微時(shí)代環(huán)境下傳統(tǒng)文化對(duì)職業(yè)教育的重要性研究①

[摘 要] 作為即將成為國(guó)家基本建設(shè)主力軍的職業(yè)院校的大學(xué)生，必須具有高度的警惕性，同時(shí)還要具備正確的判斷力和強(qiáng)大的自我約束力，堅(jiān)持做人的基本原則和政治立場(chǎng)。傳統(tǒng)文化能夠培養(yǎng)道德、啟發(fā)智慧，有效提高人們的判斷力和約束力。

[關(guān) 鍵 詞] 傳統(tǒng)文化；道德；職業(yè)教育

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）08-0035-01

微時(shí)代環(huán)境下，信息的傳播速度更快，傳播的內(nèi)容更具沖擊力和震撼力。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，特別是隨著智能手機(jī)的迅速普及，人們的精力越來越被手機(jī)所吸引，人們的思想也越來越被手機(jī)所左右。很多年輕人都深深地陷入了手機(jī)的迷戀之中不能自拔，喪失了學(xué)習(xí)的志向和理想的追求，尤其是職業(yè)類院校的學(xué)生所受影響更為廣泛。同時(shí)，面對(duì)復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外政治環(huán)境，人們很容易被錯(cuò)誤的甚至是敵對(duì)的輿論所誤導(dǎo)，喪失做人的基本原則和政治立場(chǎng)。作為即將成為國(guó)家基本建設(shè)主力軍的職業(yè)院校的大學(xué)生，必須具有高度的警惕性，同時(shí)還要具備正確的判斷力和強(qiáng)大的自我約束力，才能立于不敗之地。

道德與智慧是一個(gè)人成熟與否的重要標(biāo)志。有道德的人才能夠嚴(yán)格約束自己的行為，保持健康的成長(zhǎng)。有智慧的人才能夠有能力判斷是非善惡、真假美丑，保持正確的發(fā)展方向。中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心就是道德，培養(yǎng)道德的最終目的則是啟發(fā)智慧。而道德的根本是孝，道德的核心是愛，有孝才有愛，有愛才有道德，有道德才有文化。中國(guó)傳統(tǒng)文化是以道德為核心、以孝道為根本的標(biāo)本兼?zhèn)涞姆浅Ｍ晟频某錆M智慧的人類文化，所以能夠維持中華民族幾千年的繁榮昌盛。隨著傳統(tǒng)文化斷層的出現(xiàn)，道德、愛、孝道相繼缺失，家庭問題、社會(huì)問題層出不窮，文明古國(guó)成為歷史，禮儀之邦徒有虛名。為了扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須重新開展傳統(tǒng)文化教育，恢復(fù)中國(guó)傳統(tǒng)文化的地位和作用，重塑民族之魂。

所以，在職業(yè)院校中開展傳統(tǒng)文化教育勢(shì)在必行、刻不容緩，它的社會(huì)價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、鞏固道德基礎(chǔ)、扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣的需要

扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣離不開道德建設(shè)，強(qiáng)化道德建設(shè)必須從文化教育開始，通過傳統(tǒng)文化教育讓每個(gè)家庭成員明確自己的地位和義務(wù)，落實(shí)孝道，激發(fā)人性中本有的愛，通過道德的力量從根本上維護(hù)社會(huì)的風(fēng)清氣正。

二、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、保證民族復(fù)興的需要

現(xiàn)在的世界是一個(gè)開放的世界，是一個(gè)密切聯(lián)系的地球村，只有走出國(guó)門放眼世界才能搞活經(jīng)濟(jì)，保持社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，我們現(xiàn)在提出的“一帶一路”倡議就是要走向世界，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要一步。作為“一帶一路”的倡導(dǎo)者，首先必須有良好的國(guó)際形象。其次，我們還必須掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，樹雄心、立大志，將來才能夠成大器。另外，我們還必須具有熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的滿懷激情。岳母刺字“精忠報(bào)國(guó)”，就是愛國(guó)主義教育的典范，這種情懷只有在傳統(tǒng)文化教育中才能培養(yǎng)起來。由于傳統(tǒng)文化教育的缺失，缺乏正確的引導(dǎo)。

三、從根本上提高教育質(zhì)量、完善教育體系的需要

完善的教育體系包括家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育和宗教教育。在整個(gè)教育體系中，最重要的教育就是做人的教育，特別是家庭教育、初級(jí)的學(xué)校教育和宗教教育都以做人的教育為主，而傳統(tǒng)文化教育就是培養(yǎng)人的教育，離開傳統(tǒng)文化，這些教育就無從入手，教育也會(huì)顯得非?？斩?、單調(diào)。

四、樹立民族自信心、激發(fā)愛國(guó)主義精神的需要

中國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)歷了突飛猛進(jìn)、日新月異的巨變，“中國(guó)制造”已經(jīng)走向了全世界。中國(guó)是文化大國(guó)，中國(guó)擁有世界上先進(jìn)、完善的文化，不認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化就不可能認(rèn)識(shí)偉大的中華民族，就不可能對(duì)中華民族產(chǎn)生真正的信心。中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)生命和世界有更深刻獨(dú)到的見解和認(rèn)識(shí)，因?yàn)樯羁滩疟憩F(xiàn)出與眾不同的特色，我們不能用西方文化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量中國(guó)的傳統(tǒng)文化。只有中國(guó)傳統(tǒng)文化得到復(fù)興，這種民族自信心才能夠從根本上樹立起來。所以，目前最重要、最迫切的一項(xiàng)最偉大、也最具時(shí)代意義的工程就是復(fù)興中國(guó)傳統(tǒng)文化，重新建立有中華民族特色的文化體系?；謴?fù)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育、傳統(tǒng)美德教育和傳統(tǒng)藝術(shù)教育，讓中華文明重新綻放光芒。復(fù)興傳統(tǒng)文化，保持中國(guó)傳統(tǒng)文化持續(xù)發(fā)展，是樹立民族自信心的根本。

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是人類文化的精華所在，是維持家庭和社會(huì)和諧穩(wěn)定的根本保證。扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，必須從家庭建設(shè)、復(fù)興傳統(tǒng)文化即實(shí)踐和理論兩個(gè)方面同時(shí)入手，所謂標(biāo)本兼治。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族的魂魄，開展傳統(tǒng)文化教育就是復(fù)興民族之魂。沒有魂魄的支撐，再?gòu)?qiáng)大的民族也是沒有希望的。沒有文化根基，科技再進(jìn)步，也只能是外強(qiáng)中干，危機(jī)四伏。

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