氣質類型與聲樂學習及演唱的相關性分析

【摘要】在聲樂學習和演唱的過程中不同氣質類型的演唱者會具備不同特點和優(yōu)勢，基于此，為了弄清楚不同氣質類型與聲樂學習及演唱的相關性，以確保每一個演唱者在氣質類型上所具備的優(yōu)勢都能得到發(fā)揮，本文對演唱者所具備的膽汁質、多血質、粘液質和抑郁質等不同氣質類型與聲樂學習及演唱的相關性做出了分析，并進行了相應的說明和闡釋。

【關鍵詞】氣質類型；聲樂學習；聲樂演唱

【中圖分類號】J60 【文獻標識碼】A

盡管聲樂演唱者自身所具備的氣質類型特征不直接參與到具體的聲樂表演中，但因其體現(xiàn)著每一個演唱者的性格特點，所以演唱者的氣質類型對整個聲樂學習和演唱的結果有著至關重要的影響。

一、氣質類型與聲樂學習的相關性

（一）膽汁質學生

膽汁質類型演唱者在聲樂學習中很容易被課堂氣氛和教師上課時的心情所影響，因此，在對膽汁質演唱者開展聲樂教學的過程中教師應當在上課前主動創(chuàng)設出一種良好的課堂學習氛圍，盡量不要將消極、不良的情緒帶到課堂上，以此來促進膽汁質演唱者更好地開展聲樂學習。此外，針對膽汁質演唱者所具有的性格外向、演唱時能夠快速進入到歌曲中、具備很強的表現(xiàn)欲、且其對于自身愛好歌曲會熱情地進行演唱但注意力容易轉移的特點，需要聲樂教師多選擇一些存在較大風格反差的曲目為膽汁質演唱者開展教學工作。

（二）多血質學生

多血質類型演唱者相比較而言能夠更及時了解和改正自己在聲樂學習和表演中所出現(xiàn)的錯誤，且由于其有著反應迅速、喜歡不斷變化的性格特點，導致其更熱愛演唱不同風格的聲樂作品。多血質類型演唱者有著強烈的表現(xiàn)欲，但其更關注在聲樂技巧上的學習而不注重在聲樂情感上的學習，對此，聲樂教師在對多血質演唱者開展教學的過程中，需要多引導其開展對聲樂情感的學習，不要讓其過分注重聲樂技巧，要讓其明白：聲樂技巧是用來表現(xiàn)聲樂情感的。

（三）粘液質學生

粘液質類型演唱者相比較而言反應緩慢，不喜歡做太多挑戰(zhàn)，性格相對內(nèi)斂，有時會缺乏自信，對于自己所喜歡的歌曲也提不起演唱興趣。這需要聲樂教師在開展教學時要加強對其自信心的培養(yǎng)，多引導其學習不同風格的作品，并促使其在充實自身基礎的同時多參加表演活動，在對其進行教育時要多給予其鼓勵和肯定。

二、氣質類型與聲樂演唱的相關性

（一）膽汁質演唱者

膽汁質類型演唱者在聲樂演唱的過程中，受其本身所具有的積極、豪放、坦率和意志力較差等性格特點的影響，其相對適宜演唱比較粗獷、豪放和強勢的聲樂作品，其演唱風格較為干脆和明快。但也由于其性格中存在著過于粗放的特點，其在演唱過程中會顯得較為粗枝大葉，也表現(xiàn)為其更愛練習和表演適合自身風格和自己感興趣的聲樂作品，而對于不適合自身風格和自己不感興趣的作品則很少去表演和練習，緩慢、抒情和表現(xiàn)力淺的聲樂作品不適合由其演唱。

（二）多血質演唱者

多血質類型演唱者在聲樂演唱的過程中，受其本身所具有的活躍、熱情和反應迅速等性格特點的影響，其相對適宜演唱比較活潑且富有旋律和節(jié)奏變化的聲樂作品，其演唱風格較為激情，具備較強感染力和表現(xiàn)力。但也由于其性格中存在過于活潑的特點，其在演唱細膩程度高、有著深刻內(nèi)容、節(jié)奏慢且比較大氣的聲樂作品時，會顯得較為膚淺，無法充分將聲樂作品的內(nèi)容深刻地表現(xiàn)出來。

（三）粘液質演唱者

粘液質類型演唱者在聲樂演唱的過程中，受其本身所具有的內(nèi)向、安穩(wěn)、不易外露情緒且思維活躍具備強烈鉆研精神等性格特點的影響，其相對適宜演唱比較安靜、緩慢且有著強烈情感內(nèi)涵的聲樂作品，其演唱風格較為深沉、細致、具備很強的個人特色藝術效果。但也由于其性格中存在過于緩慢且不輕易表現(xiàn)情緒的特點，其在演唱熱情、快節(jié)奏、奔放的聲樂作品時，會顯得較為安靜、緩慢，無法完整地將聲樂作品中那種振奮人心的效果表現(xiàn)出來。

綜上所述，本文集中分析了不同氣質類型與聲樂學習及演唱的相關性，通過研究發(fā)現(xiàn)，不同氣質類型的演唱者在聲樂學習及演唱過程中只有認清自身的氣質類型，找到最適宜自己的聲樂學習和演唱方式，形成自己所特有的表演風格，才能做到揚長避短，充分發(fā)揮自己氣質類型中的優(yōu)勢和積極一面的良好效果，希望本文的研究可以幫助聲樂演唱者在聲樂學習和表演上取得更多、更快、更好的進步，從而早日登上更廣闊的表演舞臺。

參考文獻

[1]孔令金.氣質類型與聲樂學習及演唱的相關性研究[D].中國音樂學院，2012.

作者簡介：李欣娜（1986—），女，漢族，研究生，鄭州師范學院，研究方向：高師聲樂教學。