新媒體發(fā)展對(duì)高校思政教育的影響

吳國(guó)平

[摘 要] 新媒體在如今這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代并不陌生，每天用的QQ、微信、微博等都是一種新媒體工具，這些新媒體工具的運(yùn)用已經(jīng)與平時(shí)的工作和生活密不可分。在新媒體應(yīng)用不斷普及的現(xiàn)代化社會(huì)中，新媒體已經(jīng)逐漸融入了各行各業(yè)并在其發(fā)展中起到重要作用。針對(duì)新媒體的發(fā)展給我國(guó)高校思政教育帶來(lái)的影響進(jìn)行深入分析。

[關(guān) 鍵 詞] 新媒體；思政教育；影響

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）08-0126-01

傳統(tǒng)媒體主要包括紙質(zhì)報(bào)紙、雜志、廣播、電視等載體形式，而新媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相融合，以網(wǎng)絡(luò)為載體。新媒體相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，其時(shí)間與空間的限制被打破，新媒體的傳播形式更加靈活，傳播范圍更加廣泛，傳播內(nèi)容更加豐富多樣。所以，在傳統(tǒng)媒體與新媒體的比較下，新媒體的優(yōu)勢(shì)非常突出，深受當(dāng)代人們的喜愛(ài)。在新媒體備受關(guān)注的大時(shí)代背景之下，我國(guó)高校思政教育也受到了新媒體的影響。很多高校教師利用新媒體與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，為教師開(kāi)展思政教育工作帶來(lái)諸多便利，但是新媒體在實(shí)際運(yùn)用中，也暴露出了很多問(wèn)題。下面就對(duì)新媒體在高校思政教育運(yùn)用過(guò)程中凸顯出來(lái)的利與弊進(jìn)行具體分析。

一、新媒體給高校思政教育帶來(lái)的不利影響

（一）挑戰(zhàn)教師的權(quán)威性

新媒體上的信息量大、內(nèi)容豐富，但是新媒體上信息好的壞的都有，對(duì)的錯(cuò)的都有，很多時(shí)候新媒體上大量的信息看得學(xué)生眼花繚亂，學(xué)生的思想也很容易受到這些信息的影響。當(dāng)學(xué)生在接受新媒體上各種信息的轟炸之后，就會(huì)產(chǎn)生自己的認(rèn)知，有了自己看待事物的態(tài)度。甚至有的學(xué)生會(huì)受到新媒體上一些不良信息的影響，思想健康受到侵蝕，教師在開(kāi)展思政教育時(shí)會(huì)有很大阻力，這時(shí)教師的權(quán)威就受到了挑戰(zhàn)。

（二）缺乏情感上的交流

新媒體的運(yùn)用是給高校思政教育的開(kāi)展帶來(lái)了一定便利，但在享受這種便利之后，教師開(kāi)展思政教育出現(xiàn)了對(duì)新媒體過(guò)于依賴的問(wèn)題，這導(dǎo)致師生之間和學(xué)生之間近距離的接觸機(jī)會(huì)變少，師生之間與學(xué)生之間面對(duì)面的語(yǔ)言與情感的溝通交流比較少。思政教育的精髓就是情感上的溝通交流與共鳴，如果多媒體的運(yùn)用減少了師生之間、學(xué)生之間的情感交流機(jī)會(huì)，就會(huì)讓思政教育質(zhì)量大打折扣。

二、新媒體給高校思政教育帶來(lái)的有利影響

（一）豐富了教學(xué)方式

在以前沒(méi)有新媒體的時(shí)代里，高校開(kāi)展思政教育的教學(xué)方式非常單一，學(xué)生只能規(guī)規(guī)矩矩地在課堂上聽(tīng)老師講課。但新媒體的普及讓高校思政教育有了變化，思政課的教學(xué)方式也豐富起來(lái)了。教師可以利用新媒體來(lái)拓展思政教育內(nèi)容，借助高科技教學(xué)設(shè)備給學(xué)生搭建更現(xiàn)代化的教育平臺(tái)。比如，當(dāng)教師在講時(shí)事政治的時(shí)候，可以迅速在網(wǎng)絡(luò)上搜索出與其相關(guān)的新聞報(bào)道和專家時(shí)評(píng)，幫助學(xué)生理解時(shí)事政治。而且新媒體的運(yùn)用讓思政教育的開(kāi)展不再局限于課堂上有限的時(shí)間和空間，教師完全可以借助新媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，高校還可以為學(xué)生搭建思政教育平臺(tái)。比如，高?？梢栽趯W(xué)校的網(wǎng)站上增加思政教育模塊，每個(gè)學(xué)生登錄網(wǎng)站之后都能在這個(gè)模塊看到思政教育內(nèi)容，思政教師可以定期對(duì)這個(gè)模塊的內(nèi)容進(jìn)行更新，讓其與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，以求對(duì)學(xué)生達(dá)到更好的教育效果。

（二）轉(zhuǎn)變了學(xué)生在教學(xué)中的地位

在我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)中，師生的地位一直都是不平等的，教師總是在教育教學(xué)中處于高高在上的位置，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)教師都有畏懼心理，不愿意與老師打交道，難以對(duì)老師敞開(kāi)心扉，很多想說(shuō)的話不敢對(duì)老師說(shuō)出口。而新媒體成為師生之間平等交流的橋梁，借助新媒體開(kāi)展思政教育可以緩解教師給學(xué)生帶來(lái)的壓力。當(dāng)學(xué)生有什么話不想當(dāng)面對(duì)教師說(shuō)時(shí)，可以通過(guò)新媒體進(jìn)行溝通交流，新媒體就像是一個(gè)所有人都可以暢所欲言的公共場(chǎng)所，學(xué)生和教師在新媒體上完全處于平等的地位，在新媒體上與教師進(jìn)行交流會(huì)讓學(xué)生心理上更放松，便于教師了解學(xué)生更多的真實(shí)想法。而且，通過(guò)新媒體的交流能讓教師從學(xué)生那得到更多真實(shí)的反饋信息，這對(duì)教師之后更好地開(kāi)展思政教育有非常重要的意義。

三、運(yùn)用新媒體開(kāi)展高校思政教育的途徑

新媒體的運(yùn)用在高校思政教育中有著不容忽視的影響，新媒體就像是一把雙刃劍，既給思政教育帶來(lái)了更多創(chuàng)新思路，也給思政教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。一方面新媒體拉近了人與人之間的距離，無(wú)論是地理位置上相距多么遙遠(yuǎn)的兩個(gè)人都可以借助新媒體進(jìn)行溝通交流，而且新媒體信息量大的特征給我們吸收各方面知識(shí)都提供了便利。另一方面新媒體上良莠不齊的信息考驗(yàn)著每個(gè)閱讀者，尤其是對(duì)那些心理發(fā)展還不健全的學(xué)生影響更大。高校思政教育要充分利用新媒體在思政教育中發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中運(yùn)用新媒體上的大量信息給學(xué)生拓展教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用新媒體傳播信息的方式給學(xué)生營(yíng)造生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂外，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展遠(yuǎn)程思政教育、思政教育論壇等多樣化的教育平臺(tái)，讓高校思政教育走出教室。

綜上所述，如今我們已經(jīng)步入了新媒體時(shí)代，新媒體的廣泛運(yùn)用給我們的工作、生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了非常多的便利，但凡事都有兩面性，新媒體的運(yùn)用也不例外。我國(guó)高校的思政教育在享受新媒體帶來(lái)的教育優(yōu)勢(shì)之外，也要警惕其帶來(lái)的弊端，揚(yáng)長(zhǎng)避短才能讓新媒體成為助力高校思政教育發(fā)展的工具。

參考文獻(xiàn)：

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