高職音樂(lè)表演專業(yè)音樂(lè)欣賞能力的提高和培養(yǎng)

譚鳳

【摘要】高職院校開(kāi)展音樂(lè)欣賞這門(mén)課程，最重要的是培養(yǎng)表演專業(yè)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力以及音樂(lè)素養(yǎng)。高職音樂(lè)教育可以陶冶人的情操，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文主要闡述了高職院校表演專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)欣賞能力的重要意義，指出了提升表演專業(yè)學(xué)生音樂(lè)欣賞能力的方法和應(yīng)對(duì)措施，以期促進(jìn)音樂(lè)欣賞課程的不斷發(fā)展和進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】表演專業(yè)學(xué)生；音樂(lè)欣賞；能力培養(yǎng)措施

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、高職院校表演專業(yè)學(xué)生音樂(lè)欣賞能力培養(yǎng)的重要意義

在高職院校中，音樂(lè)教育是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。培養(yǎng)大學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)教育，可以進(jìn)一步開(kāi)拓他們的知識(shí)視野，讓他們思想靈感得到激發(fā)，情操得到陶冶，對(duì)他們健全性格的塑造有很大的促進(jìn)作用。[1]所以，音樂(lè)欣賞課程在高職院校中是非常重要的一門(mén)學(xué)科，音樂(lè)教師在教學(xué)中要加以重視。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的審美觀

音樂(lè)鑒賞是一門(mén)提升學(xué)生審美鑒賞能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力、聽(tīng)覺(jué)能力以及動(dòng)手能力的綜合性課程。音樂(lè)能釋放人的思想，肆無(wú)忌憚地在音樂(lè)的海洋里暢想，仿佛打破了時(shí)間與空間的限制。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的音樂(lè)熏陶，會(huì)逐漸提升對(duì)美的事物的鑒賞力，讓他們感受到美好事物存在的價(jià)值和意義。所以，音樂(lè)教學(xué)的最終目的是提升人的審美能力。因此，高職音樂(lè)教師要提升音樂(lè)教學(xué)的重視力度，積極推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)改革工作順利進(jìn)行，從而將學(xué)生喜歡、積極向上的音樂(lè)作品和他們的生活學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)融合，提升高職音樂(lè)表演專業(yè)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。

（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣

在教學(xué)中，每個(gè)老師都希望用最有效的方法來(lái)教育學(xué)生，善于抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才能不斷提高學(xué)生的能力。[2]而通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)更容易將感情的藝術(shù)激發(fā)和表現(xiàn)出來(lái)，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中有更好的情感體驗(yàn)。學(xué)生在對(duì)音樂(lè)不感興趣或者沒(méi)有投入情感在里面，是無(wú)法領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣。所以，要想學(xué)生不怕困難更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)必須是對(duì)音樂(lè)要有濃厚的興趣。教師在課堂中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使其產(chǎn)生不斷學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、高職院校表演專業(yè)學(xué)生音樂(lè)欣賞能力培養(yǎng)的途徑和應(yīng)對(duì)措施

（一）培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)欣賞的能力

在音樂(lè)教育的教學(xué)中，常用的方法是音樂(lè)欣賞。學(xué)生在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)對(duì)音樂(lè)的批判和汲取，提升自身的鑒別能力，才能保證學(xué)生的價(jià)值取向正確，并積極培養(yǎng)他們的審美情趣。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)影視資料來(lái)提高自己的音樂(lè)知識(shí)。一般讓學(xué)生印象深刻是對(duì)事物最直觀的的表達(dá)[3]。使用影視音樂(lè)能夠拉近學(xué)生和音樂(lè)之間的距離，讓他們的音樂(lè)知識(shí)體系構(gòu)建的更加系統(tǒng)。所以，教師要加強(qiáng)對(duì)影視資源的利用程度，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解和感受能力，從而促進(jìn)他們?nèi)娉砷L(zhǎng)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造力

當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展要求人要有一定的藝術(shù)素養(yǎng)，藝術(shù)素養(yǎng)能夠讓人的創(chuàng)造力提升。當(dāng)前，高職大學(xué)生身心發(fā)展越來(lái)越與時(shí)俱進(jìn)，他們?cè)诮邮苄率挛?、新思想、新思維方面有著很強(qiáng)的適應(yīng)能力，在音樂(lè)方面就是很好的體現(xiàn)[4]。音樂(lè)鑒賞教學(xué)不僅僅能夠讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情感，還要能夠讓學(xué)生感受到節(jié)奏變化、情感抒發(fā)的重要性和必要性，從而為他們的創(chuàng)造力和想象力奠定基礎(chǔ)。高職音樂(lè)教師要能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與到音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)中，例如，引導(dǎo)他們參與各種采風(fēng)和實(shí)踐活動(dòng)，并且加深對(duì)民間資源的利用程度，通過(guò)與民間藝術(shù)家進(jìn)行交流來(lái)提升自我綜合素養(yǎng)，創(chuàng)造出民眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的音樂(lè)作品，這也是提升他們音樂(lè)鑒賞和創(chuàng)造能力的重要途徑。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職院校在音樂(lè)教學(xué)中授于學(xué)生的是學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞的方法，學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，慢慢地產(chǎn)生興趣，才能提高自身音樂(lè)欣賞的能力。當(dāng)前，我國(guó)高等教育發(fā)展的主要目標(biāo)就是要培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的綜合性人才。因此，高等教育發(fā)展過(guò)程中要重視全面素質(zhì)教育，教師要從大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)入手，在日常教學(xué)中緊緊圍繞素質(zhì)教育選擇音樂(lè)作品讓學(xué)生進(jìn)行鑒賞，不斷提高他們的綜合素質(zhì)，讓音樂(lè)鑒賞發(fā)揮獨(dú)特的功能和作用。

參考文獻(xiàn)

[1]魏悅.高職音樂(lè)欣賞課程教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].西部素質(zhì)教育，2017（22）：85.

[2]蔣宗仁.試論高職音樂(lè)欣賞教育與素質(zhì)教育的功能[J].才智，2017（24）：26-27.

[3]李朝暉.高職院校非音樂(lè)專業(yè)音樂(lè)課程教學(xué)模式研究[D].湖北工業(yè)大學(xué)，2017.

[4]翟艷華.高職音樂(lè)欣賞教學(xué)中存在的問(wèn)題與改革策略[J].音樂(lè)時(shí)空，2015（01）：155.