論合唱訓(xùn)練中多聲部視唱的重要性

【摘要】隨著全民文化生活的推廣普及，合唱已成為大眾普遍參與的一種藝術(shù)形式，由于其多聲部合作的協(xié)同性，需要每位參與成員的高度準(zhǔn)確配合，才能達(dá)到聲部平衡的和聲狀態(tài)，從而達(dá)到理想的音樂效果。因此，合唱訓(xùn)練中多聲部視唱顯得尤為重要，本文從合唱藝術(shù)的特點(diǎn)、多聲部視唱的概念及訓(xùn)練目的分析了多聲部視唱對(duì)合唱訓(xùn)練的重要作用，探討了如何提升合唱訓(xùn)練中多聲部視唱的實(shí)踐能力，旨在為合唱藝術(shù)實(shí)踐提供有力的技術(shù)保障，更好的豐富全民文化生活。

【關(guān)鍵詞】多聲部視唱；合唱訓(xùn)練；重要作用

【中圖分類號(hào)】J616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

合唱是一種群體藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。人們走進(jìn)音樂廳可以欣賞到專業(yè)的合唱，學(xué)校、企事業(yè)單位也經(jīng)常舉辦合唱比賽，在公園、廣場(chǎng)依然隨處可見各種小型合唱，合唱藝術(shù)已經(jīng)逐漸從專業(yè)院團(tuán)滲透到百姓業(yè)余生活，這種藝術(shù)形式已經(jīng)非常普及，深受大眾喜愛。而合唱藝術(shù)需要多聲部參與其中，并達(dá)到聲部平衡的和聲狀態(tài)，因此，合唱訓(xùn)練中的多聲部視唱十分重要。筆者在下文將對(duì)合唱藝術(shù)、多聲部視唱進(jìn)行介紹，對(duì)多聲部視唱訓(xùn)練在合唱訓(xùn)練中的作用和應(yīng)用進(jìn)行論述。

一、合唱藝術(shù)的特點(diǎn)

合唱就是群體共同演唱完成多聲部聲樂作品的一種藝術(shù)形式。通常由團(tuán)隊(duì)完成，每個(gè)成員都是聲部里的一個(gè)角色，每個(gè)角色要恰如其分的完成自己聲部，也就是和聲織體的表現(xiàn)及聲部的平衡，從而實(shí)現(xiàn)整體聲部的完美和諧。合唱藝術(shù)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（一）音域?qū)拸V

指所有成員音域的總和，混聲合唱可達(dá)四個(gè)八度，分高、中、低音區(qū)，達(dá)到橫有厚度，縱有立體的效果。

（二）音色豐富

分為男高、男中、男低、女高、女中、女低，不同的音樂色彩、不同的故事情節(jié)，不同的人物形象選用適合的音色表達(dá)。例如表現(xiàn)年長(zhǎng)者多用低音，表現(xiàn)年輕人多用高音。

（三）音樂層次多

多用多聲部音樂呈現(xiàn)，需要和聲、轉(zhuǎn)調(diào)、復(fù)調(diào)、多種織體手段塑造豐富音樂形象，體現(xiàn)音樂場(chǎng)景，表現(xiàn)故事情節(jié)，產(chǎn)生多樣的音樂層次與音響效果。

（四）氣息持久

常有音量不變，保證長(zhǎng)時(shí)間的音響不間斷，表現(xiàn)連貫、緩慢、悠長(zhǎng)的作品使聽眾感覺不到呼吸的循環(huán)呼吸，還有整體呼吸以及聲部間的輪流呼吸。

（五）力度變化幅度大

在一些情節(jié)中，需要表現(xiàn)戲劇化特色，需要表現(xiàn)從ppp--fff，漸強(qiáng)、漸弱、突強(qiáng)、突弱等力度變化。

（六）表現(xiàn)力強(qiáng)

可以表現(xiàn)不同風(fēng)格、不同故事背景、不同歷史時(shí)期作品，均可以準(zhǔn)確呈現(xiàn)藝術(shù)形象。

（七）合作協(xié)同性

合唱藝術(shù)以人聲作為表現(xiàn)工具，分有伴奏的與無伴奏演唱多聲部聲樂作品，每個(gè)音需要多個(gè)聲部協(xié)同合作完成，可以說以上的六點(diǎn)都需要合作協(xié)同完成，每一個(gè)音完成的質(zhì)量直接關(guān)系著整個(gè)音響效果的好壞。

二、多聲部視唱的含義及訓(xùn)練目的

多聲部視唱是指音樂作品不單純依靠單一旋律，源自于多聲部音樂的發(fā)展，加入其它織體共同完成的音樂過程。它包括主調(diào)音樂、支聲音樂、復(fù)調(diào)音樂三種類型；常見有二聲部視唱、三聲部視唱、四聲部視唱。

多聲部視唱是視唱的高級(jí)階段，是通過音高、節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色、調(diào)式、調(diào)性、和聲、織體等要素在多聲思維下的深度融合，對(duì)音樂的完美再現(xiàn)；各個(gè)聲部既獨(dú)立又統(tǒng)一，既要保持橫向清晰的線條又要梳理出縱向的和聲交織的織體結(jié)構(gòu)，任何一個(gè)聲部出錯(cuò)，整體的和聲效果全亂，必須整體協(xié)作共同塑造，而這恰恰正是合唱藝術(shù)中所追求的和諧統(tǒng)一，也是合唱訓(xùn)練的重中之重。

多聲部視唱的訓(xùn)練目的，通過對(duì)多聲部視唱的學(xué)習(xí)，可以感知主調(diào)性多聲音樂的和聲襯托、協(xié)和搭配、縱向組合的舒適感與動(dòng)靜感、不協(xié)和搭配的緊張感與動(dòng)態(tài)感；體會(huì)復(fù)調(diào)音樂的層次感、旋律線條，錯(cuò)落有致、疏密相間的音樂結(jié)構(gòu)，從而培養(yǎng)音樂的立體感、層次感，建立多聲部思維。

三、多聲部視唱在合唱訓(xùn)練中的作用

多聲部視唱可以說是合唱訓(xùn)練的基石，在合唱訓(xùn)練中尤為重要；也是提高合唱實(shí)踐中聲部演唱能力的重要手段；合唱訓(xùn)練的要求也為多聲部視唱指明方向，更好地為合唱訓(xùn)練提供技術(shù)保障。下面筆者將從旋律、節(jié)奏、和聲、復(fù)調(diào)音樂、音樂表現(xiàn)力等要素多方面來論證多聲部視唱對(duì)合唱訓(xùn)練的重要作用。

（一）旋律在合唱訓(xùn)練中的作用

旋律，作為音樂的首要要素，在合唱訓(xùn)練中非常重要。將音高不同的樂音經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思有組織、有節(jié)奏的律動(dòng)組合而成。旋律在多聲部音樂中以橫向的線條呈現(xiàn)，俗稱“旋律線”。旋律線需要準(zhǔn)確的表達(dá)音高、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色、調(diào)式、 調(diào)性，來刻畫各種音樂形象，反映樂思，通過多聲部視唱對(duì)旋律的練習(xí)，可以培養(yǎng)音高感、音色感、節(jié)奏感、調(diào)性感，將這些能力融入合唱訓(xùn)練中準(zhǔn)確清晰地表達(dá)音樂作品。

（二）節(jié)奏在合唱訓(xùn)練中的作用

節(jié)奏與節(jié)拍是音樂中很重要的音樂元素，常被稱為“音樂的骨架”，節(jié)奏節(jié)拍的準(zhǔn)確表達(dá)可以感受到不同規(guī)律的強(qiáng)弱變化，多聲部節(jié)奏呈現(xiàn)出不同色彩的音樂風(fēng)格，節(jié)奏訓(xùn)練是合唱訓(xùn)練中不可缺少的一部分。

（三）和聲訓(xùn)練在合唱訓(xùn)練中的作用

和聲在多聲部音樂里是縱向的、立體的呈現(xiàn)，使橫向的旋律線條在音響層次上更加融合、更加飽滿，更易準(zhǔn)確生動(dòng)的刻畫故事情節(jié)的情緒，根據(jù)和弦色彩更貼切的反映緊張、恐怖、放松、自然的情緒狀態(tài)，如果出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)音，整個(gè)和弦就改變變了色彩，破壞了整體音樂形象，所以，和聲訓(xùn)練在合唱訓(xùn)練中非常重要。

（四）復(fù)調(diào)音樂在合唱訓(xùn)練中的作用

復(fù)調(diào)音樂，是一種多聲部音樂，是與主調(diào)音樂相對(duì)應(yīng)的概念。將兩個(gè)或兩個(gè)以上各具獨(dú)立性的旋律線，有機(jī)結(jié)合展開構(gòu)成。在合唱訓(xùn)練中清晰準(zhǔn)確表達(dá)多個(gè)錯(cuò)落有致的旋律線條需要專業(yè)化嚴(yán)格的訓(xùn)練，避免一聲部的出現(xiàn)干擾影響另一聲部的有序進(jìn)行，破壞整體音樂層次，保證各聲部在傾聽其他聲部的同時(shí)，恰如其分準(zhǔn)確地完成自己聲部的技術(shù)保障。復(fù)調(diào)音樂的訓(xùn)練在合唱訓(xùn)練中非常重要，可以讓成員感受、體會(huì)、把握復(fù)調(diào)音樂多線條的發(fā)展手法，更好地培養(yǎng)多聲部音樂思維，準(zhǔn)確表達(dá)作品。

（五）音樂表現(xiàn)力在合唱訓(xùn)練中的作用

音樂的魅力與意義在于讓人幸福，使人得到鼓舞與力量。它的魅力來自于它的表現(xiàn)力，通過變化的調(diào)式色彩、節(jié)奏節(jié)拍、速度力度、旋律線、和聲織體刻畫不同的音樂氛圍，時(shí)而溫婉抒情、舒緩平靜，時(shí)而緊張沖突、步步緊逼，時(shí)而細(xì)膩時(shí)而粗獷，這些感受都來自于音樂中每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)音的精心刻畫。多聲部視唱訓(xùn)練可以讓人感知音樂，做到細(xì)致入微的處理音樂，將音樂表現(xiàn)力發(fā)揮到極致，深入準(zhǔn)確的描繪音樂故事，這正是合唱訓(xùn)練需要的能力，使得合唱作品具有更豐富的神韻。

四、如何將多聲部視唱融合在合唱訓(xùn)練中

（一）讀譜訓(xùn)練

樂譜是靜態(tài)的音樂呈現(xiàn)，讀譜需要將記錄的音樂符號(hào)準(zhǔn)確的用人聲翻譯為音響的過程。音高、節(jié)奏節(jié)拍、強(qiáng)弱力度、速度、聲部分工、音區(qū)分布、多聲部發(fā)展手法，織體組織形態(tài)等等信息都需要做準(zhǔn)確的分析識(shí)別。可以進(jìn)行分聲部分組分階段練習(xí)，將團(tuán)隊(duì)按聲部分成組，第一階段各組熟讀各自聲部；第二階段熟悉自己聲部默唱的同時(shí)，傾聽別的聲部合作進(jìn)行，尤其注意銜接處，避免節(jié)奏錯(cuò)位，搶拍拖拍，音樂層次的力度設(shè)計(jì)等問題；第三階段各聲部合作完成，有特殊要求的地方準(zhǔn)確表達(dá)。訓(xùn)練分有唱名的讀譜與無唱名的讀譜。通過這個(gè)訓(xùn)練，對(duì)聲部音量平衡、力度層次設(shè)計(jì)、聲部銜接過渡等方面的合作能力均會(huì)顯著提高。

（二）音程與和弦訓(xùn)練

音程訓(xùn)練是建立音高概念，為準(zhǔn)確構(gòu)唱和弦與多聲部音樂打?qū)嵒A(chǔ)。由近距離到遠(yuǎn)距離、從單音程到復(fù)音程、由自然音程開始先旋律音程模唱、構(gòu)唱；再和聲音程模唱、構(gòu)唱。和聲音程可以從固定一個(gè)聲部練習(xí)構(gòu)唱各種性質(zhì)音程，到高低聲部輪流保持一個(gè)聲部動(dòng)一個(gè)聲部，最后到兩個(gè)聲部都變根據(jù)建立的內(nèi)心聽覺找準(zhǔn)音高。需要堅(jiān)持明確音程性質(zhì)做到嚴(yán)格準(zhǔn)確的聽辨與構(gòu)唱練習(xí)，方可達(dá)到。和弦是構(gòu)成和聲的基礎(chǔ)，通過模唱、構(gòu)唱從結(jié)構(gòu)與音響上分辨各種和弦的原位轉(zhuǎn)位，單個(gè)和弦構(gòu)好接著進(jìn)行和弦連接，再做四聲部密集、開放的和弦連接，由四組共同完成。堅(jiān)持下去，就能做好縱向結(jié)構(gòu)的和聲織體。

例：

F T S46 D6 T ---- D46 T6 S T6

（三）卡農(nóng)訓(xùn)練

卡農(nóng)，是復(fù)調(diào)音樂中，以嚴(yán)格有序連續(xù)模仿為特征的發(fā)展音樂手法。訓(xùn)練時(shí)將聲部分成三到四組，將一只固定的旋律按每組間隔兩拍、三拍嚴(yán)格模仿進(jìn)行，每個(gè)聲部此起披伏、錯(cuò)落有致的旋律中依然保持聲部線條清晰，強(qiáng)弱分明?？ㄞr(nóng)訓(xùn)練的是多聲部音樂中聲部的獨(dú)立性，在歌唱自身聲部的同時(shí)，清晰可見其它聲部的模仿動(dòng)態(tài)，整體聽是四個(gè)完全相同的旋律先后排列重復(fù)出現(xiàn)。

例：

（四）多聲節(jié)奏訓(xùn)練

二聲部、三聲部或四個(gè)聲部的節(jié)奏同時(shí)進(jìn)行為多聲部節(jié)奏，也稱“立體節(jié)奏”，使節(jié)奏向多層次、多方向展開；訓(xùn)練的是對(duì)不同層次節(jié)奏的感知力，建立多聲思維的內(nèi)心聽覺。訓(xùn)練時(shí)，可一個(gè)人完成三個(gè)聲部，由口、左手、右手分工同時(shí)完成，也可敲擊三到四個(gè)不同音色的樂器或物體完成，訓(xùn)練各聲部對(duì)各種節(jié)奏型的準(zhǔn)確掌握與靈敏度的駕馭。

例：

五、結(jié)語

多聲部視唱是深刻體驗(yàn)多聲部音樂的重要途徑，也是合唱藝術(shù)完美呈現(xiàn)必需具備的專業(yè)技能，它的重要性不言而喻，專業(yè)規(guī)范的訓(xùn)練不僅事半功倍，也能引領(lǐng)合唱團(tuán)隊(duì)邁向更深層次的專業(yè)化發(fā)展，涉獵更豐富、更廣闊的藝術(shù)領(lǐng)域，傳遞更美妙的視聽盛宴。

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作者簡(jiǎn)介：藺黎，女，山西，碩士研究生，講師，研究方向：揚(yáng)琴表演與教學(xué)研究，音樂理論。