民族舞蹈教學(xué)與文化傳承研究

王珊

【摘要】我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明國(guó)家，民族舞在我國(guó)舞蹈事業(yè)發(fā)展中占有重要一席。針對(duì)民族舞教學(xué)的特點(diǎn)以及價(jià)值體現(xiàn)，本文從民族舞風(fēng)格分析的角度，對(duì)如何傳承民族舞蹈文化進(jìn)行了進(jìn)一步的研究與討論。希望能夠?qū)γ褡逦杞虒W(xué)與文化傳承相關(guān)研究工作有所啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】民族舞；教學(xué)；文化傳承；舞臺(tái)

【中圖分類號(hào)】J702 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

前言

中國(guó)歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，民族舞在我國(guó)乃至世界歷史文化長(zhǎng)河中都有著重要的地位。中國(guó)民族舞以其醇厚的民族風(fēng)情以及絢麗多彩的優(yōu)美舞姿，將我國(guó)少數(shù)民族的審美情愫生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)，構(gòu)成了中華傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫(kù)中的一個(gè)重要元素，也是當(dāng)今世界文化及舞蹈藝術(shù)源源不斷的生命源泉之一。

一、民族舞的教學(xué)特點(diǎn)及意義

民間舞有著獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，民族舞蹈分布在我國(guó)境內(nèi)的不同地區(qū)和不同民族之中，因此不同的民族舞根據(jù)自身的發(fā)展變遷以及民族特色形成了具有特色的典型舞蹈教材，這些教材往往匯聚了無(wú)數(shù)藝人和舞蹈教育工作者數(shù)十年來(lái)的研究心血，因此內(nèi)容非常豐富，極具代表性，對(duì)實(shí)踐訓(xùn)練有很大的指導(dǎo)價(jià)值。民族舞教學(xué)兼顧著訓(xùn)練學(xué)員的形體技能和心智技能這兩個(gè)方面，以解決學(xué)習(xí)者的身體協(xié)調(diào)及柔韌度、松弛度、節(jié)奏感等重要的細(xì)節(jié)問(wèn)題為主要教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)形成良好的舞臺(tái)控制力來(lái)展示舞者高超的藝術(shù)技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力。通過(guò)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，學(xué)生不僅能夠?qū)W到專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中提高了學(xué)習(xí)者的表演技巧和心智技能，發(fā)自內(nèi)心對(duì)民族舞蹈的風(fēng)格韻律和民俗風(fēng)情進(jìn)行體會(huì)和感悟，對(duì)少數(shù)民族的審美追求與理念有所了解和掌握，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生在今后藝術(shù)創(chuàng)作上的靈感具有重要的內(nèi)在意義。教學(xué)過(guò)程不僅僅是對(duì)知識(shí)與技能的傳授與學(xué)習(xí)，也是重要的育人過(guò)程。實(shí)踐證明，舞蹈對(duì)于提高一個(gè)人的綜合素質(zhì)具有重要的價(jià)值，其中尤以中國(guó)民間舞最具魅力，成為我國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀舞蹈藝術(shù)人才教育體系中必不可少的專業(yè)必修課之一。民族舞在中國(guó)舞蹈教育和藝術(shù)人才的培養(yǎng)課程體系中始終作為一門獨(dú)立的學(xué)科而存在和發(fā)展，長(zhǎng)期實(shí)踐中擔(dān)任著重要的教學(xué)任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生在民族舞基礎(chǔ)知識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)形式與風(fēng)格等基本能力，以促進(jìn)學(xué)員掌握各種民族舞在節(jié)奏和韻律上的風(fēng)格特征，綜合提升自身的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，對(duì)我國(guó)民族舞的教學(xué)科研及創(chuàng)作起到良好的推動(dòng)作用。

二、民族舞蹈的風(fēng)格分析

從理論上分析，民族舞有自己獨(dú)特的規(guī)格與風(fēng)格，其中規(guī)格是風(fēng)格的基礎(chǔ)，二者緊緊相扣、密不可分。規(guī)格上，民族舞兼有動(dòng)與靜兩種意境；風(fēng)格上，民族舞涵蓋了氣質(zhì)格調(diào)、情感內(nèi)涵以及節(jié)奏韻律等重要的氣場(chǎng)。規(guī)格的統(tǒng)一，比如確定舞蹈動(dòng)作流程與線路、舞姿的高度與力度等，都是依靠完美動(dòng)律體現(xiàn)舞蹈風(fēng)格的重要組成部分。在民間舞的教學(xué)中，要兼顧規(guī)格的形成與風(fēng)格的培養(yǎng)，而教學(xué)中也要有主次之分，針對(duì)不同的民舞蹈教學(xué)，最初都要以掌握基本動(dòng)作和明確舞蹈規(guī)格為前提，打好基礎(chǔ)之后，再進(jìn)一步細(xì)致地對(duì)內(nèi)心情感進(jìn)行提升培養(yǎng)和啟發(fā)。當(dāng)學(xué)員動(dòng)作能夠完美呈現(xiàn)出內(nèi)心情感與節(jié)奏韻律以及舞臺(tái)音樂(lè)等諸多方面的高度融合時(shí)，就達(dá)到了較高的舞蹈組合階段，此時(shí)再恰當(dāng)注入民間舞的自我主觀感覺(jué)，施展表演者自身的才華，這是對(duì)民族舞風(fēng)格的傳承與創(chuàng)新。民族舞的風(fēng)格多樣性，決定了民族舞教學(xué)必須立足嚴(yán)格要求、細(xì)致訓(xùn)練、統(tǒng)一規(guī)格等基本原則，以鮮明生動(dòng)、色彩濃郁、舞韻風(fēng)采等藝術(shù)表現(xiàn)形式來(lái)展現(xiàn)民族舞豐富多彩的藝術(shù)效果?？偠灾?，民族舞的風(fēng)格是宏觀的，而其規(guī)格是微觀的，二者又是互為聯(lián)系、互為轉(zhuǎn)化的。因此，民間舞教學(xué)要從民間舞規(guī)格與風(fēng)格上去剖析和探究，探尋二者之間的內(nèi)在聯(lián)系，總結(jié)規(guī)律，結(jié)合長(zhǎng)期的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練深入體會(huì)和感悟。這樣，才能做到規(guī)格與風(fēng)格之間的融會(huì)貫通，從而達(dá)到神形兼?zhèn)?、意韻融合的高度統(tǒng)一。

三、民族舞文化傳承的路徑探討

對(duì)民族舞等民間藝術(shù)的傳承，有利于保護(hù)和延續(xù)中華民族傳統(tǒng)文化。民族舞文化傳承不僅能夠?yàn)槲覀兲峁┳钤嫉乃夭?，能夠讓每一個(gè)民族保持自身的民族特性。文化傳承的過(guò)程中實(shí)際上包括了對(duì)舞蹈文化的繼承和發(fā)展這兩個(gè)方面，即在現(xiàn)有的文化基礎(chǔ)上更加系統(tǒng)化地進(jìn)行完善和提升。對(duì)于民族舞文化的繼承，首先要尊重民族舞本身的風(fēng)格特點(diǎn)，在此之上采取措施進(jìn)行文化傳承和發(fā)揚(yáng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，繼承和發(fā)展民族舞文化是舞蹈教育工作者和文化工作者不斷探索的重要工作之一，也是為后世創(chuàng)造更多文化財(cái)富的重要事業(yè)之一。中國(guó)民族舞不僅僅屬于中國(guó)，同時(shí)也是世界文化瑰寶中璀璨的一顆東方明星，讓我們將中國(guó)的民族舞以及少數(shù)民族文化展示給世界，讓世界了解并贊美中國(guó)少數(shù)民族文化。

參考文獻(xiàn)

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