論音樂在促進社會發(fā)展中的意義

任梓菲

[摘 要] 音樂可能是人類史上最古老、最具普遍性以及感染力的藝術(shù)形式之一。中西方先賢都曾描繪過音樂給人帶來的無窮感染力：孔子在齊國聽到《韶樂》，食肉三月不覺滋味。他說：沒想到好的音樂如此迷人。柏拉圖說：節(jié)奏和和聲可以洞入我們的靈魂深處。在日常生活中，大多數(shù)人也有過這樣的經(jīng)歷——會為特別喜愛的音樂動心，會開啟單曲循環(huán)模式，如上癮了一般，一遍一遍地重復(fù)聆聽。

[關(guān) 鍵 詞] 音樂；情操；審美功能；教化

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0272-01

自古以來，音樂與我們的關(guān)系就非常緊密，它伴隨著人類的出現(xiàn)而產(chǎn)生。隨著人類的不斷發(fā)展，音樂的種類和表現(xiàn)形式也變得豐富多彩，它對人類自身及社會的發(fā)展都有著一定的影響。

一、音樂教育對個人發(fā)展的意義

（一）陶冶情操

音樂是哺育情感的乳汁，是滋潤心靈的雨露。音樂在培養(yǎng)人的審美趣味和高尚情操方面有著別的藝術(shù)形式所沒有的重要影響。學(xué)校音樂教育，特別是職業(yè)院校，應(yīng)該抓住音樂的愉悅性、情感性、形象性的基本特征，讓學(xué)生多欣賞優(yōu)秀的音樂作品，體會音樂內(nèi)涵，充分享受音樂帶來的美好。讓學(xué)生充分享受一切美的音樂，多多讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的作品，老師不時對學(xué)生進行講解，讓學(xué)生進一步去體會音樂的內(nèi)涵。比如《秋日私語》帶給我們一種唯美的感覺，這種感受能帶來美的享受和心靈的升華。像這些健康的音樂可以陶冶學(xué)生的情操，觸動心靈，全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

（二）塑造人格

如果沒有具體的情感做基礎(chǔ)，任何人格魅力的塑造，都只能是空洞的說教。音樂在人格塑造的過程中，依靠的是音樂優(yōu)美的旋律、鮮明的節(jié)奏、美妙的音色和豐富的和聲來表達情感，并不是單調(diào)乏味的灌輸。音樂可以震撼學(xué)生的心靈，觸動情感中樞，對學(xué)生的道德觀念、感情世界、思想情操有很大的影響。從這個角度來說，學(xué)校的音樂教育能夠塑造人格。例如，在欣賞《黃河大合唱》時，其激昂的旋律和深情的朗誦，頓時使人心生敬畏，喚起靈魂深處的斗志。

（三）啟迪智慧

欣賞優(yōu)美的音樂，有利于促進智力的發(fā)展。給人優(yōu)雅舒適感覺的旋律，使人感覺激動亢奮的重低音，還有讓人感覺溫柔恬淡的輕音樂節(jié)奏，都會被喚起豐富的想象，從而產(chǎn)生和音樂的共鳴。這些豐富的想象，本身就是一種思維的創(chuàng)造活動，是一種智慧的啟迪。“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，而且是知識進化的源泉”是愛因斯坦的名言。思維活躍，想象力豐富，本身就可以增強人對其他學(xué)科的感知和理解能力。所以說，音樂對其他方面的工作，也是大有裨益的。比如高爾基、泰戈爾、愛因斯坦等世界著名學(xué)者，都十分喜愛音樂。好多靈感智慧都來自于音樂的啟發(fā)。

（四）強健體魄

優(yōu)美的音樂不但可以促進人的身心健康發(fā)展，還可以治療疾病。馬克思也說過：“一種美好的心情比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。”我國古代名醫(yī)朱震亨說：“樂者，亦為藥也?！币恍└璩?、指揮家比其他職業(yè)的同齡人顯得更年輕一些，這是因為音樂對他們有一種怡情健身的作用，學(xué)校的音樂教育與學(xué)生的身體運動結(jié)合起來，如廣播操、自由體操，不僅能提高學(xué)生的音樂感受能力，而且鍛煉了學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生體力充沛。舞蹈表演能培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，把抽象的音樂通過形體表現(xiàn)出來，促使學(xué)生身體協(xié)調(diào)，頭腦靈活。

二、音樂教育的功能

（一）音樂的審美功能

優(yōu)美的音樂可以陶冶情操，能讓人們感到心情愉悅，提高審美情趣和審美能力。由此可見，加強藝術(shù)教育對人類發(fā)展的重要性，這也說明了藝術(shù)教育是終身受益的教育。高品質(zhì)音樂的傳播，可以對社會成員的道德品質(zhì)和審美能力起到教化和陶冶的作用。音樂教育以積累豐富的音樂審美經(jīng)驗為基礎(chǔ)，逐步提高和發(fā)展音樂審美能力，以形成高尚的音樂審美情趣為最終目標。音樂以其特有的音響魔力左右著人們的心靈，以其潛移默化的方式使人接受某種意識觀念、道德情操和精神品質(zhì)的滲透和熏陶，從而使全社會都具有高尚的審美情趣，實現(xiàn)和諧社會。

（二）音樂的教育功能

重視發(fā)揮音樂的教育功能，自古而然。音樂欣賞不僅能夠使人們增長知識及開闊視野，還可以培養(yǎng)人的意志力和個性。優(yōu)秀的音樂作品可以始終培養(yǎng)著一代又一代的人們熱愛生活、熱愛人生的堅定信念，面對復(fù)雜的世界和曲折的人生之路，勇往直前、奮斗不止的精神。音樂也是一種意識形態(tài)，它以獨特的方式引導(dǎo)著人們追求向上，開拓進取。美好的音樂給人以真、善、美的啟示，啟迪人性追求本真教化人的品德，引起人們的感情共鳴。同樣，人們也可以從音樂中獲取生活經(jīng)驗，這往往比單純的說教更深刻、更有說服力。我國古代教育常把“禮樂”并稱，孔子繼承古代教育思想，提倡禮樂并舉，并認為最終只有經(jīng)過“樂”才能達到人格完善的境界，所以有“興于詩，立于禮、成于樂”的育人成才規(guī)律。

（三）音樂的娛樂功能

音樂可以提供有教養(yǎng)的娛樂、有文化的休閑，人們可以在緊張的學(xué)習和工作之余從事音樂活動，使身心得到休息，從而消除疲勞、解脫煩惱，把人們從緊張的勞動和學(xué)習中解脫出來?！安粫菹⒌娜司筒粫ぷ鳌?，工作久了免不了疲勞，可以選擇適合自己的音樂方式，做有趣的活動進行積極的休息。音樂可以通過音響的作用來影響生理功能。聲音是聲波的振動，是一種物理能量。而音樂則是一定頻率的聲波振動，他作用于生物的各個器官，使節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。優(yōu)美的音樂聲波，能提高神經(jīng)的興奮性，通過神經(jīng)的調(diào)節(jié)，分泌一些有益健康的激素。由于音樂能影響生理活動、心理活動，特別是情緒活動，因此，能夠用音樂來改善和調(diào)節(jié)生理和心理功能。

由此可見，人類不應(yīng)該忽視音樂的力量?；蛟S我們很難理解音樂的神奇功效，但音樂將產(chǎn)生無法想象的巨大影響，人類應(yīng)該重新來審視音樂，音樂將是人類極其寶貴的財富。