèn)題：對(duì)自己的閑暇時(shí)間缺乏計(jì)劃性，簡(jiǎn)單隨意，隨波逐流，甚至存在從眾性和攀比性；閑暇時(shí)間的活動(dòng)內(nèi)容上缺乏一定的文化品位，良莠不齊，甚至存在低俗性和危機(jī)性；以網(wǎng)絡(luò)為載體的手機(jī)、電腦等新媒體消耗大部分課余時(shí)間，“低頭族”隨處可見(jiàn)，沒(méi)有多余時(shí)間參與更加高雅、有益身心健康的其他課外活動(dòng)；甚至同宿舍舍友之間零交流。以上問(wèn)題嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康，不利于形成高雅的審美情趣和文化品位，不利于養(yǎng)成良好的職業(yè)道德修，不利于形成良好的人文素養(yǎng)。

（二）中職藝校生閑暇生活文化品位低的原因分析

1.缺乏明確目標(biāo)

中職藝校生入學(xué)原因有以下幾種：部分學(xué)生順從父母的意愿選擇藝校，對(duì)藝校以及未來(lái)方向一概不知；部分學(xué)生在普通中學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，為了逃避暫時(shí)的學(xué)業(yè)壓力，選擇藝校；有的是學(xué)習(xí)成績(jī)較差，無(wú)法升入普通高中學(xué)習(xí)，選擇藝校實(shí)屬無(wú)奈。有些學(xué)生缺乏自律和進(jìn)取意識(shí)，對(duì)多余的時(shí)間沒(méi)有明確規(guī)劃，得過(guò)且過(guò)易形成從眾心理，能堅(jiān)持良好習(xí)慣的學(xué)生少之又少。

2.自我約束力差

中職藝校生年齡跨度在14～18之間。大部分處于未成年階段，好奇心、從眾心、攀比心強(qiáng)，自我約束和自我管理能力差，辨別是非的能力較弱；受藝術(shù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的影響，學(xué)生活潑好動(dòng)，天馬行空，擅長(zhǎng)創(chuàng)新，反感循規(guī)蹈矩；中職藝校以就業(yè)為主，學(xué)生沒(méi)有升學(xué)壓力，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力等。以上原因?qū)е虏糠种新毸囆Ｉ晕夜芾砗妥晕壹s束能力差。

3.校園文化缺失和學(xué)校資源束縛

以揚(yáng)州文化藝術(shù)學(xué)校為例，目前正處在城鄉(xiāng)結(jié)合部過(guò)渡辦學(xué)階段。受辦學(xué)歷史、辦學(xué)條件等因素的制約，學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)地、圖書(shū)館資源、閱讀場(chǎng)所等都出現(xiàn)不足甚至匱乏，學(xué)生難以感受到閑暇時(shí)間生活的豐富性；學(xué)?；虬嗉?jí)開(kāi)展的部分主題活動(dòng)片面追求形式或者應(yīng)付上級(jí)部門(mén)的檢查，有的活動(dòng)形式陳舊或者宣傳力度不夠，獎(jiǎng)品也缺乏吸引力，活動(dòng)的總結(jié)反饋或者獎(jiǎng)懲機(jī)制不完善，這使得活動(dòng)的意義大打折扣。

4.新媒體和外界不良環(huán)境的沖擊

隨著網(wǎng)絡(luò)以及手機(jī)智能化的迅速發(fā)展，手機(jī)上網(wǎng)已成為中職藝術(shù)生日常生活不可缺少的一部分。在課余時(shí)間，部分學(xué)生會(huì)利用手機(jī)閱讀或者搜集關(guān)于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面的信息，還有部分學(xué)生會(huì)利用手機(jī)購(gòu)物、玩游戲、聊天等，甚至?xí)g覽一些非法網(wǎng)站；另外，伴隨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入推進(jìn)，中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀和思想道德觀念一定程度上遭到扭曲和顛覆，使得人們過(guò)分追求物質(zhì)，精神消費(fèi)越來(lái)越功利化，中職藝校生明辨是非的能力薄弱，易受到“快速成名”“一夜成名”等現(xiàn)象的誘惑。外界不良誘惑嚴(yán)重侵蝕學(xué)生單純的心靈，降低了他們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而降低文化品位。

二、利用閑暇時(shí)間提高中職藝校生文化品位的對(duì)策

（一）注重引導(dǎo)：加強(qiáng)引導(dǎo)和管理

1.時(shí)間價(jià)值觀

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的時(shí)間觀，使其充分認(rèn)識(shí)并認(rèn)可時(shí)間的價(jià)值，意識(shí)到科學(xué)健康的利用自己的閑暇時(shí)間對(duì)自己的成功成才有很大幫助。

2.目標(biāo)教育

目標(biāo)是人生的指明燈，是前進(jìn)的方向。學(xué)校可根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)成立專(zhuān)門(mén)的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)小組、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)小組，引導(dǎo)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，合理規(guī)劃自己的閑暇時(shí)間。開(kāi)設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》理論課和實(shí)踐課，讓職業(yè)生涯規(guī)劃走進(jìn)課堂和走出課堂，根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)、社會(huì)需求對(duì)自己每個(gè)階段的學(xué)習(xí)都制訂一個(gè)明確的規(guī)劃，通過(guò)實(shí)際的案例幫助學(xué)生學(xué)會(huì)制訂職業(yè)生涯規(guī)劃。有了明確的人生規(guī)劃和目標(biāo)，就有奮斗的方向，自我管理才具有針對(duì)性和可行性。

（二）注重科技：發(fā)揮新媒體的積極作用

新媒體與網(wǎng)絡(luò)一樣，是把雙刃劍。與其堵而阻止，不如疏而導(dǎo)之。我們大可不必把手機(jī)、電腦等新媒體當(dāng)做“洪水猛獸”，可換個(gè)角度思考，用辯證的眼光看待。借手機(jī)傳遞良好的修養(yǎng)，進(jìn)行禮儀教育、情感教育、安全教育。例如，語(yǔ)言文明、態(tài)度文明；在一些重要的日子給親人、朋友打電話或者發(fā)條信息；增強(qiáng)對(duì)手機(jī)不良信息安全防范意識(shí)等。利用網(wǎng)絡(luò)建立各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)課程、在線專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽、校內(nèi)網(wǎng)資訊播報(bào)、校內(nèi)活動(dòng)在線投票等；利用現(xiàn)行的交流工具如微信、QQ等進(jìn)行校內(nèi)活動(dòng)宣傳，提高校園活動(dòng)的普及程度。利用新技術(shù)、新媒體加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和了解，引導(dǎo)學(xué)樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀；將網(wǎng)絡(luò)和課堂學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，建設(shè)電子網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生不僅可以利用電腦登錄完成自主學(xué)習(xí)，而且可以用手機(jī)登錄完成老師布置的作業(yè)，這極大地拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間；利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)選修課程，如經(jīng)典電影賞析、文學(xué)賞析、優(yōu)秀的藝術(shù)作品欣賞等，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)涵養(yǎng)。