大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)模式研究①

[摘 要] 大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)全面到來(lái)，而大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨給統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)也帶來(lái)了全新挑戰(zhàn)。為了順應(yīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)模式改革的需求，以陜西工商職業(yè)學(xué)院為例，對(duì)高職院校財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注重的教學(xué)方式提出優(yōu)化，進(jìn)而提高統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)的效果。

[關(guān) 鍵 詞] 大數(shù)據(jù)時(shí)代；統(tǒng)計(jì)學(xué)課程；教學(xué)模式

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）08-0052-01

統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的課程，作為高職院校財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，在學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中占有尤為重要的地位。本門(mén)課程包括對(duì)數(shù)據(jù)搜集、整理與分析?，F(xiàn)如今，數(shù)據(jù)呈海量化、復(fù)雜化方向發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代給統(tǒng)計(jì)學(xué)帶來(lái)多方面的挑戰(zhàn)，但集中表現(xiàn)在數(shù)據(jù)的生產(chǎn)、處理與應(yīng)用方式以及統(tǒng)計(jì)學(xué)教育方法、內(nèi)容和人才培養(yǎng)上，隨之而來(lái)的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)也應(yīng)該有所調(diào)整。這對(duì)我校財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)講，因課程開(kāi)在大一第一學(xué)期，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》，導(dǎo)致數(shù)學(xué)水平僅停留在高中層次，更要求我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)中尋找新的教學(xué)模式。

一、統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)存在的問(wèn)題分析

（一）重理論，專(zhuān)業(yè)相關(guān)性不足

我校在財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)時(shí)，采用的授課方式以灌輸教育為主。統(tǒng)計(jì)學(xué)教師將理論性知識(shí)灌輸給學(xué)生，講解時(shí)將教學(xué)重點(diǎn)放在教材上，過(guò)于強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論知識(shí)，而忽略了與財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程知識(shí)之間建立密切聯(lián)系。導(dǎo)致學(xué)生在思想上產(chǎn)成錯(cuò)誤認(rèn)知，錯(cuò)認(rèn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)與自身專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)性不大。所以，致使大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)效果滯后。

（二）忽視統(tǒng)計(jì)軟件教學(xué)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，統(tǒng)計(jì)學(xué)課程已經(jīng)不單純依賴(lài)于教材，統(tǒng)計(jì)軟件在教學(xué)中同樣發(fā)揮著重要作用。雖然理論知識(shí)是統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的前提條件，但對(duì)財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要目的是為了掌握一門(mén)數(shù)據(jù)處理技術(shù)，紙上談兵對(duì)今后的工作學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助，他們最先接觸及最常用的軟件是Excel，而大部分教師卻因?qū)W生在計(jì)算機(jī)課程中已經(jīng)接受相關(guān)軟件操作知識(shí)，在教學(xué)中并未深入講解。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)學(xué)操作知識(shí)未掌握，比如標(biāo)準(zhǔn)差、相關(guān)系數(shù)等。

（三）缺少校企合作體制建設(shè)

我校在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)課程授課時(shí)，并未利用實(shí)訓(xùn)條件讓學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的數(shù)據(jù)處理進(jìn)行實(shí)踐。即便有實(shí)訓(xùn)基地，多數(shù)都是以財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課為主的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課，并未涉及統(tǒng)計(jì)，更談不上與企業(yè)深入合作。學(xué)校在踐行校企合作時(shí)，安排企業(yè)實(shí)訓(xùn)課時(shí)較少。學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程時(shí)，未走出校園進(jìn)入企業(yè)環(huán)境，無(wú)法讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)學(xué)的具體應(yīng)用。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代我校財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新路徑探究

（一）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)用性教學(xué)

開(kāi)展統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的主要目的是為了實(shí)現(xiàn)該課程的較強(qiáng)實(shí)用價(jià)值。財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的主要目的不在于掌握相關(guān)理論知識(shí)，而是學(xué)會(huì)將理論應(yīng)用于實(shí)踐中。而在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，如何利用統(tǒng)計(jì)學(xué)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，是教師應(yīng)當(dāng)著重思考的問(wèn)題。為了讓學(xué)生能夠深入理解統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，教師不妨鼓勵(lì)學(xué)生自主搜集數(shù)據(jù)、根據(jù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)調(diào)查方案、組織并實(shí)施相關(guān)調(diào)查活動(dòng)，同時(shí)還應(yīng)幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶知識(shí)。學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例加以分析，然后再將其融入自身相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

（二）引進(jìn)軟件實(shí)踐操作，訓(xùn)練學(xué)生實(shí)踐技能

開(kāi)展統(tǒng)計(jì)教學(xué)的主要目的是為了讓學(xué)生掌握一門(mén)工具。所以，教師在開(kāi)展統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)時(shí)，不能一味注重純理論式教學(xué)，而要善于利用大數(shù)據(jù)資源，以統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件為載體，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中掌握相關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，并懂得學(xué)以致用。Excel軟件是使用較為廣泛的統(tǒng)計(jì)軟件，因此，不妨鼓勵(lì)學(xué)生利用該軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。教師向?qū)W生提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上呈現(xiàn)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，然后鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合具體數(shù)據(jù)，利用Excel軟件對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，最終在實(shí)踐操作中掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)。

（三）踐行校企合作，提高學(xué)生統(tǒng)計(jì)水平

校企合作是指學(xué)校與企業(yè)共同聯(lián)合，為學(xué)生技能訓(xùn)練提供重要學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源。學(xué)校要想提升學(xué)生統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)水平，當(dāng)務(wù)之急是與企業(yè)建立合作，為學(xué)生營(yíng)造良好實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境。學(xué)校需要利用學(xué)校資源在校內(nèi)構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地，引進(jìn)先進(jìn)統(tǒng)計(jì)學(xué)操作系統(tǒng)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生深入企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)做實(shí)習(xí)生。在實(shí)習(xí)階段依據(jù)企業(yè)常見(jiàn)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，再結(jié)合相關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與整理，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的重要作用。最重要的是通過(guò)校企合作，能夠讓原本基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，在不斷的實(shí)踐訓(xùn)練下，逐漸提升統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的應(yīng)用能力，為今后在財(cái)會(huì)領(lǐng)域獲得良好就業(yè)做好鋪墊。

統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門(mén)數(shù)據(jù)搜集、整理、分析的課程，其課程內(nèi)容與財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)具有不可分割的關(guān)系。在大數(shù)據(jù)背景下，教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)陜西工商職業(yè)學(xué)院財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)際情況，構(gòu)建全新統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)體系，為提升高職學(xué)生統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐能力而努力。

參考文獻(xiàn)：

郭倩茹.大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的挑戰(zhàn)[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2016（11）：41.